不是師類專業(yè)怎樣才能評定教師職稱呢

基本條件

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一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱（職務(wù)），除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

（一）正高級教師。

1、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)之一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格；

3、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué) *** 等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4、在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué) *** 等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

（三）一級教師。

1、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)；

2、對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4、在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5、具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷并在二級教師崗位任教4年以上；并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3、掌握教育教學(xué)研究 *** ，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；

4、具備碩士學(xué)位；見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1、基本掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3、具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

擴(kuò)展資料

職稱設(shè)置如下：

中小學(xué)職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。

職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。

舊有的職稱設(shè)置：

中學(xué)系列主要分為：中學(xué)高級、中學(xué)中級（一級）、中學(xué)初級（二級、三級）

與中專系列對應(yīng)的：高級講師、講師、助教（中學(xué)高級教師、中專高級講師相當(dāng)于大學(xué)副教授級；助教，相當(dāng)于中學(xué)的二級教師。）

小學(xué)系列主要分為：小學(xué)特級教師（小高高）、小學(xué)高級、小學(xué)一級、小學(xué)二級、小學(xué)三級。

參考資料來源：百度百科-教師職稱

已經(jīng)是教師，非師范畢業(yè)評職稱

可能福建非師范生評職稱， 如果是教師福建非師范生評職稱的話， 可以申報職稱，而不需要考試。

一、申報初級職稱審定應(yīng)具備條件:

1.中專畢業(yè)取得“員”級 并擔(dān)任本專業(yè)職務(wù)職稱四年以上.

2.中專畢業(yè)并擔(dān)任本專業(yè)職務(wù)五年以上。

二、申報中級職稱應(yīng)具備條件：

1．大學(xué)本科畢業(yè)或大學(xué)專科畢業(yè)取得初級職稱后，并擔(dān)任本專業(yè)職務(wù)四年以上。

2．獲得碩士學(xué)位,從事本專業(yè)技術(shù)工作二年。

3．獲得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年。

4. 獲得博士學(xué)位當(dāng)年認(rèn)定中級。

三、申報高級職稱應(yīng)具備的條件：

1． 獲得博士學(xué)位確定中級職稱后，并擔(dān)任本專業(yè)中級職稱二年以上。

2． 獲得碩士學(xué)位取得中級職稱后，并擔(dān)任本專業(yè)中級職稱四年以上。

3． 大學(xué)本科畢業(yè)取得中級職稱后，并擔(dān)任本專業(yè)中級職稱五年以上。

4. 獲得博士學(xué)位二年以上可申報副高級職稱。

四、申報人員提交以下材料：

1．《專業(yè)技術(shù)資格評審表》中級二份、高級三份。

2．學(xué)歷證件原始件及復(fù)印件。

3．《年度專業(yè)技術(shù)人員考績卡片》（從取得現(xiàn)資格至申報當(dāng)年每年一份）

4．《專業(yè)技術(shù)人員情況簡表》高級25份、中級20份、B4紙打印

5． 按評審標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的，反映本人學(xué)識水平的著作、論文或技術(shù)報告(提供原刊物、兩篇,3000字以上)。

6．職稱外語等級統(tǒng)一考試合格證書（取得英語6級或二學(xué)歷英語專業(yè)可免試）。

7. 計算機(jī)模塊考試。中級三個、高級四個（計算機(jī)專業(yè)或程序員及1964.1.1之前出生人員免試）。

8．已取得的專業(yè)技術(shù)資格證書原始件及復(fù)印件。

9．破格晉升人員，按規(guī)定提供有關(guān)破格材料。

如果是公務(wù)員，就沒必要評職稱，如果是事業(yè)或別的，就很有必要評職稱。助理工程師評審條件： 　

（1）大本，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。

（2）大專，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。

（3）中專，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

評助理工程師不用考試，年限到了后，填一張申報表，隨同畢業(yè)證、身份證、照片由單位報人事部門直接審批就行.職稱評審每年都進(jìn)行，各地具體時間，請咨詢當(dāng)?shù)厝耸戮帧Ｔu審初級職稱不用花錢。

工程師評審條件：

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作六年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

（3）中專（高中）畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

（4）初中以下學(xué)歷人員須從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

高級職稱：

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作十年以上，擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，并擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。

（3）中專、高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二十年以上，并擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。

評中高級職稱時這些是硬件分,下來就是軟件分，包括，論文、著作、科研成果、各種表彰、榮譽(yù)等等，等級不一樣，分?jǐn)?shù)也不一樣，之一第二作者分?jǐn)?shù)也不一樣，詳細(xì)情況看你們那里的規(guī)定。軟、硬件分都夠了，職稱英語、計算機(jī)都過了，就可以填職稱申報表，交到人事部門評審，最后考專業(yè)，很好考，通過后就能評下來了。

非師范的本科對評職稱有影響嘛

非師范的本科對評職稱沒有影響。

職稱評定要求

（1）、大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。

（2）、大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二年以上。

（3）、中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，取得員級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。

（4）、其他符合評定條件人員。

相關(guān)信息介紹：

2011年8月31日召開的國務(wù)院常務(wù)會議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學(xué)教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。

普教中學(xué)采取三級、二級、一級、高級的職稱評級制度，由低及高，高級教師就是封頂了。至于初級、中級、高級，是用于不同序列的比較。例如，中專序列的講師就與普高的一級教師平級。當(dāng)然，同樣是中級，不同序列的待遇總還是有不同的。

福建省職稱評審條件

福建省職稱評審條件如下：

1、中級職稱評審工程師、政工師、會計師、經(jīng)濟(jì)師等的條件：

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有大?；虮究茖W(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿4年；具有碩士研究生學(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿2年；具有博士研究生學(xué)歷，不受資歷的限制；技能人才獲得 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿3年。

（2）論文要求：取得助理級職稱后，近四年發(fā)表的論文，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%；發(fā)表于外部有效期刊雜志獨著或合著之一作者論文1篇、發(fā)表于公司技術(shù)論文集獨著或合著之一作者論文2篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇，2000字以上；助理職稱證書掃描件；畢業(yè)證、學(xué)位證書掃描件。

2、副高級職稱評審高級工程師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級會計師、高級政工師等的條件。

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有博士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿2年；具有本科或碩士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿5年；技能人才獲得高級 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿4年。

（2）論文要求：取得中級職稱后，論文為近5年發(fā)表，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%，發(fā)表于外部有效期刊雜志獨著或合著之一作者論文1篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇3000--4000字；工程師職稱證書掃描件及發(fā)文、畢業(yè)證、學(xué)位證書、任中層后全部任職文件掃描件；業(yè)績證明材料掃描件。

非師范類教師怎樣評定教師職稱

非師范類教師評定教師職稱需要參加繼續(xù)教育后才能進(jìn)行評定。

按照《關(guān)于企事業(yè)單位大中專院校畢業(yè)生考核合格聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)有關(guān)問題的通知》黑人社發(fā)［2016］48號文件規(guī)定：

從事專業(yè)技術(shù)工作的大中專院校畢業(yè)生，如所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)崗位專業(yè)不一致或不相近，需通過接受系統(tǒng)的繼續(xù)教育并取得本專業(yè)或相近專業(yè)的教育證明后，方可按規(guī)定聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)。非師范類特崗教師通過繼續(xù)教育取得本專業(yè)或相近專業(yè)的教育資質(zhì)。

擴(kuò)展資料：

教師職稱認(rèn)定需專業(yè)相符：

申報評審中、小學(xué)教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。

深化中小學(xué)教師職稱制度改革，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上申報中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上申報副高級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上申報正高級職稱，可不受單位崗位結(jié)構(gòu)比例限制。

參考資料來源：大慶網(wǎng)——【非師范類特崗教師如何評定職稱】