高級職稱評審量化評分標準

附件2

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溫州市中學高級教師職務評審綜合評價標準（試行）

項次 評價內(nèi)容 權(quán)重 得分 評價標準

一 資歷 學歷 8 （1）中學教師取得碩士以上學歷計8分，雙學士學位、在讀碩士研究生計6分，研究生課程班結(jié)業(yè)（本科起點）的初中教師計5分，本科學歷初中教師計4分，合格學歷計3分。 （2）小學教師、幼兒園教師碩士、雙學士學位計8分，研究生課程班結(jié)業(yè)（本科起點）計6分，本科計5分，專科計4分，合格學歷計3分。 4

教齡 12 （1）現(xiàn)任農(nóng)村、山區(qū)、海島薄弱學校、特教學校教師，教齡滿20年計12分，15年計10分，10年計8分；其他學校教齡滿20年的計8分、15年的計5分。 （2）班主任工作崗位滿20年計12分，15年計8分，10年計5分。 （1）和（2）項不重復累計。 8

二 政治思想師德表現(xiàn) 職業(yè)道德 10 遵守教師職業(yè)道德，事業(yè)心強，服從組織分配，團結(jié)協(xié)助，關(guān)心學生，為人師表。師德考核A檔、B檔、C檔分別得10分、8分、6分，D檔一票否決，A、B、CD分別占總數(shù)的三分之一。 10

評先評優(yōu) 10 國家、省、市勞動模范、省功勛教師計10分，市新聞獎教金獎、終身班主任獎、師德楷模獎計8分?？h（市、區(qū)）勞模計5分；國家、省、市、縣、學區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（直屬學校）級師德標兵、優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師分別計10、8、4、2、1分（國家、省、市、縣級單項先進分別計5、4、2、1分）； 2

三 教育教學能力 教育工作 30 "（1）名校長省級15分，市級12分，縣級9分；現(xiàn)任校級領(lǐng)導計4分，中層2分，教研組長1分。社會 *** ：擔任省、市、縣學科研究會常務理事以上職務的分別計5、4、3分（市縣教科研員比照同級常務理事），片區(qū)教研大組組長計2分。

（2）先進集體（文明班級）的班主任（省級8分、市級4分、縣級2分，學區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級（直屬學校）1分）。 （3）名師省級15分，市級12分，縣級9分；教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將省級12分、市級9分，縣級6分；學科骨干省級8分，市級6分，縣級4分。 （4）獲得其他專業(yè)技術(shù)職務、職業(yè)資格的雙師型教師，高級8分、中級5分、初級3分。 （5）教師優(yōu)質(zhì)課、課件 *** 、基本功競賽等獲國家一等10分，二等6分，三等4分；省一等6分、二等4分、三等2分；市一等4分、二等2分、三等1分；縣一等2分、二等1分、三等0.5分。 指導學生獲獎按上述二分之一計分（滿分為5分）。此項滿分為10分。

（6）承擔省、市、縣（市、區(qū)）公開課每次分別計4分、2分、1分，此項滿分為5分。

（7）被邀到省、市、縣（市、區(qū)）做教育、教學工作經(jīng)驗介紹的（教科研員在本級或基層講座不計

分，上示范課按公開課計分）每次分別計4、2、1分，此項滿分為5分。 " 1+6+3+2+1+1

教學工作

四 教科研能力 著作、課題研究、論文發(fā)表 10 （1）論著：個人教育教學專著計10分； （2）獲國家發(fā)明專利一項計10分； （3）課題研究：承擔國家級、省、市、縣（市、區(qū)）課題（已結(jié)題）研究的負責人、執(zhí)筆分別計4分、3分、2分、1分；獲獎課題分別計8、6、5、4分。 課題組成員按該課題得分除以合作人數(shù)計分。 （4）論文發(fā)表：發(fā)表在國家刊物（核心期刊）的每篇計3分、省級2.5分、市級2分（送審的兩篇論文作為資格不計分）。 4+6

（5） 論文、案例評獎 級別 等次 一等 二等 三等

省級 6 4 3

市級 4 3 2

縣級 3 2 1

五 教育教學 績效 20 教育教學績效考核具體實施由各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)本地實際制定考核方案并組織實施?？己私Y(jié)果A等 占20%，B等占50%，C等占20%，D等占10%。A、B、C、D等分別得20分、15分、10分、5分。 20

合計 100 68

備注 （1）農(nóng)村、山區(qū)、海島薄弱學校，由縣（市、區(qū)）教育局負責界定。 （2）同年度不同先進、同項目多次獲獎只計更高分，不逐項累加，同年度同一層次多項先進計一項；。 （3）除省級及以上全面先進，35周歲以下的省、市、縣級教壇新秀外，其余獎勵、榮譽和成果均必須是任現(xiàn)職以來獲得。 （4）學生競賽獲獎指導師必須由教育行政部門批準并以文件形式公布或頒發(fā)證書的才有效。教師學科、論文、案例、課題等評獎須持評獎通知及獲獎文件復印件。 （5）本標準適用于中小學、職業(yè)中等學校中學高級教師、高級實驗師、高級講師、講師評審，中學一級、小學高級教師、幼兒園高級教師評審可參照此標準。

溫州市教育局職改辦

2009年3月26日

事業(yè)單位職稱級別一覽表

事業(yè)單位的職稱級別分十幾個等級，正高級職稱是1-4級。副高級職稱的是五六七級。然后就是中級職稱八九十。再往后就是初級職稱了。

其中專業(yè)技術(shù)崗分為十三個等級 ，其中1-7級為高級崗位，8-10級為中級崗位，11-12級為初級崗位，13級為員級崗位。

專業(yè)技術(shù)崗的晉升是通過職稱評聘來進行的 。正常情況下，剛進入事業(yè)單位的人員都是13級，而試用期過后轉(zhuǎn)正定級的時候可以定為12級。

五大特征：

1、提供公共服務：事業(yè)單位的功能實際上就是提供公共事業(yè)產(chǎn)品，提供公共事業(yè)產(chǎn)品是事業(yè)單位產(chǎn)生和存在的基本條件。科、教、文、衛(wèi)等領(lǐng)域的事業(yè)單位，是保障國家政治、經(jīng)濟、文化生活正常進行的社會服務支持系統(tǒng)。

2、屬于非公共權(quán)力機構(gòu)：事業(yè)單位所從事的事業(yè)多是 *** 職能所派生出來的具體事務，但它卻不屬于公共行政權(quán)力機關(guān)，不具有公共行政權(quán)力，同類事業(yè)單位之間也不能存在領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系。

它對于行政區(qū)劃內(nèi)的其他部門或個人也不具有行政管理的職能，它只能利用自身的專業(yè)知識和專門技術(shù)向社會提供諸如教育文化、醫(yī)療衛(wèi)生等方面的服務，專業(yè) *** 是事業(yè)單位基本的社會職能。

教師職稱級別一覽表

教師等級職稱劃分表十二級從正高級職稱到員級5個等級福建省高級職稱量化表，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

中學系列主要分為福建省高級職稱量化表：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教等等。

教師等級職稱的評審標準

1、忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人。

2、系統(tǒng)掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現(xiàn)代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學科教育教學改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學術(shù)成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。

3、專業(yè)能力標準具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學 *** 有創(chuàng)新性的改革福建省高級職稱量化表；具有較強的創(chuàng)新意識和教學科研能力，在本學科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力；具有很強的促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學拓展能力和育人能力。

4、具有豐富的教育教學經(jīng)驗，勝任中學各年級循環(huán)教學，教學業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個性的教育教學風格。

十三級職稱級別一覽表

十三級職稱級別一覽表：

管理崗位：一級（部級正職）；二級（部級副職）；三級（廳級正職）；四級（廳級副職、局級正職）；五級（廳級副職、處級正職）；六級（處級副職）；七級（科級正職）；八級（科級副職）；九級（科員）；十級（辦事員）。

專業(yè)技術(shù)崗位：正高級（一級、二級、三級、四級）；副高級（五級、六級、七級）；中級（八級、九級、十級）；助理級（十一級、十二級）；員級（十三級）。

技術(shù)工：一級高級 *** ；二級 *** ；三級高級工；四級中級工；五級初級工；普通工。

職稱評審：

職稱評審是指已經(jīng)經(jīng)過初次職稱認定的專業(yè)技術(shù)人員，在經(jīng)過一定工作年限后，在任職期內(nèi)完成相應的繼續(xù)教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業(yè)期刊發(fā)表論文并且經(jīng)過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等）。

向本專業(yè)的評審委員會評委提交評審材料，經(jīng)過本專業(yè)的專業(yè)評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

以上內(nèi)容參考：百度百科-職稱