福建省中級工程師職稱評定條件？

① 關(guān)于中級職稱評定，和證書是否有效麻煩幫忙解答一下?。?/p>

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不知道你在什么地方，你可以參考國家教育人才網(wǎng)，這個是國家辦福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)的專門為社會人員評定和考評職稱的機構(gòu)，國家認(rèn)可的比較可信，不過對于評定人員的要求也比較多，有的省市不一定能涉及到。

② 福建助理工程師職稱評定條件

資料發(fā)您私信里福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)了 您可以看下

③ 福建地區(qū)職稱評審需要哪些條件呢

專業(yè)技術(shù)人員申報評審中級專業(yè)技術(shù)資格，需符合1998年以來頒布的中級專業(yè)技術(shù)資格條件（各專業(yè)要求均有不同，具體見《資格條件》），概括有以下幾點：

1、思想政治條件。

2．學(xué)歷資歷條件。

④ 福建省工程類中級職稱(工程師)評定標(biāo)準(zhǔn)

那就要看你本人現(xiàn)在還在中交三航局工作嗎

按照正常情況取得助工4年或者5年后才可以回評工程師

但是現(xiàn)在很多單位基本答繞過助工，等年限達(dá)到直接評工程師也可

因為助工對評工程師的影響不大！

如果要是評高工，是必須擁有中級的，這也是國家的一個硬性條件規(guī)定

⑤ 福建省中級工程師評定的條件

申報人須符合下列條件之一：

（1）博士研究生畢業(yè)。

（2）碩士研究生畢業(yè)后專，從事所申屬報專業(yè)工作滿3年。

（3）本科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿5年。

（4）?？飘厴I(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿7年。

（5）?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)后，取得助師級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格滿4年。

（6）1982年底前取得中專學(xué)歷，并從事所申報專業(yè)工作滿15年。

(5)福建省中級工程師職稱評定條件擴展閱讀

對計算機應(yīng)用水平（能力）的要求

凡1960年1月1日及以后出生的人員，應(yīng)參加北京市專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用水平考試或全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試，取得3個模塊合格證書。符合下列條件之一人員可免試：

（1）取得計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（含計算機及應(yīng)用、計算機軟件、計算機科學(xué)教育、軟件工程、計算機器件及設(shè)備、計算機信息管理、計算機 *** ）大學(xué)專科及以上學(xué)歷。

（2）取得碩士及以上學(xué)位。

（3）參加全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格考試取得程序員及以上級別資格證書。

⑥ 福建省的中高級職稱是怎么辦理

人社局職稱辦評審。單位組織上交材料。自己認(rèn)真填寫材料，當(dāng)然，在上一級職稱合格的前提下，才能夠取得申報資格。

⑦ 福建省每年中級職稱評審有幾批，二月上報，八月是否能評下來

如果您符合要求 提交的資料什么都比較齊全的話，一般評審的話會快！

⑧ 福建省教師評職稱條件

中小學(xué)教師正高級職稱評審條件是：

（一）遵守憲法和法律，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

(二)具備下列條件之一:

1.承擔(dān)五年以上副高職務(wù)工作。

2.教學(xué)成績卓著。

3.發(fā)表、出版過有創(chuàng)建性的科學(xué)論文、著作或教科書，或有重大的創(chuàng)造發(fā)明。

4.在教學(xué)管理或科學(xué)研究管理方面具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

福建地區(qū)職稱評審需要哪些條件呢？

找到省里下發(fā)福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)的職稱評審?fù)ㄖ?strong>福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，就知道需要哪些條件福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)了。國內(nèi)論文、sci論文、ssci論文、cpci論文、課題、教材、著作、專利

文件里會很明確福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)的給出要求。

教師的職稱是如何評定的？

教師的職稱有五級福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，分別如下：

職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。

不同級別下的教師職稱評定條件如下：

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)之一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué) *** 等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué) *** 等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

（三）一級教師。

1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)；

2．對所教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究 *** ，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐；

4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

福建省職稱評審條件

福建省職稱評審條件如下：

1、中級職稱評審工程師、政工師、會計師、經(jīng)濟(jì)師等的條件：

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有大?；虮究茖W(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿4年；具有碩士研究生學(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿2年；具有博士研究生學(xué)歷，不受資歷的限制；技能人才獲得 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿3年。

（2）論文要求：取得助理級職稱后，近四年發(fā)表的論文，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%；發(fā)表于外部有效期刊雜志獨著或合著之一作者論文1篇、發(fā)表于公司技術(shù)論文集獨著或合著之一作者論文2篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇，2000字以上；助理職稱證書掃描件；畢業(yè)證、學(xué)位證書掃描件。

2、副高級職稱評審高級工程師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級會計師、高級政工師等的條件。

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有博士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿2年；具有本科或碩士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿5年；技能人才獲得高級 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿4年。

（2）論文要求：取得中級職稱后，論文為近5年發(fā)表，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%，發(fā)表于外部有效期刊雜志獨著或合著之一作者論文1篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇3000--4000字；工程師職稱證書掃描件及發(fā)文、畢業(yè)證、學(xué)位證書、任中層后全部任職文件掃描件；業(yè)績證明材料掃描件。

福建省教師評職稱條件

中小學(xué)教師正高級職稱評審條件是福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)：

（一）遵守憲法和法律福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

(二)具備下列條件之一:

1.承擔(dān)五年以上副高職務(wù)工作。

2.教學(xué)成績卓著。

3.發(fā)表、出版過有創(chuàng)建性福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)論文、著作或教科書福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，或有重大福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)造發(fā)明。

4.在教學(xué)管理或科學(xué)研究管理方面具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

教師的職稱怎么評定，都需要什么條件？

教師職稱：

職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)。

標(biāo)準(zhǔn)：分為三個標(biāo)準(zhǔn)，如下所示

1.思想品德標(biāo)準(zhǔn)：忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

2.知識水平標(biāo)準(zhǔn)：系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。

3.專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)：具有很強的教育教學(xué)能力，對本學(xué)科課程的教育教學(xué) *** 有創(chuàng)新性的改革。

拓展資料：

有關(guān)學(xué)歷和專業(yè)問題職稱是專業(yè)技術(shù)人員學(xué)術(shù)技術(shù)能力和水平的重要標(biāo)志，專業(yè)技術(shù)人員與技能人員的顯著區(qū)別一是具有一定的學(xué)歷，二是從事的是專業(yè)技術(shù)工作。

所以專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升具有十分明顯的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性。無論從全國還是從福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)我省其福建師大職稱評定標(biāo)準(zhǔn)他行業(yè)來看，晉升高級職稱對學(xué)歷的要求一般是本科及以上學(xué)歷，但考慮到中小學(xué)教師的特殊性，對初中、小學(xué)、幼兒園晉升高級教師適當(dāng)放寬到?？茖W(xué)歷，但對專業(yè)有一定的要求。不具備規(guī)定學(xué)歷層次或?qū)I(yè)要求，需要破格申報。

參考資料：【教師職稱_百度百科】