評了高級職稱有什么用？

作為一個老師，福建山區(qū)高級職稱獎勵我感覺職稱還是很重要的，評上高級職稱，不僅面子上好看，而且也會有很多實惠，這就是為什么大家努力去爭取評職稱的原因吧。評高級職稱挺難的，有人說教師不評職稱，只安安心心搞好教學(xué)不好嗎？ 我認為教師還是要重視評職稱的，具體來說，評上高級職稱會有以下作用。

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1、崗位工資增長。 這可能是大家最直觀的感受，如果是中級職稱，你更高只能拿八級崗位工資2440元，評上高級職稱后，更低可以拿七級崗位工資2773元，并何況還可以不用評職稱就升到六級和五級崗。

3、薪級工資增長。 薪級工資增長有兩種可能，一種是當你升為高級以后，按高級職稱來套改薪級工資，如果你在中級職稱時間不太長，升上高級職稱后，大概率薪級式資會增加一二級。另一方面，隨著薪級工資級別升高，每年調(diào)升一級薪級時，增加的數(shù)目也有增加。

4、其也福利的增長。 有些地區(qū)發(fā)放的比如取暖費等，也會按職稱來分級，高級職稱肯定會比中級職稱高。

5、將來退休養(yǎng)老金的增加。 因為現(xiàn)在工資總收入增加，因此五險二金扣得也多，國家補得也多，最終在退休時養(yǎng)老金會有較大的差距。

當然現(xiàn)在評職稱非常不容易，不但要有相應(yīng)的業(yè)績支撐，也有要相應(yīng)在榮譽及工作經(jīng)歷，同時還要有職稱評審指標，再說現(xiàn)在高級職稱通過率也下降了。想評上職稱，要與眾多的老師競爭，先要在校內(nèi)爭取到職稱評審指標，又要在職稱評審時競爭過別的參評者。 因此還是要努力工作，積累業(yè)績，爭取榮譽，這樣才能在職稱評審時脫穎而出。

萬惡的職稱制度早就該廢除了！也就是找個理由多發(fā)錢而已，平時也創(chuàng)造不了什么狗屁價值。。 社會 上的職稱單位不認，單位上的職稱 社會 上不認，助理到工程師4年，工程師到高工5年，這么一算，這特么是一輩子的事業(yè)啊。。而要問好處，就是退休后多拿幾百塊錢。。

評了高級職稱的教師，一切就都高了！看完你就相信了！

公辦中小學(xué)教師的職稱有四個等級，從高到低分別是高級職稱、中級職稱、初級職稱、員級職稱。

一、由于職稱與工資掛鉤，因此，職稱越高，工資越高。 也就是說，一旦評上了高級職稱，這個教師的工資就會相當?shù)母摺＠?，由中級職稱上升至高級職稱，最初就會一次性提高崗位工資（由8崗上升至7崗）333元/月，3年之后，如果年度考核合格就可以再提高一個崗位，崗位工資再提高232元。下一崗就會提高400元，以后就會順風(fēng)順水，越來崗位工資提高得越高。

高級職稱有7個崗位，請看： 每一個崗位之間的差就是以后升崗后要增加的工資。

二 、 薪級工資也會相當?shù)母摺?

凡是能夠評上高級職稱的教師，一般情況下，最起碼也要有將近30年的教齡，那么，其薪級一定不會低，至少也要有30多級吧，因此，完全有理由相信，其薪級工資應(yīng)該接近3000元/月。下面是2018年7月1日執(zhí)行的最新的薪級工資標準表;

三、績效工資必然高。

薪級工資 是隨著職稱、經(jīng)濟發(fā)展水平和 社會 發(fā)展的變化而變化的，這是當年的文件規(guī)定的。因此說，職稱升高了，基礎(chǔ)性績效工資就會隨著提高。當然了，職稱越高，這個績效工資就會越高。

下面是2009年首次實行績效工資時確定基礎(chǔ)性績效工資數(shù)額的標準表：

從圖中很清楚的看出來，職稱越高，基礎(chǔ)性績效工資越高。（當時還沒有正高級職稱）

四、“五險一金”都高。

12%*2的住房公積金，8%的養(yǎng)老保險，4%的職業(yè)年金以及2·8%的醫(yī)療保險等等這些“五險一金”，都會因為個人總工資的變化而變化，而總工資是隨著職稱高低的變化而變化的，所以說，職稱高的教師，這些待遇就一定高。

五、專技地位和能力水平要比中級職稱及高低的職稱都要高。

因為職稱就是專業(yè)技術(shù)地位的反映，當然也是專業(yè)技術(shù)能力和水平的再現(xiàn)。高級職稱教師的這些方面應(yīng)該都是比較高的。

總而言之，評上高級職稱就代表著教師的一切都得到提高了！

對于晉升職稱的職場人來說，高級職稱的評審不一定是必經(jīng)之路，但是，內(nèi)心不想評高級職稱的人，可能沒有幾個，評審?fù)ㄟ^的人覺得當然應(yīng)該通過，但是，對于不能評審?fù)ㄟ^的人而言，高級職稱評審的過程那是一種永遠的痛。因為高級職稱在實際工作中還是有許多的有利之處。

在工作中通過各種渠道獲得評審的條件和證明，確實是需要一個較長的過程，還要有自己的努力和一定的機遇。

曾經(jīng)的高級職稱評審需要的資料與證明很多，特別是要通過職稱英語和計算機知識的考試，這是必須要達到的條件，這是讓一大部分人都望而卻步的高度。

那時候人們都覺得這兩個條件太高了，一部分人就直接放棄了高級職稱的申報。當時，有許多人就對高級職稱要通過英語和計算機知識的設(shè)限一片詬病。在當時人們的眼中，只要去了這兩個條件，似乎高級職稱應(yīng)該就輕松了。

在近幾年的職稱評審改革中，取消了英語和計算機知識的考試，每年申報高級職稱的人增加了不少，然而，評審?fù)ㄟ^高級職稱的比例相對降低了不少，沒有了硬性的量化指標，只能用通過比例的定性指標來衡量與認定，人們覺得通過組織認定獲得高級職稱依然很難。

因為高級職稱的評審過程是一個綜合評審和認定的過程，評審的過程嚴格而嚴謹，但是，由于參與評審的專家也是千人千面，對一個人的考量的角度不一定相同，這些因素可能就會影響了一個人能否通過，最后評審的結(jié)果，總會有一些人不能通過評審。

在一次又一次的努力之后還是沒有通過，不得不懷疑自己，難道自己就比別人要差一點嗎？不得不懷疑評審的公平性，自己的工作難道就不能得到組織的肯定嗎？

于是，也就出現(xiàn)了因評職稱曝光申報過程，甚至不惜自己利益、訴訟學(xué)校等過激行為的姚老師，無法求證過程，也無法說服自己，更加不能讓自己獲得一種自我的肯定。

無論是副高級還是教授級高級職稱，在任何一個系統(tǒng)中，評定的標準都有不同的條件和資料證明，才能夠通過組織的評審和認定。

一個人在工作中要想獲得申報高級職稱的條件，要在作中不斷地努力工作、思考，有論文發(fā)表，有工作經(jīng)歷，有工作業(yè)績，有得到單位認可的表現(xiàn)等等各種的硬性指標和軟性條件，通過一層層的申報、評審，才有可能獲得高級職稱。

高級職稱是一個組織對自己工作成績、業(yè)績等的綜合認定，對于個人來說，能夠獲得高級職稱也是對于自己在工作、成長過程的自我的肯定。

在實際的工作中，獲得高級職稱可以代表單位或者以自己的名義，參加對外交流工作。對于單位外部的人而言，可能對一個人的職務(wù)不是很興趣，但是對于工作中獲得職稱的情況格外重視。

在工作交流中，擁有高級職稱就方便自己在工作中參加各種學(xué)術(shù)、論壇等交流的機會，對外分享自己的工作成果或者研究成果。

在工作中，獲得高級職稱，不但可以讓自己在工作中獲得技術(shù)職務(wù)，而且可讓給自己帶來實際的收益。

在許多的行業(yè)中，對于獲得高級職稱就意味著工資要增加，待遇要提高，這也是高級職稱吸引人積極申報的直接原因。

在一個單位中，同樣是沒有行政職務(wù)的兩個人，做著同樣的工作，突然在工資待遇方面有了差距，就是因為獲得了高級職稱。

只要是一個正常人，都會在工作中暗暗地做好評審職稱的準備工作，生怕在這方面落后于別人。

在工作中積極思考，將工作經(jīng)驗及時轉(zhuǎn)化成工作成果，形成可發(fā)表的論文， 在專業(yè)會議中交流或者在指定期刊或者相當級別的期刊中發(fā)表。

參加單位的技術(shù)團隊，參與單位的管理成果研究或科研技術(shù)發(fā)明項目，主動承擔具體的研究測量及收集資料等工作。

按照高級職稱評選的標準及有關(guān)條件要求，堅持學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)，完成培訓(xùn)、實踐、工作經(jīng)歷等相關(guān)工作時間等要求。

在單位中積極工作， 堅持爭先創(chuàng)優(yōu)，爭取各種先進，體現(xiàn)自己在工作中的作為。

工作中堅持正能量，與領(lǐng)導(dǎo)及同事們處好工作關(guān)系，形成和諧、團結(jié)的工作氛圍。

評選高級職稱，也是在工作中的一種時間積累，達到一定的修煉程度后，自己的條件也就慢慢的積累好了，評選通過獲得高級職稱也就水到渠成、指日可待了。

很高興回答這個問題。

評了高級職稱好處多多，個人認為有以下幾點：

一、認可度提升

在國內(nèi)技術(shù)領(lǐng)域，一般評上高級職稱的人員才能稱為專家。最簡單的例子就是醫(yī)生，晉升為副主任醫(yī)師才能上專家號，在每家醫(yī)院介紹和病歷本上都能提現(xiàn)出來。農(nóng)業(yè)上高級職稱是高級農(nóng)藝師，高級園藝師，高級畜牧師，推廣研究員等?？蒲猩鲜歉毖芯繂T、研究員。工程上是高級工程師、教授級工程師。高校是副教授、教授。學(xué)校是高級教師，正高級教師。這些才能稱為專家。

二、經(jīng)濟待遇提升

一般情況下，從中級職稱晉升高級職稱工資漲幾百到上千不等，不同類別和地區(qū)可能有所不同。高級職稱體檢是單列的，出差可以報銷單程飛機票，烤火費，福利集資房享受面積（現(xiàn)在應(yīng)該都沒有了）等等吧。

三、政治待遇提升

到了高級職稱，有可能調(diào)到公務(wù)員單位任處級領(lǐng)導(dǎo)干部。這個要看干部需求和工作需要了，可遇不可求。

綜上，評上高級職稱好處多多。有人說，知識分子一輩子追求就是職稱，雖有有所偏頗，但確直中要害。

最近，在事業(yè)單位定崗定人的時候，人們要選擇管理崗位還是專業(yè)技術(shù)崗位。一些老人認為，年紀大了也不愛學(xué)習(xí)，不愿意選擇再繼續(xù)評審高級職稱了。他們認為，退休前評上高級職稱沒什么用，所以就放棄了。實際上，高級職稱不僅僅是對人一生工作成績的評判，能夠影響退休前的這一部分工資待遇，還會大大的提高養(yǎng)老金待遇。

高級職稱影響工資待遇

事業(yè)單位的工資待遇，主要包括基本工資、績效工資、津貼補貼、改革性補貼一些獎金獎勵等等。如果我們職稱得到了提升，相應(yīng)的工作崗位也會得到提升，這樣就能夠提升崗位工資。

比如專業(yè)技術(shù)中級職稱八級崗位，現(xiàn)在的基本工資表中崗位工資是2200元。而如果能夠晉升到副高級職稱，即使是七級崗位，也能夠領(lǐng)到2500元的崗位工資?；竟べY上升了300元，至少相當于兩三年的薪級提升了。

由于提升了基本工資，相應(yīng)的績效工資也能夠得到有效提升。像一些獎金獎勵待遇，多數(shù)是按照職稱級別來發(fā)放的，這樣平均起來，實際上每月的工資待遇能提升不少。

高級職稱影響?zhàn)B老金

社保的繳費基數(shù)是依據(jù)本人的工資水平來計算的，工資提升以后繳費基數(shù)會提高，因此未來的養(yǎng)老金也會提高。

比如，如果繳費基數(shù)是7000元，職稱提升后繳費基數(shù)變成了8000元，就會顯示出養(yǎng)老待遇的差別。

劃入個人賬戶養(yǎng)老金的錢，是繳費基數(shù)的8%，這樣每月劃入錢數(shù)都會相差80元左右。另外，職業(yè)年金賬戶是個人劃入4%，財政記賬8%，如果做實職業(yè)年金賬戶的話，每月相差是120元。因此，繳費基數(shù)提升1000元，每月我們積累的個人賬戶儲蓄額和職業(yè)年金賬戶都額外增加200元，這都是一筆很可觀的待遇。

退休待遇新辦法中，養(yǎng)老金計算需要依據(jù)退休時的職稱來確定視同繳費指數(shù)。2014年10月養(yǎng)老保險制度改革后出臺的基本養(yǎng)老金計算新辦法中，要使用的視同繳費指數(shù)，并用視同繳費指數(shù)來計算平均繳費指數(shù)。

視同繳費指數(shù)是由三部分構(gòu)成的。分別是崗位指數(shù)、薪級指數(shù)和調(diào)節(jié)指數(shù)。

①崗位指數(shù)，是根據(jù)崗位級別直接確定指數(shù)的數(shù)值，因此受職稱崗位的高低直接影響。

②薪級指數(shù)，主要是跟退休時的薪級有關(guān)，一般跟職稱沒有關(guān)系。

③調(diào)節(jié)指數(shù)，跟各地2014年9月退休補貼標準掛鉤，是因地區(qū)而有差異了。越發(fā)達的地區(qū)調(diào)節(jié)指數(shù)越高。但是，退休補貼的標準還是跟職稱崗位級別掛鉤的。

退休前如果能夠評上高級職稱，相應(yīng)的視同繳費指數(shù)能夠得到大大提升，計算出來的過渡性養(yǎng)老金和基礎(chǔ)養(yǎng)老金都能夠得到大大提高了。

退休前評上高級職稱，退休后這一崗位就很快會讓出來，不至于長期占著高級職稱崗位，對年輕教師也沒有太大影響?？赡芨偁幖ち业哪贻p教師還希望老年人評上呢，讓他們多一點競爭的機會。

所以，如果有條件還是要積極參與到職稱評審中的，既能夠提升工資待遇，又能夠提升養(yǎng)老金，干嘛不去努力呢？除非自己實在沒把握。

評了高級職稱有什么用？

這個問題我來回答一下吧。

年前，有一個地方請我去上課，本來按照慣例他們在我講完課之后，就可以直接付講課費了。也不多，幾百塊錢。

但是，這個單位負責這件事的比較教條，非要我提供職稱證書復(fù)印件，說是財政上有要求，要根據(jù)職稱來支付講課費。

那天的課，我講得很成功，掌聲雷動，單位一把手很高興，一直把我從會場送到了停車場，稱贊我課講得好。

全場聽眾也沒有中途離場的，或者拿手機出來刷的。

但就是這樣，因為我沒有評上高級職稱，后來主辦方還是按照中級標準給我定了個講課費。錢相差不多，但是面子上真的過不去。

心里特別難受，真的。

到外面參加教研活動的時候也是身心受到煎熬的時候。

副高以上職稱的，能在主席臺或者至少前排就座，而我們這些中級職稱的就只能屈居人后了。哪怕大家熟人熟面，都知道你教學(xué)科研水平并不差，但是，你缺了那一紙職稱，對不起，你就得往后坐，靠邊站！

而每回發(fā)工資的時候，看到工資條，跟你差不多時候進校的同事，評上高級職稱的，哪個月都多你1000以上，心里還真是不痛快。

至于績效、獎金、福利和其他待遇，明明與工作量有關(guān)，卻也莫名其妙地與職稱掛起鉤來，一發(fā)放，差距甚大！

就算退休了，大家都在家里休息，高級職稱的退休工資和職業(yè)年金還是比中級要高不少。

所以，你說，評上高級職稱有什么用？

還有一點，當你評上高級職稱之后，你可以提前進入無欲無求的階段了，再用不著像中級的時候那么焦慮。

對此，你怎么看？

高級職稱的考評比較嚴格，真正取得高級職稱的人數(shù)不多，職稱的含金量相對比較高，基本上都是你所屬行業(yè)專業(yè)技術(shù)頂尖人才。

高級職稱一般都是在企業(yè)和事業(yè)單位，分正高和副高。

取得高級職稱是 社會 對一個人專業(yè)技術(shù)能力的認可，也是身份和地位的象征。

能評上高級職稱是非常有用的。

一、增加工資

聘任上高級職稱、就能相應(yīng)增加崗位職級工資，這是最直觀受益，

退休時提高了養(yǎng)老金的繳費基數(shù)，養(yǎng)老金相應(yīng)比較多，起到很大的作用。

二、 社會 價值

退休后有的高職單位返聘，我所在地一家大型中醫(yī)院有位副主任醫(yī)師已退休兩年多了，單位返聘仍然戰(zhàn)斗在笫一線，網(wǎng)上掛號一般得兩天后才排到。

企業(yè)里退休的高級工程師、高級會計師等可應(yīng)聘到民企、股份制等單位作技術(shù)總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)等職發(fā)揮余熱，薪酬可觀。

我每年接觸評高工的人都不低于200人，就我自己了解到的，他們評高工更高頻的目的來回到下這個問題。

1、升值加薪

這個不用多說，應(yīng)該是大部分人評職稱的目的。

2、面子

自己辛苦半輩子甚至大半輩子，身邊的朋友都是高級職稱了，自己沒個職稱，面子上過不去吧福建山區(qū)高級職稱獎勵；

出去參加個講座、交流會，自我介紹的時候加上高級工程師/職稱，倍有面兒吧。

3、換行業(yè)

我接觸過一個華為的工程師，才三十多歲頭發(fā)就白了大半。

他評高級工程師就是為了有一天在技術(shù)崗干不動了，就回學(xué)校當老師，因為副高級工程師級別上對應(yīng)副教授，這樣更好入職。

4、公司需要

一是資質(zhì)需要，很多資質(zhì)里需要企業(yè)有具備高級工程師配A證人員，做技術(shù)負責人福建山區(qū)高級職稱獎勵；

二是招投標，招標單位要求具備一定數(shù)量的高級職稱甚至正高級職稱，如果沒有的話項目接不了，錢自然也賺不到；

這兩點也是很多企業(yè)，給有職稱人員升值加薪的重要原因。

5、退休金

這個對很多人可能比較遙遠，但也是部分人的需求，就是為了退休多加點退休金，至于多與少，得自行跟當?shù)厝松绮块T核實了。

最后，祝所有評高級職稱的人，都評有所成，一次通過！

高級職稱是職稱評審中更高級別，分正高級和副高級，而且對于一些單位有學(xué)術(shù)性質(zhì);就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。下面就為您介紹下?lián)碛懈呒壜毞Q的好處及注意事項。

擁有高級職稱的好處及注意事項：

1、對于一些技術(shù)人才，國家是需要有高級職稱評定后才能從事

2、如果不用，可以放在公司的話，也是可以增加一筆收入。

3、如果考取其他注冊類的證書，可以給注冊類的證書增值。

高級職稱掛* 需要注意的是：

1、自己的工作年限，一定要符合評審條件。否則就算證書下來，很多時候也沒法啟用這本證書。

2、評審的專業(yè)要和自己的專業(yè)相關(guān)(可以不和本職工作相關(guān)，但是盡可能可畢業(yè)專業(yè)相符)

3、盡可能保留評審表原件

4、盡可能保留或者掃描批文(俗稱紅頭文件)

福建職稱補貼領(lǐng)取的最新規(guī)定？

《市人社局關(guān)于學(xué)歷提升補貼和職稱提升補貼有關(guān)問題的通知》（津人社辦發(fā)〔2020〕84號）文件明確：執(zhí)行至2020年12月31日。

2021年1月4日發(fā)布《市人社局關(guān)于做好失業(yè)保險援企穩(wěn)崗有關(guān)工作銜接的通知》（津人社辦發(fā)〔2021〕1號）文件規(guī)定：因《市人社局關(guān)于學(xué)歷提升補貼和職稱提升補貼有關(guān)問題的通知》（津人社辦發(fā)〔2020〕84號）文件于2020年12月31日到期，從2021年起，職稱提升補貼暫停執(zhí)行。對于2020年1月1日（含）至12月31日（含）取得的職稱證書，符合規(guī)定的申請條件，仍在12個月申報期內(nèi)的，可繼續(xù)申請職稱提升補貼。

福建省泉州市高級職稱政策待遇

高級職稱的年薪在10.3萬左右、

中級職稱在7.4萬左右、

初級職稱在6.0萬左右；

從初級職稱晉升到中級職稱，薪酬增加了1.4萬；

而從中級職稱晉升到高級職稱，薪酬增加了近3萬。

在更高分位值上，職稱晉升帶來的薪資待遇跨度體現(xiàn)得更為徹底：

90%分位值上，從中級職稱晉升到高級職稱，年薪增加了10萬，更高可達到28萬。

山區(qū)應(yīng)用型人才條件

福建省人民 *** 辦公廳關(guān)于加強山區(qū)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)十條措施福建山區(qū)高級職稱獎勵的通知

閩政辦〔2017〕137 號

各市、縣（區(qū)）人民 *** ，平潭綜合實驗區(qū)管委會，省人民 *** 各部門、各直屬機構(gòu)，各大企業(yè)，各高等院校福建山區(qū)高級職稱獎勵：

為貫徹落實黨的十九大精神，鼓勵引導(dǎo)人才向邊遠貧困地區(qū)、革命老區(qū)和基層一線流動，進一步加強山區(qū)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，更好發(fā)揮人才在促進山區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，經(jīng)省 *** 同意，提出以下措施：

一、圍繞增加人才供給，加大引進培養(yǎng)力度

（一）放寬 *** 政策。山區(qū)事業(yè)單位 *** 專業(yè)技術(shù)人才可適當放寬學(xué)歷、年齡、專業(yè)等條件，降低門檻。對報考人數(shù)不足的急需緊缺崗位，可降低開考比例。對具有碩士及碩士以上學(xué)位或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（省級扶貧開發(fā)工作重點縣和縣級以下事業(yè)單位可放寬到本科或中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)）人才，以及行業(yè)、崗位、脫貧攻堅急需緊缺人才，可采取面試、組織考察的方式進行公開 *** ?？h及縣以下事業(yè)單位可以拿出一定數(shù)量崗位面向本縣、本市或者周邊縣市戶籍人員（或者生源） *** 。對放寬條件 *** 的專業(yè)技術(shù)人才，可設(shè)定5年更低服務(wù)年限。

（二）加大引進力度。制定實施新一輪省“海納百川”人才計劃，設(shè)立山區(qū)引才專項，對山區(qū)引進人才適當放寬條件并加大支持力度。繼續(xù)制定實施省緊缺急需人才引進指導(dǎo)目錄，對三明、南平、龍巖、寧德和省級扶貧開發(fā)工作重點縣事業(yè)單位引進符合條件的人才，經(jīng)認定后由省級財政給予每人每月2000元生活津貼、連續(xù)發(fā)放5年，各地可給予相關(guān)配套支持。實施省級扶貧開發(fā)工作重點縣及革命老區(qū)蘇區(qū)引智專項計劃等項目，支持山區(qū)引進國（境）外人才智力。創(chuàng)新柔性引才方式，通過短期工作、項目合作、專家服務(wù)、 *** 等多種形式，組織吸引各類人才到山區(qū)開展聯(lián)合攻關(guān)、技術(shù)指導(dǎo)、咨詢培訓(xùn)等活動。實施對口幫扶工程，每年選派一批特級教師、教學(xué)名師和骨干教師到山區(qū)支教或開展“送培下鄉(xiāng)”活動；通過開展醫(yī)院對口共建，支援醫(yī)院管理輸入、幫助受援醫(yī)院建設(shè)臨床?？频?，提高山區(qū)縣域醫(yī)療服務(wù)水平。依托大型公立醫(yī)療機構(gòu)組建區(qū)域性醫(yī)聯(lián)體，促進沿海專技人員向山區(qū)流動。

（三）完善培養(yǎng)模式。省屬高校、各類職業(yè)院校根據(jù)山區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，動態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)基層急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。繼續(xù)實施免費師范生、定向委培醫(yī)學(xué)生等制度，每年為山區(qū)培養(yǎng)500名左右免費師范生，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院定向培養(yǎng)一批衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員。繼續(xù)實施緊缺師資代償學(xué)費計劃，對 *** 到農(nóng)村中小學(xué)任教的本科畢業(yè)生，按每人每年5000元，連續(xù)4年逐年退還學(xué)費，所需經(jīng)費由省級財政資金承擔。繼續(xù)開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)和全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程、高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)工程、全民健康衛(wèi)生人才保障工程等項目，每年選拔一批山區(qū)專業(yè)技術(shù)人才到省內(nèi)外高校、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)等單位訪學(xué)進修，提高專業(yè)技術(shù)水平。支持山區(qū)設(shè)立博士后科研工作站或博士后創(chuàng)新實踐基地，加大山區(qū)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進培養(yǎng)力度，促進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

（四）引導(dǎo)合理流動。統(tǒng)籌實施大學(xué)生村官、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、大學(xué)生志愿者等專項，每年選派一批高校畢業(yè)生到山區(qū)服務(wù)，適當降低門檻，增加名額比例，服務(wù)期滿優(yōu)先考核錄（聘）用。完善“縣管校（院）用”制度，加強教師、醫(yī)務(wù)人員統(tǒng)籌配置，推動校際、院際交流，使校際、院際間專業(yè)技術(shù)人才隊伍的學(xué)科、職稱等結(jié)構(gòu)趨于合理。繼續(xù)實行中小學(xué)教師、醫(yī)務(wù)人員等專業(yè)人才晉升高級職稱須有1年以上農(nóng)村基層工作服務(wù)經(jīng)歷的做法。引導(dǎo)和鼓勵山區(qū)專業(yè)技術(shù)人才扎根山區(qū)、服務(wù)山區(qū)，嚴格控制借用山區(qū)專業(yè)技術(shù)人才。

二、圍繞用好用活人才，完善評價使用機制

（五）創(chuàng)新評價機制。根據(jù)山區(qū)專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)特點、成長規(guī)律，合理設(shè)置評價指標，對論文、科研等不作硬性要求，可用本專業(yè)崗位中工作總結(jié)、教案、病歷、技術(shù)推廣總結(jié)、工程項目方案、專利以及所創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益等替代。在縣及縣以下事業(yè)單位工作的教師、醫(yī)務(wù)人員等專業(yè)人才，申報高級職稱時，可單獨分組、單獨評審、單獨確定通過率。探索建立“定向評價、定向使用”的職稱評聘制度，經(jīng)定向評價取得相應(yīng)職稱的專業(yè)技術(shù)人才聘用在定向使用崗位，享受相關(guān)工資福利待遇，離開相應(yīng)崗位不再享受相關(guān)待遇。

（六）優(yōu)化崗位設(shè)置。建立事業(yè)單位崗位結(jié)構(gòu)比例動態(tài)調(diào)整機制，縣及縣以下事業(yè)單位高、中、初級崗位總體結(jié)構(gòu)比例可提高到1.8︰4︰4.2（省級扶貧開發(fā)工作重點縣可按原規(guī)定執(zhí)行）。在縣及縣以下事業(yè)單位工作滿30年且仍在縣及縣以下工作的專業(yè)技術(shù)人才，具備相應(yīng)任職資格的，可不受崗位職數(shù)限制，直接聘任相應(yīng)崗位（省級扶貧開發(fā)工作重點縣可按原規(guī)定執(zhí)行）；尚未取得資格的，應(yīng)在單位有空缺崗位的前提下參加競爭推薦。擴大農(nóng)村教師、全科醫(yī)生特設(shè)崗位計劃實施范圍和規(guī)模。事業(yè)單位可以按規(guī)定為引進的急需高層次人才申請?zhí)卦O(shè)崗位，不受單位崗位總量、結(jié)構(gòu)比例限制。

（七）完善編制管理。各地可核定一定數(shù)量高層次人才專用事業(yè)編制，專編專用、人退編收。盤活現(xiàn)有編制資源，通過本級事業(yè)單位編制總量調(diào)劑使用，互補余缺，積極引進骨干專業(yè)技術(shù)人才。創(chuàng)新編制管理方式，有條件的地區(qū)可探索實行“核定事業(yè)編制+人員總量控制+ *** 購買服務(wù)”模式，逐步推進同崗?fù)壨曛贫龋ㄟ^公開 *** 的人員可按規(guī)定進行交流。結(jié)合山區(qū)實際需求，創(chuàng)新公共服務(wù)供給模式，加大公共教育、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村水利、扶貧開發(fā)等領(lǐng)域 *** 購買服務(wù)力度。

三、圍繞激發(fā)人才活力，強化激勵保障導(dǎo)向

（八）增加薪酬收入。完善分配激勵機制，提高山區(qū)績效工資水平和專業(yè)技術(shù)人才待遇。按照“三類五檔”標準體系，分年提高山區(qū)津貼補貼和績效工資水平，達到省級調(diào)控要求，逐步縮小地區(qū)之間的收入差距。針對三明、龍巖、南平、寧德四市具有高級職稱的專業(yè)人才建立專項獎勵制度，獎勵所需資金按4∶3∶3比例由省市縣共同承擔，省級人社、財政部門會同相關(guān)設(shè)區(qū)市研究確定獎勵的具體范圍對象、考核評價辦法、獎勵檔次標準并負責組織實施；其余設(shè)區(qū)市可相應(yīng)制定針對本地區(qū)山區(qū)高級人才獎勵政策，所需資金自行解決。鼓勵各地結(jié)合當?shù)貙嶋H，按照緊缺急需原則，對其福建山區(qū)高級職稱獎勵他人才給予相應(yīng)獎勵。對山區(qū)事業(yè)單位 *** 的高層次人才、急需緊缺人才，在核定績效工資總量和內(nèi)部分配方面予以傾斜。繼續(xù)實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、鄉(xiāng)村教師生活補助、農(nóng)村衛(wèi)生院衛(wèi)技人員獎勵等政策，對在艱苦邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員進一步傾斜。

（九）提升保障水平。建立 *** 獎勵為導(dǎo)向、單位獎勵為主體、社會獎勵為補充的專業(yè)技術(shù)人才獎勵體系。在各類人才表彰獎勵中，增加山區(qū)專業(yè)技術(shù)人才推薦和入選比例。對山區(qū)具有高級職稱的專業(yè)人才，由各地根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平，在享受現(xiàn)有醫(yī)療保健待遇的基礎(chǔ)上給予適當傾斜。實施人才“安居工程”，對具有高級職稱的專業(yè)人才，符合條件的可優(yōu)先購買或租賃保障性住房，或?qū)嵭邢鄳?yīng)貨幣化補貼；各地在公積金貸款更高額度上可予以一定優(yōu)惠。

（十）深化關(guān)愛服務(wù)。建立聯(lián)系服務(wù)專業(yè)技術(shù)人才制度，暢通建言獻策渠道，定期開展慰問休假考察等活動，切實改善專業(yè)技術(shù)人才學(xué)習(xí)培訓(xùn)、醫(yī)療保障、居住、子女就學(xué)、文化需求等條件。建立偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人才定期交流機制，對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作累計滿20年且表現(xiàn)優(yōu)秀的，根據(jù)個人意愿和工作需要，可安排到縣級單位或離家住地較近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）工作。加大宣傳引導(dǎo)力度，廣泛宣傳山區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才的先進事跡，營造關(guān)心支持山區(qū)專業(yè)技術(shù)人才的良好氛圍。

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