福建省檔案繼續(xù)教育怎么樣？

① 為什么福建省會計人員繼續(xù)教育平臺不能繳費

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1、問：會計證檔案編號、姓名、身份證號碼輸入都沒有錯誤，但是系統(tǒng)提示找不到匹配的學員信息?

答：請先確認您輸入的信息是否正確，如果學員有兩組身份證號碼，輸入18位身份證號提示找不到匹配信息時，可更換成15位身份證號再進行驗證。如果都沒有找到匹配信息，這是由于會計人員庫中沒有找到您的信息，您需要到當?shù)刎斦鞴懿块T登記您的會計證檔案信息。在登記確認30天后，再登錄平臺注冊、報名、繳費、學習。

會計證檔案編號已升級為14位原10位的學員需要在第五位和第六位之間加上“1001”后方可注冊成功。

2、問：2006年拿到會計證，但是一直沒參加繼續(xù)教育，補學繼續(xù)教育要如何報名?

答：學員取得會計證后每年都需要參加繼續(xù)教育。補學課程都為雙年度繼續(xù)教育，2006年取得的會計證要補學2005-2006年度繼續(xù)教育，其他同理。

3、問：如何繳費?

答：會計人員繼續(xù)教育學費為50元/生/學年。系統(tǒng)以下兩種繳費方式。

之一種繳費方式，網(wǎng)銀支付，學員可以在報名后選擇網(wǎng)銀支付直接進行繳費，這種方式的繳費一旦成功系統(tǒng)會自動開通學習功能，不用人工確認，學員可以直接進行學習。

第二種繳費方式，電信營業(yè)廳繳費， 您可以到以下營業(yè)廳進行現(xiàn)場繳費

營業(yè)廳名稱

地址

濱北營業(yè)廳

湖濱北路135號

江頭營業(yè)廳

呂嶺路21號

杏西營業(yè)廳

杏西路21號

海滄營業(yè)廳

海發(fā)路69號

同安營業(yè)廳

銀蓮路電信大樓

翔安營業(yè)廳

翔安區(qū)新店鎮(zhèn)匯景新城祥福五里20號之106-109

特別提示：您前往電信營業(yè)廳繳費時，應帶上您的身份證與會計證。在辦理繳費時應說明所報繼續(xù)教育年度、會計等級、企事業(yè)單位類型。

營業(yè)廳繳費后，我們將在2個工作日內(nèi)為您開通學習權(quán)限，如果您想直接開通請選擇網(wǎng)銀支付。若您在匯款后2日后，仍未為您開通學習，請及時與平臺 *** 聯(lián)系， *** *** ：968823。

4、問：繳費成功但是沒有開通?

答：網(wǎng)銀繳費成功后系統(tǒng)會自動返回“繳費成功”頁面，如果學員繳費成功后沒有自動返回繳費成功頁面，需要手動點擊“返回商家”后方可開通課程班。

5、問：視頻不能播放?(下載： 常見視頻無法播放問題解決方式.doc)

答：1)視頻頁面，視頻窗口那里打個小叉，請查看瀏覽器是否有彈出安裝控件的提示，請安裝控件后再看視頻。

如下圖所示：

2)視頻頁面不能打開、打開后提示無法找到網(wǎng)頁、視頻打開后不能播放(一直顯示正在鏈接)或者學習了沒有計時,但是課堂練習卻有記錄這些情況的時候，請先咨詢一下單位網(wǎng)管是否有做端口限制，80 801 802 803 804 805 806 1755 554端口是否已打開，沒有打開這些端口的，需要將這些端口打開后在查看視頻。

6、問：如何取得發(fā)票?

答：網(wǎng)銀繳費，學員可以在繳費信息頁面選擇是否需要發(fā)票，發(fā)票抬頭是否開具姓名，若需要發(fā)票，確認好發(fā)票的郵寄地址。如果學員忘記選擇需要發(fā)票，學員也可在學員中心繳費明細頁面點擊“編輯”需要發(fā)票，補要發(fā)票;電信營業(yè)廳繳費，繳費完成后，發(fā)票由運營服務中心安排打印并由中國郵政平郵配送。

7、問：一個課程是否可以重復學習?

答：可以，重復學習有三種方式，一是直接拖動視頻下方的進度條，可以重復觀看視頻，但是視頻播放過程中的彈出的練習題不會再次彈出，之前作答的結(jié)果已記錄進總分;二是選擇學員中心課程列表，點擊課程列表中的“重學課件”，確認后該課程的練習題分數(shù)會被清空，需要通過重新回答來獲得分數(shù);三是學員在課程列表中直接點擊“重學課程”來重學選中課程，重學課程系統(tǒng)會清空學員的學習記錄和課堂練習成績，需要通過重新學習來獲得學時和課堂練習成績。

8、問：如何進行在線考試?

答：學員學習完成規(guī)定要求時長，并且所選課程都學習到100%，即可點擊左側(cè)導航“我的考試”進入考試。

9、問：考試都不合格怎么辦?是否有補考機會?

答：培訓有三次考試機會，如果三次考試都不及格的話，請選擇培訓班學習信息框中總成績后面，點擊“重學全部課程”，之前的學習記錄全部清空，重新學完全部課程后，可繼續(xù)參加考試。

10、問:怎樣取得會計繼續(xù)教育學習記錄憑證?

答：培訓合格后，學員可在學員中心“證書打印”模塊打印合格證書，請于考試通過的次月5日后，到各區(qū)財政局指定的會計事務辦理處進行繼續(xù)教育登記(雙年度必須兩年都通過)。會計事務辦理單位、地址和 *** 參見平臺上的“辦事指南”

11、問：培訓的總成績是如何構(gòu)成的?

答：年度繼續(xù)教育總成績?yōu)?00分，由【在線學習】測試成績和【在線考試】成績各為50分構(gòu)成，分數(shù)的計算公式是: 練習成績=答對題量/所有答題量*練習成績總分50; 考試成績是=實際考試成績*50%;總成績=練習成績+考試成績。總成績達到60分及以上為合格。成績合格的學員可自行打印“繼續(xù)教育記錄”，

12、問：我在選擇學習類別的時候該選擇“行政事業(yè)類會計”還是選擇“企業(yè)類會計”?

答：如果您是在事業(yè)單位工作，請選擇“行政事業(yè)類會計”;如果您是在企業(yè)工作，請選擇“企業(yè)類會計”。

13、問：密碼不正確或者忘記密碼怎么辦?

答：注冊時的初始密碼是您身份證的后六位，如果您修改過密碼，但現(xiàn)在忘記了，您可以在首頁登陸框中【忘記密碼】提交個人信息，系統(tǒng)會自動將您的密碼重置為000000。

14、問：個人信息有誤怎么辦?

答：個人信息有誤的話，可以登錄平臺后在“個人設置”里修改基本信息。

15、問：選課有什么要求?

答：除必修課程外，學員可根據(jù)各自的單位類別與自己的會計專業(yè)技術(shù)資格等級，進行選課學習。所選課程的時長不能低于規(guī)定時長，請謹慎選擇所學課程，一旦選完課后就不可刪除， 而且所選的每門課程必須要學到100%后才可以參加最終的考試。

16、問: 參加其他形式的培訓如何確認當年度的繼續(xù)教育時間?

答：根據(jù)《廈門會計人員繼續(xù)教育管理實施辦法》第十四條第(六)(七)之規(guī)定，請學員憑

全科考試合格證(原件及復印件)或會計領軍(后備)人才培訓班入學通知書(原件及復印件

)到市財政局會計處確認當年度繼續(xù)教育時間。為方便確認，學員可在 *** 上先行申報。

17、問: 在線學習時視頻為什么容易卡?

答：請檢查 *** ，在線學習需要 *** 帶寬在400K以上才可流暢觀看。

18、問：視頻播放過程中彈出的練習題是否一定要做?如果做錯有沒有什么影響?

答：一定要做，練習題的分數(shù)占總成績的50%，課程彈題回答錯誤三次后，系統(tǒng)會顯示正確答案，請認真作答。

19、問：會計人員繼續(xù)教育每年需要多少時間?

答：會計人員繼續(xù)教育培訓時間為每學年24小時。

國家檔案局舉辦的檔案人員培訓有用嗎

不知你說的有用是用在哪里。作為檔案工作人員，是非常希望參加每年的檔案繼續(xù)教育培訓的，特別是國家檔案局這樣更高層次的培訓。首先對于個人來說，工作中是需要不斷地提高，時刻了解現(xiàn)在最前沿的檔案工作知識的；第二，在職稱晉升時，這些檔案人員培訓紀錄也是有用的。第三，能與檔案工作同仁共同學習是非常開闊眼界的，交到朋友，還知道工作上的差距。是非常好的機會。有這樣的機會，別錯過呀！

檔案人員培訓怎么樣？

『壹』 國家檔案局舉辦的檔案人員培訓有用嗎

不知你說的有用是用在哪里。作為檔案工作人員，是非常希望參加每年的檔案繼續(xù)教育培訓的，特別是國家檔案局這樣更高層次的培訓。首先對于個人來說，工作中是需要不斷地提高，時刻福建檔案局職稱培訓了解現(xiàn)在最前沿的檔案工作知識的；第二，在職稱晉升時，這些檔案人員培訓紀錄也是有用的。第三，能與檔案工作同仁共同學習是非常開闊眼界的，交到朋友，還知道工作上的差距。是非常好的機會。有這樣的機會，別錯過呀福建檔案局職稱培訓！

『貳』 試談檔案管理人員的教育培訓問題

李湛

(中石油西南油氣田分公司勘研院)

摘要 本文從加強檔案人員職業(yè)道德教育和檔案管理人員的業(yè)務技能培訓兩方面來論述，并結(jié)合工作實際，提出了加強檔案管理人員的教育培訓的方式 *** 。

關鍵詞 檔案人員 教育 培訓

檔案管理人員素質(zhì)的高低決定著檔案管理水平的高低，現(xiàn)代檔案管理要求有一支作風過硬、能力突出、業(yè)務精湛的檔案人員隊伍，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展、科技進步的需要，因此檔案管理人員的教育培訓工作就顯得極為重要。我們應該加大檔案管理人員的教育培訓力度，一方面加強職業(yè)道德教育培訓，促進檔案管理人員綜合素質(zhì)的提升；另一方面加強檔案管理人員的業(yè)務技能培訓和交流，促進檔案管理人員的業(yè)務素質(zhì)的提升。

1 檔案教育培訓工作的意義和任務

1.1 檔案教育培訓是檔案學歷教育的延續(xù)和完善

檔案教育培訓工作如同普通全民教育一樣，是與社會發(fā)展緊密聯(lián)系的，是檔案學歷教育的延續(xù)和完善，它可以彌補學歷教育中的不足，并且在學校專業(yè)教育的基礎上，增強和擴展檔案專業(yè)人員的知識面與創(chuàng)新能力，使其得到全面發(fā)展。

1.2 檔案教育培訓的任務

其任務是使受教育者的知識和能力得到拓寬、加深、提高，使其結(jié)構(gòu)趨于合理、水平保持先進，以便更好地達到檔案工作要求。教育培訓工作要從檔案工作的最新發(fā)展動態(tài)出發(fā)，采用持續(xù)不斷的教育形式，給受教育的人以關于檔案工作的新思維、新理論、新技術(shù)和新 *** ，促使他們更新知識結(jié)構(gòu)，達到檔案隊伍的不斷優(yōu)化，推動檔案工作和檔案事業(yè)的不斷進步。

2 加強對檔案管理人員的職業(yè)道德培訓

要想成為一名合格的檔案管理人員不僅需要勤奮工作，業(yè)務過硬，同時還應具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)及團隊合作精神，因此，培訓不僅要實現(xiàn)知識更新，強化技能，還要拓寬培訓內(nèi)容，為塑造復合型的檔案管理人才搭建平臺。

2.1 加強職業(yè)道德培訓

由于員工當前所面臨社會環(huán)境帶來的各種不利影響，加大了對員工思想政治工作的難度，再有檔案管理工作枯燥，整天面對冰冷的庫房、成堆的資料，或許還有種種不公平的現(xiàn)象，外面又是五彩繽紛的大千世界，有時容易心理失衡，我們面對現(xiàn)實，開展對員工的心理疏導，樹立正確的價值觀，講奉獻，敢擔當，正確地認識自己，對自己的工作目標有一個正確定位，只有具備良好職業(yè)道德的人，才能做好檔案管理工作。

2.2 加強團隊合作意識

團隊合作包含兩層內(nèi)容，一方面我們檔案管理人員自身是一個整體，我們之間相互協(xié)作，共同工作；另一方面與其他部門溝通協(xié)作，“檔案人員要學會管理”[1]，在自己所處的管理環(huán)境中與各個方面和諧合作，做好收集、歸檔工作，共同提高歸檔質(zhì)量，共同推動檔案工作的發(fā)展。

3 加強檔案管理人員業(yè)務技能培訓和交流

應根據(jù)不同崗位對人員素質(zhì)與能力的需要，以及檔案事業(yè)發(fā)展對檔案人員知識更新的要求，本著干什么學什么、缺什么補什么的原則，讓檔案管理人員學到最想學到的知識、掌握到最想掌握的技術(shù)、解決最想解決的問題，不斷完善業(yè)務技能培訓與交流的教學模式，形成有利于培養(yǎng)檔案人員實際工作能力和創(chuàng)新能力的教學體系，最終達到學以致用，提高檔案工作質(zhì)量與水平的目的。我們檔案室現(xiàn)有11名檔案管理人員，從1999年重組改制至今參加培訓的為20人次，培訓的周期偏長。近幾年，檔案室新調(diào)來同事從事檔案工作，沒有機會參加系統(tǒng)性培訓，即便是有培訓機會，也是一些時間很短的、粗放性的培訓。

3.1 制定科學的培訓規(guī)劃，建立健全定期培訓制度

當前檔案管理人員的培訓現(xiàn)狀是福建檔案局職稱培訓：培訓內(nèi)容實用性不強，內(nèi)容單一，培訓前沒有做充分調(diào)研，準備工作不細，針對性不強，需要培訓的人沒來，來培訓的人回去后用不上，培訓的價值體現(xiàn)不出來。另外，檔案管理人員的上進心不夠，直接導致培訓效果不佳。要改變這種狀況需要制定詳細的教育培訓規(guī)劃，在充分調(diào)研的基礎上，制定科學、合理的檔案教育培訓規(guī)劃是保證檔案教育培訓工作有目的、有序開展的基礎。要制定出符合實際工作需求又包含超前意識的檔案教育培訓規(guī)劃，我們應該做多方面的調(diào)研工作。

3.1.1 調(diào)研檔案人員的基本信息

包括年齡、文化程度、職稱、畢業(yè)院校、所學專業(yè)、從事檔案工作年限、參加培訓情況。了解這方面的情況，有助于檔案教育培訓規(guī)劃所確定的目標和任務，具有較強的針對性和適用性。

3.1.2 調(diào)研本企業(yè)有關檔案管理的規(guī)章制度、本企業(yè)基本情況

了解這方面的情況，有助于檔案教育培訓規(guī)劃更適應現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應的檔案管理模式，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的檔案管理人才。中石油集團公司頒發(fā)的《檔案工作評價辦法及實施細則》中組織管理部分明確規(guī)定：每年組織檔案培訓工作是評價指標之一，因此建立定期培訓制度對提高檔案人員的綜合能力，促進檔案管理水平的提升至關重要，也是對《檔案工作評價辦法及實施細則》的具體落實，無論是檔案戰(zhàn)線的新手還是老將，都實行動態(tài)培訓，實行全員培訓，人人都能達到培訓—提高、再培訓—再提高的良性循環(huán)過程。

3.1.3 調(diào)研國家制定的有關檔案的法律、法規(guī)

了解這方面的情況，有助于檔案教育培訓規(guī)劃的指導思想、原則，與國家檔案局對檔案教育培訓的要求保持一致，從而促進檔案教育培訓工作全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

3.2 豐富培訓內(nèi)容，構(gòu)建多樣化的培訓形式

3.2.1 教育培訓內(nèi)容應從一般性培訓為主，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑謲徫弧磳ｎ}培訓為主，培訓的內(nèi)容不僅單純是檔案專業(yè)的業(yè)務學習，也可是與檔案工作有關的學習

對新上崗人員的培訓要從一本教材教授所有崗位的人員，形成為不同類型和職責的人員設計不同內(nèi)容的專題培訓，在崗多年人員的繼續(xù)教育要從更新知識、更新技術(shù)方面的需要，設計不同內(nèi)容的培訓專題?？毖性恨k公地點搬遷至新辦公區(qū)后，檔案室針對庫房區(qū)、辦公區(qū)新設立的消防設施專門搞了一次消防設施“應知應會的安全生產(chǎn)”培訓，所有的檔案人員全員參與其中，邊看邊學，邊學邊操作。通過學習，大家知道了諸如“煙感器”、“水噴器”、“數(shù)據(jù)采收器”、“氣體感應器”等新的名詞和它在安全生產(chǎn)中的使用 *** ，以及在檔案的庫房管理和資料保護中所起的作用，學會在突發(fā)性事件發(fā)生時，如何有效使用這些消防設施。這樣面對面地交流討論學習，記憶深刻，收效明顯。

3.2.2 開展檔案人員面對面交流研討式的教育培訓

培訓的模式不限于由主講人講解，大家聽課，也可以采取檔案從業(yè)人員直接交流。直接交流的人員可以是一兩個單位參加，也可是幾個單位人員參加，可以針對一個特定主題，也可以是在工作中遇到的問題，大家討論，其好處在于檔案人員直接參與其中，又授課又聽課，既當老師又當學生，達到互動交流，互相學習，交流經(jīng)驗，這樣的研討式培訓模式能夠調(diào)動教與學兩方面積極性，培養(yǎng)檔案人員的分析問題能力、研究問題能力以及創(chuàng)新能力。有一年在重慶針對中油檔案管理系統(tǒng)(E6系統(tǒng))開展的深度培訓形式就很好，培訓前帶著各單位在使用E6系統(tǒng)中遇到的問題去學習，各位專家講解，一一作答，不僅效果甚佳，實用性極強，對E6系統(tǒng)的順利上線運行十分有利。

3.2.3 開展深度培訓

現(xiàn)在的培訓模式大多都是圍繞一個主題開展普遍培訓，注重實際操作，達到應知應會的目的，而更深入的系統(tǒng)性培訓機會極少，而中石油集團公司頒布的《檔案管理工作評價辦法及實施細則》要求檔案管理人員不僅只限于日常檔案的收集、整理、保管、檢索利用、庫房管理等檔案管理的基本工作，明確提出了開展檔案資源建設、檔案信息化建設、檔案開發(fā)利用等工作。針對要求我們可以請高級專家或大學教授開展專題培訓，講解國內(nèi)外檔案學界的研究動態(tài)與研究 *** 、檔案工作的發(fā)展趨勢、檔案科技水平等，使受教育者時刻關注和了解國內(nèi)外檔案事業(yè)發(fā)展趨勢，掌握理論研究動態(tài)和現(xiàn)狀，以及現(xiàn)代科技在檔案中的運用水平。深度培訓的益處在于調(diào)動檔案管理人員主觀能動性，充分發(fā)揮檔案管理人員的學習熱情。作為一名檔案管理人員在參加深度培訓的同時，也需要多讀一些報紙、雜志，諸如《中國檔案報》、《檔案學通訊》等有關檔案書籍，從深度上、從廣度上鍛煉自身能力，開闊思路，打開眼界，受到啟發(fā)，從而在工作中勤動腦、愛思考，“檔案人員應是通才”[1]。所謂通才是指既具有某些專業(yè)知識而又知識面廣博、基礎知識扎實，并善于把各門類知識融會貫通的人才。

3.2.4 探索 *** 培訓的模式

現(xiàn)階段的培訓形式大多采用集中授課、集中培訓的模式，這樣的培訓模式會受到舉辦人員、舉辦時間、舉辦地點、舉辦經(jīng)費等因素的限制，不能達到十分理想的培訓效果。現(xiàn)今館藏檔案數(shù)字化、現(xiàn)存檔案電子化、借閱檔案 *** 化是檔案管理工作未來發(fā)展趨勢，尤其是館藏檔案數(shù)字化建設目前是各單位相繼開展的一項工作，勘研院從2014年5月起相繼開展館藏永久、長期保管的文書類、勘探類、開發(fā)類、物探類、基建類、實物類檔案數(shù)字化工作，將各類形式的檔案資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的檔案信息，利用計算機系統(tǒng)進行管理，實現(xiàn)數(shù)字化后給檔案管理工作帶來的變化是全方位的，將帶來新的管理方式和管理空間，我們教育培訓工作應針對這一發(fā)展趨勢，充分利用發(fā)達的 *** 系統(tǒng)，設計相適應的培訓內(nèi)容，建立“網(wǎng)上培訓課堂”，把培訓的資料放到網(wǎng)上，供大家學習、探討在數(shù)字化后如何提供利用，如何對檔案借閱實現(xiàn)統(tǒng)一的權(quán)限管理，如何設計 *** 計算機的安全保密方案。另外，從事檔案管理人員的文化程度也逐年提高，年輕、有活力、接受新事物快， *** 閱讀已成為一種時尚，我們的 *** 培訓模式也是順應時代潮流，可以提高年青檔案管理人員的工作興趣。在具體操作上，可借鑒公司OA系統(tǒng)推廣應用的成功培訓模式，當時OA系統(tǒng)采用一對一面授、集中授課、 *** 課件適時下載、計算機客戶端遠程解答等多種方式相結(jié)合，在相對集中的時間，對不同的系統(tǒng)用戶進行全方位的使用培訓指導，成效顯著。在教學方式上和課程設置上，應注重針對性、實用性和先進性，根據(jù)不同層次檔案人員的知識基礎和實際需要確定不同專題的 *** 教學內(nèi)容，增強檔案人員應用 *** 資源進行自學的意識和能力。另外，還可在“ *** 課堂”里定期解答大家在工作上的疑問，交流心得體會，分享工作經(jīng)驗?？傊?， *** 培訓可以不受時間、地點、經(jīng)費的限制，還可信息共享，節(jié)約培訓成本，又能達到提高人員素質(zhì)的目的。

如今檔案管理人員的培訓內(nèi)容多種多樣，培訓方式也各有千秋。但是檔案培訓工作是一個動態(tài)的發(fā)展問題，它必須與國民經(jīng)濟、科學技術(shù)的發(fā)展相適應，同時檔案管理人員的素質(zhì)能力關系到檔案管理水平的高低，檔案管理水平的高低又決定檔案事業(yè)的發(fā)展，因此我們檔案管理人員的培訓教育工作的重點應當培訓高素質(zhì)的檔案管理人員，走“高大上”的培訓模式。為此建議各級企事業(yè)單位如同制定科研發(fā)展計劃一樣制定檔案管理人員系統(tǒng)的、明確的、嚴格的、給力的中長期培訓計劃、培訓目標、培訓制度和培訓措施，不斷總結(jié)檔案管理人員教育培訓的經(jīng)驗和不足，以便全面提升檔案管理人員的素質(zhì)，使檔案事業(yè)與經(jīng)濟建設、科技進步同步協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]劉萌.檔案工作與知識經(jīng)濟論[M].北京：中國人民大學出版社，2001.

『叁』 如何報考檔案管理員資格證

一、檔案管理員資格證報考條件

（一）根據(jù)《XX省檔案專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定》，參加檔案專業(yè)技術(shù)資格考試人員應具備下列基本條件：

1、堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，遵紀守法；認真貫徹執(zhí)行黨和國家有關檔案工作的方針、政策和法律、法規(guī)，履行崗位職責，恪守職業(yè)道德;

2、按有關規(guī)定，參加檔案專業(yè)繼續(xù)教育培訓，取得相應的繼續(xù)教育證書。

(二)大學?？萍爸袑．厴I(yè)的人員，需參加檔案管理員資格考試。除具備上述基本條件外，還應在畢業(yè)后從事檔案工作滿1年。

(三)參加檔案助理館員資格考試的人員，除具備上述基本條件外，還應具備下列條件之一：

1、大學本科畢業(yè)后，從事檔案專業(yè)工作滿1年；

2、大學?？飘厴I(yè)后，從事檔案專業(yè)工作滿2年，或大專畢業(yè)擔任管理員職務滿1年；

3、中專畢業(yè)后，從事檔案專業(yè)工作滿4年，或中專畢業(yè)擔任管理員職務滿3年。

(四)參加檔案館員資格考試的人員，除具備上述基本條件外，還應具備下列條件之一：

1、取得博士學位；

2、取得碩士學位，從事檔案專業(yè)工作滿1年；

3、取得第二學士學位或研究生班畢業(yè)后，從事檔案專業(yè)工作滿2年；

4、大學本科畢業(yè)后，從事檔案專業(yè)工作滿4年，或大學本科畢業(yè)擔任助理館員滿3年；

5、大學專科畢業(yè)后，從事檔案專業(yè)工作滿6年，或大學?？飘厴I(yè)擔任助理館員滿4年；

6、中專畢業(yè)后，從事檔案或相近專業(yè)工作滿15年，且擔任助理館員滿4年；

7、原已評聘非檔案系列中級專業(yè)職務，現(xiàn)從事檔案專業(yè)工作滿1年且業(yè)務考核合格者；

8、原已評聘非檔案系列助理級專業(yè)職務任職滿4年，且從事檔案專業(yè)工作滿1年，業(yè)務考核合格且具有大專以上學歷者；中專畢業(yè)，除具備上述條件外，還需從事專業(yè)工作滿15年。

二、考試時間、科目及答題方式：

檔案專業(yè)技術(shù)資格考試分為中級（檔案館員）、初級（檔案助理館員和檔案管理員）兩個級別。

考試科目為《基礎理論知識》和《檔案工作實務》。

考試采取閉卷方式，用藍色或黑色鋼筆（或圓珠筆、簽字筆）在試卷上作答。考試科目：《基礎理論知識》、《檔案工作實務》。

三、檔案管理方面可以考的證有檔案崗位從業(yè)資格證、檔案職稱證。

1、檔案管理的對象是檔案,服務對象是檔案利用者，所要解決的基本矛盾即是檔案的分散、零亂、質(zhì)雜、量大、孤本等狀況與社會利用檔案要求集中、系統(tǒng)、優(yōu)質(zhì)、專指、廣泛之間的矛盾。社會對檔案需求的滿足程度取決于檔案管理水平的不斷提高，檔案管理水平則要適應不斷增長的社會需求。

2、二者處在從不適應到適應的不斷矛盾過程中，從而推動檔案管理工作向前發(fā)展。從幾千年檔案管理的歷史來看，檔案管理是由非獨立系統(tǒng)到獨立系統(tǒng)、由簡單管理到復雜管理、由經(jīng)驗管理到科學管理、由手工管理到計算機管理、由封閉系統(tǒng)到開放系統(tǒng)而發(fā)展的。

(3)檔案人員培訓擴展閱讀：

檔案管理無論對于 *** 部門還是企業(yè)單位來說，都是一項非常重要的工作。檔案工作不是簡單地保管“保密資料”，健全檔案管理工作不僅可以保守企業(yè)的商業(yè)秘密，還可以通過開發(fā)利用檔案信息資源，為企業(yè)提供強有力的信息支撐和管理支持，是推動企業(yè)發(fā)展的重要組成部分。

檔案管理師具備系統(tǒng)的檔案學基礎知識與文化知識，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的基本技能，能夠在企事業(yè)單位的檔案機構(gòu)、信息部門從事信息服務、信息管理及研究工作。

『肆』 培訓檔案是什么

培訓檔案的分類與要素

一般來說，企業(yè)培訓檔案主要分為員工培訓檔案、培訓管理檔案和培訓知識儲備檔案三個大類。

員工培訓檔案是人力資源管理部門為員工建立的體現(xiàn)員工在一定時期內(nèi)參加培訓項目的記錄性文件。檔案的主要內(nèi)容涉及員工姓名、當時所在部門、參加培訓的名稱、培訓發(fā)生日期、培訓學時、培訓機構(gòu)和授課人、培訓結(jié)果（如考試、取證、繼續(xù)教育等）、培訓費用等。

培訓管理檔案是企業(yè)培訓管理人員在培訓管理過程中形成的一些過程性文件檔案，包括：企業(yè)年度培訓計劃、培訓項目建議書、培訓項目評估報告，內(nèi)外部培訓師資檔案、員工培訓取證和繼續(xù)教育檔案、培訓業(yè)務定點聯(lián)系機構(gòu)檔案等。

培訓知識儲備檔案是由人力資源管理部門負責積累和不斷完善的、在培訓過程中形成的知識數(shù)據(jù)檔案，主要包括：以專業(yè)類別劃分的企業(yè)自行設計和開發(fā)的培訓課程、各種介質(zhì)形態(tài)的培訓書籍和講義、培訓實況影像記錄光盤，另外還包括以發(fā)生時點分段的，同一培訓課程的版本修訂、知識補充與變更情況檔案等。

培訓檔案要素信息采集與處理

以上培訓檔案的各要素是圍繞培訓的實施而發(fā)生的，需要管理部門及時有效地進行信息采集與處理。

從信息采集程序上講，培訓檔案要素的信息采集程序如圖表1所示，流程圖的起始點為培訓計劃已制定，并下發(fā)實施。企業(yè)培訓從大類分可分為內(nèi)部培訓和外部培訓兩部分。外部培訓一般指需要借助外部資源的培訓，如員工外出培訓、企業(yè)聘請外部講師進行的培訓；內(nèi)部培訓指企業(yè)利用內(nèi)部資源開展的培訓活動，如人力資源部組織的公司層面的培訓、部門或基層班組自主培訓等。

所有培訓要素的相關信息經(jīng)過收集，將全部進入到人力資源培訓檔案管理系統(tǒng)中。這是一個信息處理中樞，經(jīng)過系統(tǒng)可以將不同時點、零星輸入的培訓檔案要素信息進行數(shù)據(jù)收集和處理，并按使用要求，形成三類不同的培訓檔案，以進行規(guī)范化管理（見圖表2）。

在之一階段，檔案信息收集的特點是以單次培訓為中心，盡可能多地輸入本次培訓所能涵蓋的全部內(nèi)容，就如同一把撐開的傘，呈輻射狀，但要求輸入的內(nèi)容格式要標準。信息輸入內(nèi)容應按使用者的不同要求進行設定，如時間、內(nèi)容、專業(yè)類、課時、參加人員名單、總費用支出、授課人、培訓組織者對預期效果的反饋等。外部培訓一般由培訓參與人或知情者錄入，內(nèi)部培訓一般由組織者錄入，另外知識儲備檔案、講師檔案信息一般由專業(yè)主責部門（如人力部、技術(shù)部、財務部等）負責篩選、維護并及時更新，檔案信息處理系統(tǒng)通過對不同使用者的授權(quán)就可以實現(xiàn)此功能。

在第二階段，通過系統(tǒng)處理程序?qū)崿F(xiàn)信息的多對一、一對多、多對多等復雜邏輯關系的生成，并通過檔案輸出界面設計、輸入信息的修改權(quán)限設計形成符合使用要求的不同類型數(shù)據(jù)庫。使在之一階段輸入的信息數(shù)據(jù)鮮活起來，并按不同的提取字段，以不同的角色出現(xiàn)在不同的輸出界面中，實現(xiàn)一定程度上的“智能化”管理。

在第三階段中，提取出不同的輸出結(jié)果，為人力資源管理提供一種強有力的輔助手段。如企業(yè)的培訓知識檔案將來的發(fā)展方向是內(nèi)部公共資源庫；員工學時目標的完成率、部門學時達標率，可作為績效考核的一項內(nèi)容；員工年度參加培訓的項目可為下一步培養(yǎng)方案制定和職務晉升提供依據(jù)；講師滿意度調(diào)查可作為講師考核評價與升降級的一項主要參考；已有培訓的參與度可作為培訓需求調(diào)研和制定下一年培訓計劃的因素；單個員工培訓費用統(tǒng)計是企業(yè)核算人力成本、培訓協(xié)議簽署和離職員工培訓費用清算的條件等。

培訓檔案信息化的實施基礎

對培訓檔案實施信息化管理，不僅需要企業(yè)從上到下對培訓信息收集和檔案建立工作的支持、各級培訓管理者認真細致的工作，更重要的是企業(yè)全員都要理解培訓檔案管理的意義所在。需要特別注意的是，培訓檔案實施信息化只是作為一種管理工具，要做好培訓工作，必須要考慮到很多更重要的外圍環(huán)節(jié)，如果這些環(huán)節(jié)缺失，就會造成檔案管理信息化系統(tǒng)的形同虛設和徹底“失效”。

培訓本身

首先，培訓計劃要緊貼受眾需求、符合實際需要，內(nèi)容不過分超前但能保證時效性；

其次，要求培訓課程設計是高水平的，圍繞一定的中心思想，形成嚴謹?shù)倪壿嬯P系；

再次，所有培訓講師是經(jīng)過精心挑選的，在知識、經(jīng)驗和表達等多方面是具有較高層次的；

最后，培訓實施安排是合理的，如時間及場所選擇、現(xiàn)場控制與記錄、效果評價與調(diào)查等都要在實施前進行周密籌劃。

培訓管理者

之一，管理者要具備良好的職業(yè)操守，認真細致的工作態(tài)度；

第二，檔案管理的系統(tǒng)化實施要求管理人員即使不是信息化專家，也應該是全面型人才；

第三，經(jīng)驗來自于工作中的點滴收集和積累，管理者應不斷修訂檔案管理的制度，更新、完善流程；

第四，管理者應勇于創(chuàng)新和實踐，在創(chuàng)新過程中顯著提升技術(shù)水平和溝通應變能力。

體制與機制

首先，要使檔案管理被所有員工和領導重視起來，其中核心管理層的倡導最為關鍵；

其次，要在績效考核、薪酬調(diào)整、職務晉升等多方面建立與培訓檔案間的關聯(lián)，發(fā)揮培訓檔案輸出的激勵作用；

第三，要配合出臺關于培訓講師聘任、考核、升降級和解聘管理的一系列相關制度；

第四，要強化信息傳遞與溝通機制，建立各專業(yè)領域的信息獲取及更新流程，確保培訓知識儲備檔案的先進性、時效性。

企業(yè)人力資源管理的對象是每位員工，而培訓檔案信息化最根本的目的是要如實記錄和反映在企業(yè)培訓中所有員工的參與度，為員工職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)和指導，這樣才能與企業(yè)人性化管理的理念相吻合，使企業(yè)在競爭激烈的市場環(huán)境中始終保持強有利的競爭優(yōu)勢。

『伍』 企業(yè)員工培訓建立檔案需要哪些材料

1、思路//wenku./view/bac08d056c85ec3a87c2c5ff

2、結(jié)合你所在企業(yè)對員工的要求（考勤、晉升、績效、客戶評價等） *** 表格

『陸』 excel表格 *** 人員培訓檔案

需要文件來看格式

不過也可以用變相的 *** 達到同樣的目的

『柒』 企業(yè)員工的三級安全教育培訓檔案卡怎么寫

檔案卡如下：

『捌』 求GSP培訓計劃表，培訓實施記錄表，員工個人培訓教育檔案的填寫，員工2人

新版GSP人員條件

新版GSP認證實用指南（GJPC整理）

新版GSP政策解析

GSP認證基礎知識

GSP認證的硬件要求

新版GSP認證的最新要求

個人開藥店詳細流程

GSP認證常見問題

新版GSP解讀

藥品零售企業(yè)《GSP認證現(xiàn)場檢查項目》(試行)

藥店GSP認證申報資料示范文本

所有課程都在這，自己填吧

『玖』 機關科室和基層檔案工作人員培訓都需要那些步驟

做好檔案交接工作，不僅是明確檔案人員責任，維護檔案安全完整，確保檔案工作連續(xù)不斷有序進行的需要，而且也是《檔案法》及《檔案法實施法》賦予檔案人員的職責。做好檔案交接工作，，采取如下措施：首先檔案交接要納入基層單位的議事日程、工作程序和規(guī)章制度之中。檔案交接是基層企業(yè)檔案管理中的重要環(huán)節(jié)，應引起基層單位的重視，尤其是基層單位負責人應把檔案交接工作擺上重要議事日程，在檔案人員離崗或調(diào)動工作單位時要把好關，做到檔案人員離職離崗先工作交接手續(xù)，然后再調(diào)動手續(xù)，對未檔案交接手續(xù)的檔案人員，不得簽發(fā)調(diào)動工作通知，不得工資轉(zhuǎn)移手續(xù)，不得離開原工作崗位，并要把檔案交接工作納入單位工作制度，列入有關人員的崗位職責之中。當?shù)貦n案行政管理部門要加強基層單位檔案交接工作的監(jiān)督檢查，對那些明知檔案交接手續(xù)未妥，仍然隨意簽發(fā)調(diào)令的人員，要查明原因，分清責任，依法進行處理二是檔案人員離崗離職之前要認真做好檔案移交準備工作。檔案交接分為移交和接收兩個方面，而認真做好檔案移交前的準備工作，是確保檔案交接工作順利進行的前提。其次認真做好檔案監(jiān)交工作。檔案監(jiān)交工作對檔案交接起著鑒證和監(jiān)督作用，因此無論是檔案機構(gòu)負責人交接，還是一般檔案人員，特別是負責檔案保管接待人員的交接，都必須安排專人負責監(jiān)交。檔案監(jiān)交人員要認真履行職責，堅持原則，按程序。一般檔案人員交接，可由檔案機構(gòu)負責人監(jiān)交；檔案機構(gòu)負責人交接，可由分管檔案工作的領導或檔案行政管理部門派人監(jiān)交。交接雙方在監(jiān)交人員的監(jiān)督之下認真做好移交、接收工作，做到帳物相符，手續(xù)齊全，并要在交接文據(jù)上注明并要在交接文據(jù)上注明交接時間、地點和監(jiān)交人、移交人、接收人的姓名職務及移交清冊冊、頁數(shù)等。移交文據(jù)一式3份，移交人、接收人各執(zhí)一份，單位存檔一份。交接工作結(jié)束之后，移交人、接收人、監(jiān)交人應在移交文據(jù)上簽字蓋章，以示對交接工作負責。再是加強檔案交接中的思想教育工作。檔案交接工作中出現(xiàn)的問題，不單純是基層檔案人員的業(yè)務素質(zhì)問題，其中一個十分重要的原因就是近幾年來，一些基層單位忽視了對檔案人員的思想教育工作，使得一些基層單位檔案人員工作責任心不強。因此在檔案交接的過程中要補上這一課，教育交接雙方端正思想、提高認識、明確責任，增強事業(yè)心和責任感，從而保證檔案交接工作嚴格按照規(guī)定，使基層檔案工作前后銜接起來。

『拾』 怎么考廣州市檔案專業(yè)人員崗位職務培訓證書

直接去廣州檔案網(wǎng)（//gzdaj.gov.cn/），點擊頁面上的上

網(wǎng)上辦公-廣州市檔案專業(yè)人員崗位資格培訓版，進入權(quán)之后用身份證和姓名注冊登錄，進行網(wǎng)上學習，完成六門功課的學習和課程作業(yè)，課后反饋之后，就可以參加考試。

考試每季度舉行一次，一般是每個季度最后一個月的下旬，成績60分以上就可以領

員崗位職務培訓證書了