藝術(shù)人員職稱的評價基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？

藝術(shù)人員職稱評價的基本標(biāo)準(zhǔn)：

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藝術(shù)人員職稱評價有分類，評價標(biāo)準(zhǔn)且不都相同。

那些屬于藝術(shù)人員，可以評職稱呢？

演員、演奏員、編劇、導(dǎo)演（編導(dǎo)）、指揮、作曲、作詞、藝術(shù)攝影（攝像）、舞臺美術(shù)設(shè)計、藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計、動漫游戲設(shè)計、美術(shù)（含雕刻、書法、篆刻等）、文學(xué)創(chuàng)作、演出監(jiān)督、舞臺技術(shù)等。

各個分類又分了等級，分為4個等級，四級，三級，二級，一級。一級更高，相比一級較難獲取。

各職稱的評定標(biāo)準(zhǔn)也有相同的地方：

一、遵守中華人民共和國憲法和法律法規(guī)。二、堅持馬克思主義文藝觀，堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，崇德尚藝，作風(fēng)端正。三、堅守藝術(shù)理想，熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。四、按照要求參加繼續(xù)教育。

第五個就是各個藝術(shù)專業(yè)人員需要具備的其它條件了，下面就是我總結(jié)的就演員而言一些評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、專業(yè)知識和技巧：①專業(yè)理論知識。②一定的文化素養(yǎng)。③豐富的藝術(shù)實踐經(jīng)驗。④深厚的藝術(shù)造詣和高超的表演技巧。

2、專業(yè)發(fā)展：①表演 *** 。②表演技巧。③表演風(fēng)格和經(jīng)驗④表演成果。

3、專業(yè)水平：①表演能力。②較高的表演水平。③工作業(yè)績突出。④具有較大影響力的代表作品。

4、文化水平與工作履歷①高中畢業(yè)及以上學(xué)歷（含高中、中專、職高、技校）。②博士學(xué)位或碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位+兩年工作經(jīng)驗；或本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位+四年工作經(jīng)驗；或?qū)？啤⒏咧校ê咧?、中專、職高、技校）學(xué)歷+五年工作經(jīng)驗。③博士學(xué)位+兩年工作經(jīng)驗；或碩士學(xué)位、第二學(xué)士學(xué)位+五年；或?qū)？茖W(xué)歷+七年工作經(jīng)驗。④專科及以上+五年工作經(jīng)驗。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)可以進(jìn)什么職稱

藝術(shù)設(shè)計可以評審工藝美術(shù)師，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)可以評2018年福建藝術(shù)職稱的職稱有藝術(shù)專業(yè)人員（高、中級）、高級工藝美術(shù)師、工藝美術(shù)師。

工藝美術(shù)職稱評定條件2018年福建藝術(shù)職稱：

（1)博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核合格，可評為中級職稱。

（2)碩士研究生畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作三年以上。

（3)大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。

（4)大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得助理級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作四年以上。

（5)其2018年福建藝術(shù)職稱他符合評定條件人員。

藝術(shù)系列職稱專業(yè)分為藝術(shù)表演類、藝術(shù)創(chuàng)作類、藝術(shù)管理類和技術(shù)保障類，各專業(yè)職稱分為四級、三級、二級、一級，依次對應(yīng)初級、中級、副高級和正高級。

完善藝術(shù)系列職稱層級。初級職稱只設(shè)助理級，高級職稱分設(shè)副高級和正高級，未設(shè)置正高級職稱2018年福建藝術(shù)職稱的專業(yè)均設(shè)置到正高級，形成初級、中級、高級層次清晰、互相銜接、體系完整2018年福建藝術(shù)職稱的職稱評價體系。根據(jù)藝術(shù)領(lǐng)域特點(diǎn)，設(shè)置藝術(shù)表演、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)管理和技術(shù)保障等4個專業(yè)類別。

藝術(shù)表演類包括演員、演奏員等;藝術(shù)創(chuàng)作類包括編劇、導(dǎo)演(編導(dǎo))、指揮、作曲、作詞、藝術(shù)攝影(攝像)、舞臺美術(shù)設(shè)計、藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計、動漫游戲設(shè)計、美術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作等;藝術(shù)管理類包括演出監(jiān)督等;技術(shù)保障類包括舞臺技術(shù)等。

廈門理工學(xué)院是一本嗎？

目前根據(jù)教育部 *** 息規(guī)定，已經(jīng)沒有明確的一批次、二批次的概念。廈門理工學(xué)院是一所理工類院校，有經(jīng)濟(jì)、外語、社科、建工、機(jī)械等專業(yè)，建校41年。

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學(xué)院介紹

廈門理工學(xué)院，位于福建省廈門市，是福建省重點(diǎn)建設(shè)高校、福建省一流學(xué)科建設(shè)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高校、“中國 *** 獎學(xué)金”委托培養(yǎng)院校、福建省示范性應(yīng)用型本科高校、廈門市陳嘉庚獎學(xué)金合作高校、廈門市集美區(qū)產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟首任輪值主席院校，入選服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目、新工科研究與實踐項目、“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程項目。

學(xué)校最早可追溯至1978年廈門市 *** 開辦的工業(yè)、建筑、財經(jīng)等八個大專班。1981年，以工業(yè)大專班師資為主體，在八個大專班的基礎(chǔ)上創(chuàng)建鷺江職業(yè)大學(xué)。1987年廈門職業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院并入，2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為廈門理工學(xué)院。2007年5月通過學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位及專業(yè)評估。2011年獲批專業(yè)學(xué)位研究生招生培養(yǎng)領(lǐng)域。2013年經(jīng)福建省人民 *** 批準(zhǔn)為福建省重點(diǎn)建設(shè)高校。2018年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予單位。

截至2021年11月，學(xué)校占地1927畝，建筑面積50余萬平方米，下設(shè)有19個院、部，開辦63個本科專業(yè)，4個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，8個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；全日制在校生19676人，其中本科18151人，碩士1525人（2022年2月數(shù)據(jù)）；專任教師近1100人 。

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院系專業(yè)

截至2021年11月，學(xué)校設(shè)有18個院、部，開辦63個本科專業(yè)，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科門類。

學(xué)科建設(shè)

截至2018年2月，學(xué)校擁有省級重點(diǎn)學(xué)科5個。2020年，新增藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。

省級重點(diǎn)學(xué)科是機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、電氣工程、光學(xué)工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科是機(jī)械工程、管理科學(xué)與工程、建筑學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論

碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是電子信息、藝術(shù)、機(jī)械、材料與化工、土木水利、能源動力、會計、體育

師資力量

截至2019年9月，我校教職工總數(shù)為1500余人，專任教師1100余人。專任教師中具有碩士及以上學(xué)位的教師占93；具有博士學(xué)位的教師占51百分比；具有高級職稱的教師占52百分比；具有正高職稱的教師占14；具有半年以上海外經(jīng)歷專任教師的24；具有一年以上企業(yè)經(jīng)歷的教師占36；外（臺）籍教師的占12。

學(xué)校有雙聘院士8名，“長江學(xué)者”特聘教授1名，享受國務(wù)院 *** 特殊津貼專家6名，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”4名，福建省“高校領(lǐng)軍人才”1名，福建省科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1名，“閩江學(xué)者”特聘教授2名、講座教授1名，福建省“百千萬人才工程”人選4名，福建省“高校新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”23名，福建省“高校杰出青年科研人才培育計劃”24名，全國優(yōu)秀教師3名，省級教學(xué)名師10名，省級教學(xué)團(tuán)隊2個。

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教學(xué)建設(shè)

質(zhì)量工程

截至2016年6月，學(xué)校有國家級特色專業(yè)1個，國家級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個，省級特色專業(yè)9個，省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)7個，國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)5個，省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)6個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)9個，省級精品課程29門，省級教學(xué)改革試點(diǎn)項目17項，國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目144項，省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目265個。

學(xué)校實驗教學(xué)用房近10萬平方米，建成了現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心。截至2016年11月，學(xué)校有國家級實驗教學(xué)示范中心1個，省級實驗教學(xué)示范中心10個，省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心1個，省級公共基礎(chǔ)課實驗教學(xué)平臺5個，國家級校企合作實踐教學(xué)基地1個，省級校企合作實踐教育基地建設(shè)立項4項；文科情境體驗教室12個；校企共建實驗室18個，校企共建實習(xí)實訓(xùn)基地310個；是科技部“創(chuàng)新工程師培訓(xùn)基地”和人社部專業(yè)技術(shù)人員繼教基地，是教育部本科教學(xué)工程大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施高校，“教師發(fā)展中心” 被評為省級示范中心。

學(xué)術(shù)研究

科研平臺

據(jù)2017年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校擁有福建省重點(diǎn)實驗室5個、福建省高校重點(diǎn)實驗室5個、福建省工程技術(shù)研究中心2個、福建省高校工程技術(shù)研究中心3個、福建省高校人文社會科學(xué)研究基地2個、福建省社會科學(xué)研究基地1個、福建省協(xié)同創(chuàng)新中心1個、福建省閩臺科技合作基地1個、福建省創(chuàng)新 *** 研究推廣應(yīng)用基地1個、福建省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)項目2個、廈門市重點(diǎn)實驗室5個、廈門市工程技術(shù)研究中心7個、廈門市人文社會科學(xué)研究基地2個、廈門市公共技術(shù)服務(wù)平臺6個、廈門市國際科技合作交流基地1個、校內(nèi)科研單位4個、校內(nèi)研究機(jī)構(gòu)44個。

科研成果

2015年，獲國家自然科學(xué)基金18項，國家社會科學(xué)基金1項，省部級項目61項，其中福建省重大產(chǎn)學(xué)項目1項、教育部人文社科研究項目6項，位列全省前5位；獲福建省科技進(jìn)步獎5項、福建省社會科學(xué)人文優(yōu)秀成果獎3項。

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對外交流

截至2019年5月，學(xué)校與美、英、加、新等20多個國家68所高校開展深度合作交流；與密蘇里大學(xué)合作，成功獲批教育部本科層次中外合作辦學(xué)二級機(jī)構(gòu)——廈門理工學(xué)院密蘇里學(xué)院。與英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)共建軌道交通研究中心，與美國德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校聯(lián)合共建“中美（廈門）國際離岸孵化器”（中國高校首家）等。與新西蘭維多利亞大學(xué)、加拿大里賈納大學(xué)共同實施“中外合作辦學(xué)項目”。與英國克蘭菲爾德大學(xué)、澳大利亞西澳大學(xué)、意大利米蘭理工大學(xué)等10所海外名校共同開展師生交流和本碩士生的聯(lián)合培養(yǎng)。

學(xué)校與26所臺灣高校簽訂了合作協(xié)議；與臺灣優(yōu)質(zhì)高校合作，開啟閩臺高?！?+0”試點(diǎn)的合作模式；與臺灣科技大學(xué)、臺北科技大學(xué)、元智大學(xué)聯(lián)合設(shè)立福建省師資閩臺聯(lián)合培養(yǎng)中心。

文化傳統(tǒng)

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學(xué)校?；瞻ɑ罩竞突照隆?/p>

學(xué)?；罩臼且园椎准t字構(gòu)圖，圖案設(shè)計為內(nèi)外兩層結(jié)構(gòu)，外層有“廈門理工學(xué)院“的英文加正下方的建校時間”1981”，內(nèi)層利用中國特色的印章形式，突出“廈門理工“字樣，圖案圓中有方，寓意天圓地方，象征理工人的胸懷和理想。字體在古印體的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了修飾，標(biāo)志給人以歷史感和信賴感，蘊(yùn)含著一種人文底蘊(yùn)。

學(xué)?；照聻榻搪毠ず蛯W(xué)生佩戴的題有校名的細(xì)長橫向橢圓形證章。

校訓(xùn)是明理精工、與時偕行

“明理”《宋書·良吏傳》是“精練明理，為一世所推”，即明察事理、明了道理。

校訓(xùn)

“精工”《后漢書·蔡倫》“莫不精工堅密，為后世法”，即精致工巧。

“與時偕行”《周易》是“終日乾乾，與時偕行”。即“變通趨時”，寓有與“時”相配合而行動的積極意義。

“明理精工”強(qiáng)調(diào)做人做事的道德要求和行為規(guī)范；“與時偕行”強(qiáng)調(diào)緊跟時代步伐、融入社會、服務(wù)社會。