福建省教師評職稱條件

中小學教師正高級職稱評審條件是：

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（一）遵守憲法和法律，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

(二)具備下列條件之一:

1.承擔五年以上副高職務工作。

2.教學成績卓著。

3.發(fā)表、出版過有創(chuàng)建性的科學論文、著作或教科書，或有重大的創(chuàng)造發(fā)明。

4.在教學管理或科學研究管理方面具有組織領導能力。

福建省房建職稱在哪邊評

根據(jù)相關資料查詢顯示福建省評職稱怎么評：可以由人才市場評定、單位人事部門評定、人社局評定。職稱證書由各級人事部門頒發(fā)福建省評職稱怎么評，評審工作由各級職稱辦、人事部門或者其授權福建省評職稱怎么評的具有職稱評審權的其它機構進行。初級職稱由縣人社局頒發(fā)；中級職稱由市人社局頒發(fā)；高級職稱由省人社廳頒發(fā)。

職稱怎么評？

? ? ? 按照現(xiàn)行制度，職稱是按照不同的系列來分類的，比如高校教師系列、中小學教師系列、衛(wèi)生保健系列等。

? ? ? 職稱一般分為高級、副高級、中級、初級四個等級。一些初級級別的系列可以分為助理級和會員級。本來只有部分系列有正高級，部分系列沒有正高級。2017年1月8日，人社部辦公廳發(fā)布《關于部分系列設置高級職稱有關問題的通知》明確未設置高級職稱的系列職稱全部設置為高級職稱，涉及中小學教師、工程、經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計等11個系列。

? ? ? 職稱可以通過認定、評價、全國統(tǒng)考(以考代評)和相應職業(yè)資格的方式取得。2019年，《職稱評審管理暫行規(guī)定》發(fā)布，明確職稱評審是按照評審標準和程序?qū)I(yè)技術人才的品德、能力、業(yè)績等進行的評價和認定。

1.職稱評定

職稱評定是指首次被認定的專業(yè)技術人員。工作一定年限后，在任職期間完成相應的繼續(xù)教育學時。申報中級以上職稱者，須在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，并通過部分基本技能測試(如勝任外語和計算機應用能力測試等。)，并將評審材料提交給所在專業(yè)的評審委員會評委，由所在專業(yè)的專業(yè)評委確定其是否具有較高一級職稱資格。

2.用考試代替評估

“以考代評”是指在全國范圍內(nèi)進行過以考促評的系列(衛(wèi)生、會計、審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟學、計算機軟件、翻譯、出版、土木工程)。不再進行相應系列(專業(yè))和層次的專業(yè)技術資格認定和評價，相關專業(yè)技術人員一律參加考試，取得相應的專業(yè)技術資格。

3.職業(yè)資格與職稱相對應。

2016年，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化職稱制度改革的意見》(CBF〔2016〕77號)[1](以下簡稱《意見》)。意見指出，要減少重復評價，降低社會用人成本，完善職稱制度。對此，很多省份都出臺了強調(diào)職業(yè)資格與職稱對應關系的文章。

一、遵守中華人民共和國憲法和法律法規(guī)。

二、具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、端正的作風。

三、熱愛本職工作，認真履行職責。

四。按要求參加繼續(xù)教育。

五、法律法規(guī)規(guī)定需要取得職業(yè)資格的，應當具備相應的職業(yè)資格。

六、工程技術人員申報各級職稱，除具備上述基本條件外，還應具備以下條件:

(一)技術員

1.熟悉本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識。

2.具有完成一般技術輔助工作的實際能力。

3.具有大學本科學歷或?qū)W士學位；或具有大?；蛑械嚷殬I(yè)學校畢業(yè)學歷，在工程技術崗位上培訓滿一年，并經(jīng)考核合格。技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

(二)助理工程師

1.掌握本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識。

2.具有獨立完成一般技術工作的實踐能力，能夠處理本專業(yè)范圍內(nèi)的一般技術問題。

3.有能力指導技術人員。

4.具有碩士學位或第二學士學位；或具有大學本科學歷或?qū)W士學位，在工程技術崗位見習一年后考核合格；或取得大學?？茖W歷，取得 *** 職稱，從事技術工作滿2年；或者中等職業(yè)學校畢業(yè)，取得 *** 職稱后，從事技術工作滿4年。技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

(三)工程師

1.掌握并能夠靈活運用本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識，熟悉本專業(yè)的技術標準和規(guī)范，了解本專業(yè)新技術、新工藝、新設備、新材料的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，取得具有實用價值的技術成果。

2.具有獨立承擔復雜工程項目的能力，能夠解決本專業(yè)范圍內(nèi)的復雜工程問題。

3.具有一定的技術研究能力，能夠撰寫研究成果或技術報告，解決復雜的技術問題。

4.有能力指導助理工程師。

5.有博士學位；或具有碩士學位或第二學士學位，取得助理工程師職稱后，從事技術工作滿2年；或取得大學本科學歷或大學本科學位，取得助理工程師職稱后，從事技術工作滿4年；或具有大學?？茖W歷，取得助理工程師職稱后從事技術工作滿4年。技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

(四)高級工程師

1.系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎理論知識和專業(yè)技術知識，具有跟蹤本專業(yè)科技發(fā)展前沿水平的能力，熟練運用本專業(yè)技術標準和規(guī)范，在相關領域取得重要成果。

2.長期從事專業(yè)工作，業(yè)績突出，能夠獨立主持和施工重大工程項目，能夠解決復雜工程問題，經(jīng)濟效益和社會效益較高。

3.取得工程師職稱后，業(yè)績和成果要求符合下列條件之一:

(1)新產(chǎn)品、新材料、新設備、新工藝等。主持或承擔研究開發(fā)的，已投產(chǎn)，可比技術經(jīng)濟指標在國內(nèi)處于較高水平；

(2)作為主要發(fā)明人，獲得了具有較高經(jīng)濟效益和社會效益的發(fā)明專利；

(3)所涉及的重點項目技術報告經(jīng)過同行評審，技術水平較高，技術論證深入，研究、設計和試驗數(shù)據(jù)完整準確；

(4)發(fā)表了本領域的研究成果，得到同行專家的認可；

(5)作為主要參與者，參與省級以上行業(yè)技術標準或規(guī)范的編制。

4.在指導和培養(yǎng)中青年學術技術骨干方面發(fā)揮重要作用，能夠指導工程師或研究生的工作和學習。

5.具有博士學位，取得工程師職稱后，從事技術工作滿2年；具有碩士學位、第二學士學位、學士學位或?qū)W士學位，取得工程師職稱后，從事技術工作滿5年。技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

6.不具備前款規(guī)定的任職資格和年限，但有突出業(yè)績、做出重要貢獻的，可以由兩名本專業(yè)或者相近專業(yè)的高級工程師推薦，進行破格申報。具體辦法由各地、各有關部門和單位另行制定。

(五)高級工程師

1.具有全面系統(tǒng)的專業(yè)理論和實踐基礎，較強的科研水平、學術造詣或科學實踐能力，全面掌握本專業(yè)國內(nèi)外前沿發(fā)展動態(tài)，具有引領本專業(yè)科技發(fā)展前沿水平的能力，取得重大理論研究成果和關鍵技術突破，或在相關領域取得創(chuàng)新性研究成果，推動了本專業(yè)的發(fā)展。

2.長期從事專業(yè)工作，業(yè)績突出，能夠主持本領域重大項目，能夠解決重大技術難題或掌握關鍵核心技術，取得顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。

3.在本專業(yè)領域具有較高的知名度和影響力，在突破關鍵核心技術和自主創(chuàng)新方面做出了突出貢獻，發(fā)揮了較強的引領和示范作用。

4.取得高級工程師職稱后，業(yè)績和成果要求符合下列條件之一:

(1)新產(chǎn)品、新材料、新設備、新工藝等。負責研發(fā)的，已投產(chǎn)，可比技術經(jīng)濟指標處于國內(nèi)領先水平；

(2)作為之一發(fā)明人，獲得經(jīng)濟效益和社會效益顯著的發(fā)明專利；

(3)承擔的重點項目技術報告經(jīng)同行評審后具有國內(nèi)領先水平，技術論證深入，研究、設計、試驗數(shù)據(jù)完整準確；

(4)發(fā)表的本領域研究成果經(jīng)同行評議后具有較高的學術價值；

(5)作為之一起草人，主持編寫省級以上行業(yè)技術標準或規(guī)范。

5.在指導和培養(yǎng)中青年學術技術骨干方面做出突出貢獻，能夠有效指導高級工程師或研究生的工作和學習。

6.一般應具有大學本科及以上學歷，取得高級工程師職稱后從事技術工作滿5年。技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。