福建省高校，一級學碩點，高級職稱比例

百分之59.06。

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目前，福建師范大學擁有1800多名專任教師，其中，高級職稱人員占百分之59.06，具有博士學位教師占百分之52.15，國際歐亞科學院院士1人。

事業(yè)單位高、中、初級職稱的結(jié)構(gòu)比例是多少？

1、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級職務之間的結(jié)構(gòu)比例總體控制目標1：3：6。

2、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級職務之間，以及高級、中級、初級職務內(nèi)部不同等級職務之間的結(jié)構(gòu)比例，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟、社會事業(yè)發(fā)展水平和行業(yè)特點，以及事業(yè)單位的功能、規(guī)格、隸屬關(guān)系和專業(yè)技術(shù)水平，實行不同的結(jié)構(gòu)比例控制。

3、事業(yè)單位對中級及以上專業(yè)技術(shù)人員聘任是有比例的，職稱早已實現(xiàn)了“評聘分開”，而且各個單位可以在不超過“職稱改革領(lǐng)導小組辦公室”規(guī)定的上線的基礎(chǔ)上自主調(diào)整聘任比例。這就意味著如果你取得了中、高級專業(yè)技術(shù)職稱，但未必能夠馬上得到“聘任”。

（1）這是對事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員宏觀調(diào)控的要求；

（2）這是優(yōu)化專業(yè)技術(shù)人員隊伍結(jié)構(gòu)的重要措施；

（3）這是推進工資制度改革的必然要求；

（4）增強用人單位的自 *** ，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員工作的積極性、主動性創(chuàng)造條件。

拓展資料：

事業(yè)單位（Public Institution）是指由 *** 利用國有資產(chǎn)設(shè)立的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織，是帶有公益性質(zhì)的機構(gòu)。事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導，是表現(xiàn)形式為組織或機構(gòu)的法人實體。

事業(yè)單位的明顯特征為中心、會、所、站、隊、院等字詞結(jié)尾，分為參公事業(yè)單位以及一般事業(yè)單位。

事業(yè)單位是指國家為了社會公益目的，由國家機關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。受國家行政機關(guān)領(lǐng)導，沒有生產(chǎn)收入、所需經(jīng)費由公共財政支出、不實行經(jīng)濟核算、主要提供教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務服務的社會公共組織，事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導，是表現(xiàn)形式為組織或機構(gòu)的法人實體。

事業(yè)單位（Public Institution），是指國家為了社會公益目的，由國家機關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。 [20] 事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導，表現(xiàn)形式為組織或機構(gòu)的法人實體。

事業(yè)單位一般是國家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機構(gòu)，但不屬于 *** 機構(gòu)，其工作人員與公務員是不同的。根據(jù)國家事業(yè)單位分類改革精神，事業(yè)單位不再分為全額撥款事業(yè)單位、差額撥款事業(yè)單位，而分為公益一類事業(yè)單位、公益二類事業(yè)單位 [1] ，還新興了利用國有資產(chǎn)舉辦的事業(yè)單位和社會資本舉辦事業(yè)單位，是國家不撥款的事業(yè)單位。

事業(yè)單位的明顯特征為中心、會、所、站、隊、院、社、臺、宮、館等字詞結(jié)尾，例如會計核算中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、司法所、銀保監(jiān)會 [2] 、質(zhì)監(jiān)站、安全生產(chǎn)監(jiān)察大隊、住房公積金中心等。事業(yè)單位分為參公事業(yè)單位以及一般事業(yè)單位。參公事業(yè)單位是指人員使用事業(yè)編制，參照公務員法進行管理。參公改革之后的事業(yè)單位在省公務員招考中招考，普通事業(yè)單位在事業(yè)單位 *** 中招考。

2019年9月18日， *** 中央組織部、人力資源社會保障部關(guān)于印發(fā)《事業(yè)單位人事管理回避規(guī)定》的通知。

事業(yè)單位是指國家為了社會公益目的，由國家機關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織。受國家行政機關(guān)領(lǐng)導，主要提供教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動非物質(zhì)生產(chǎn)和勞務服務的社會公共組織，事業(yè)單位接受 *** 領(lǐng)導，是表現(xiàn)形式為組織或機構(gòu)的法人實體。

宗旨

事業(yè)單位是以 *** 職能、公益服務為主要宗旨的一些公益性單位、非公益性職能部門等。它參與社會事務管理，履行管理和服務職能，宗旨是為社會服務，主要從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動。

其上級部門多為 *** 行政主管部門或者 *** 職能部門，其行為依據(jù)有關(guān)法律，所做出的決定多具有強制力，其人員工資來源多為財政撥款。事業(yè)單位的登記在編制部門進行。事業(yè)單位與職工簽訂聘用合同，發(fā)生勞動爭議后，事業(yè)單位進行人事仲裁。

對比

事業(yè)單位是相對于企業(yè)單位而言的。首先，事業(yè)單位包括一些有公務員工作的單位，它們不是以盈利為目的，是一些國家機構(gòu)的分支。 [4] 與企業(yè)單位相比，事業(yè)單位有以下特征：一是不以盈利為目的；二是財政及其他單位撥入的資金主要不以經(jīng)濟利益的獲取為回報。

企業(yè)單位一般是自負盈虧的生產(chǎn)性單位。所謂“自負盈虧”意即：自己承擔虧損與盈利的后果，有一定的自 *** 。企業(yè)單位分為國有企業(yè)和私營企業(yè)。國企就是屬國家所有的企業(yè)單位；私企就是屬個人所有的企業(yè)單位。

事業(yè)單位高、中、初級職稱的結(jié)構(gòu)比例是多少

專業(yè)技術(shù)高，中，初級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例全省總體控制比例為1：3：6。

高，中，初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例全省總體控制比例：二，三，四級崗位之間的比例為1：3：6，五，六，七級崗位之間的比例為2：4：4，八，九，十級崗位之間的比例為3：4：3十一，十二級崗位之間的比例為5：5。

事業(yè)單位應根據(jù)本單位承擔的主體職能和業(yè)務，確定專業(yè)技術(shù)主系列崗位和輔系列崗位，輔系列崗位的等級和比例原則上低于主系列崗位。

擴展資料：

注意事項：

職稱是專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和能力的等級稱號。是對專業(yè)技術(shù)人員(管理人員)的一種任職資格，不是職務。是從事專業(yè)技術(shù)和管理崗位的人員達到一定專業(yè)年限、取得一定工作業(yè)績后，經(jīng)過考評授予的資格。

職稱也稱專業(yè)技術(shù)資格，是專業(yè)技術(shù)人員學術(shù)、技術(shù)水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業(yè)素質(zhì)的一個被社會廣泛接受、認可的評價。

對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業(yè)技術(shù)職務的依據(jù)。對資質(zhì)企業(yè)來說，職稱是企業(yè)開業(yè)，資質(zhì)等級評定，資質(zhì)升級，資質(zhì)年審的必須條件。

參考資料來源：百度百科-事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法

參考資料來源：人民網(wǎng)-事業(yè)單位職稱結(jié)構(gòu)比例應該取消

教師福建副高職稱通過率一般多少

百分之55。教師福建副高職稱通過率百分之55。高級教師為普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區(qū)）教研機構(gòu)和校外教育機構(gòu)中具備相應專業(yè)知識、擁護黨的領(lǐng)導、身心健康的教師、教研人員、教育工作者取得的副高級職稱。