評(píng)職稱發(fā)表文章一般發(fā)什么刊物？

中級(jí)職稱晉升論文發(fā)表刊物選擇普通期刊福建晉升正高職稱的期刊，省級(jí)期刊和國(guó)家級(jí)期刊是非常普遍的選擇福建晉升正高職稱的期刊，國(guó)家級(jí)期刊的辦刊水平和價(jià)值是略高于省級(jí)期刊，但二者差別總體是不大的，認(rèn)可度也是相當(dāng)?shù)摹?/p>

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核心期刊屬于學(xué)術(shù)水平較高的期刊，對(duì)論文的原創(chuàng)度要求也比較高，但是選擇普刊投稿的人員也有很多。普刊涉及的范圍較廣，分為省級(jí)期刊、國(guó)家級(jí)期刊，所以如果沒(méi)有硬性要求的人員，可以選擇普刊投稿。

副高級(jí)職稱和高級(jí)職稱晉升需要發(fā)表核心期刊福建晉升正高職稱的期刊了，比如工程類高級(jí)職稱晉升就有發(fā)表核心期刊的要求，醫(yī)學(xué)高級(jí)職稱需要發(fā)表sci論文，要求比中級(jí)職稱晉升高出了不少。評(píng)職稱就是要發(fā)表到正規(guī)合法的期刊上，還有一點(diǎn)，就是必須必須要發(fā)表到評(píng)定職稱認(rèn)可的雜志上，每個(gè)省的職稱評(píng)定認(rèn)可的期刊雜志都不一樣的。

擴(kuò)展資料

常見(jiàn)的通信類刊物：

1、《信息通信技術(shù)》本刊發(fā)行面向國(guó)內(nèi)外信息通信技術(shù)管理機(jī)構(gòu)、運(yùn)營(yíng)服務(wù)企業(yè)、制造企業(yè)、大專院校以及科研院所的學(xué)者、專家、教授、管理者，亦面向信息通信技術(shù)領(lǐng)域高新技術(shù)企業(yè)的一線工程、技術(shù)和管理人員。雜志欄目設(shè)置包括信息通信技術(shù)、系統(tǒng)、業(yè)務(wù)、解決方案、應(yīng)用和綜述等，是評(píng)通信類中級(jí)職稱優(yōu)秀的刊物。

2、《移動(dòng)通信》本雜志創(chuàng)刊于1977年，是信息產(chǎn)業(yè)部主管，信息產(chǎn)為副產(chǎn)品廣州通信研究所主辦的關(guān)于移動(dòng)通信領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)刊物，是福建晉升正高職稱的期刊我國(guó)電子、電信學(xué)科的核心期刊。榮獲廣東省優(yōu)秀期刊福建晉升正高職稱的期刊；2001-2002年度信息產(chǎn)業(yè)部?jī)?yōu)秀電子科技期刊獎(jiǎng)、2003-2004年度信息產(chǎn)業(yè)部?jī)?yōu)秀電子科技期刊獎(jiǎng)。

評(píng)職稱認(rèn)可的期刊有哪些？

假冒國(guó)內(nèi)正規(guī)期刊的刊名、刊號(hào)和出版單位名稱，尤其是名社、名刊;有部分假冒期刊是以“增刊”、“合訂本”的名義出現(xiàn)的。

主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項(xiàng)目，在教育思想、課程改革、教學(xué) *** 等方面取得創(chuàng)造性成果；德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力。

指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績(jī)；公開(kāi)發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

擴(kuò)展資料：

刊物上明確標(biāo)有“全國(guó)性期刊”、“核心期刊”字樣的刊物也可視為國(guó)家級(jí)刊物。但是，以上僅是說(shuō)一般情況，還有許多地方上的、有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、影響較大的刊物也是屬于國(guó)家級(jí)刊物。如《云南植物研究》《華中建筑》《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》等。可參見(jiàn)有關(guān) *** 權(quán)威部門公布的文件。注意，還有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)刊物、SCI等刊物級(jí)別更高，不要與國(guó)家級(jí)期刊混淆。

參考資料來(lái)源：百度百科-國(guó)家級(jí)期刊

教師評(píng)高級(jí)職稱認(rèn)可的刊物有哪些？

1、《教師教育研究》創(chuàng)刊于1989年，為雙月刊，由中華人民共和國(guó)教育部主管，北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流北京中心聯(lián)合主辦的全國(guó)性教育科學(xué)學(xué)術(shù)刊物。

主要欄目有新時(shí)期教師教育體系的建構(gòu)、資格制度與教師專業(yè)化、繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材建設(shè)、教學(xué)改革與探索、教育現(xiàn)代化與信息化、政策法規(guī)、調(diào)查研究等。

2、《中國(guó)教育學(xué)刊》(月刊)創(chuàng)刊于1980年，是由中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)期刊。以馬列主義、 *** 思想和 *** 理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦刊方向和輿論導(dǎo)向，貫徹“雙百”方針，著力宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，注重理論聯(lián)系實(shí)際，貼近廣大的基層教育工作者。

3、《教育與職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1917年，半月刊，由 *** 中央統(tǒng)戰(zhàn)部主管，中華職業(yè)教育社主辦，是職業(yè)教育類學(xué)術(shù)期刊。

主要欄目有研究與探索、教育管理、師資建設(shè)、德育研究、職業(yè)指導(dǎo)、教育史研究、比較教育、教學(xué)理論、教法研究、課程與教材、交流平臺(tái)等。讀者對(duì)象為教育行政管理人員、教育科研人員、教育一線工作者等。

4、《教育科學(xué)》創(chuàng)刊于1985年，是由遼寧省教育廳主管、遼寧師范大學(xué)主辦的教育理論刊物。主要有教育理論研究、課程與教學(xué)、教師教育、高教研究、心理健康理論研究、 *** 教育等欄目。

刊登教育改革方面的論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告，探討社會(huì)和教育界關(guān)注的教育方面的問(wèn)題，反映中國(guó)國(guó)內(nèi)外教育理論與實(shí)踐研究的最新成果。

5、《基礎(chǔ)教育》創(chuàng)刊于1978年，是由中華人民共和國(guó)教育部主管、華東師范大學(xué)主辦、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承辦的在中國(guó)國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。