2020職稱評定新規(guī)？

1、按照職稱層級逐級申報職稱評審。

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2、逐步開放職稱信息查詢驗證服務(wù)，積極探索實行職稱評審電子證書。電子證書與紙質(zhì)證書具有同等效力。

3、通過提供虛假材料、剽竊他人作品和學(xué)術(shù)成果或者通過其他不正當(dāng)手段取得職稱的，撤銷其職稱，并記入職稱評審誠信檔案庫，納入全國信用信息共享平臺，記錄期限為3年。

4、推廣在線評審，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋。

擴(kuò)展資料：

職稱評審要嚴(yán)格遵循申報、審核、評審、公示、確認(rèn)等基本程序，各環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)符合具體程序規(guī)定。申報人及工作單位、職稱評審委員會及組建單位、辦事機(jī)構(gòu)工作人員、評審專家等要按照規(guī)定履行相應(yīng)職責(zé)，并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)，違反規(guī)定的要追究相應(yīng)法律責(zé)任。另外，《規(guī)定》對非公有制經(jīng)濟(jì)組織和自由職業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才申報評審程序進(jìn)行了明確。

人力資源社會保障行政部門作為職稱統(tǒng)籌規(guī)劃和綜合管理部門，要會同行業(yè)主管部門加強(qiáng)對職稱評審工作的監(jiān)督檢查，采取多種形式開展抽查、巡查，對有關(guān)問題線索倒查、復(fù)查，確保職稱評審工作的規(guī)范有序開展。

參考資料來源：人力資源社會保障部-《職稱評審管理暫行規(guī)定》

福建省職稱評審條件

福建省職稱評審條件如下：

1、中級職稱評審工程師、政工師、會計師、經(jīng)濟(jì)師等的條件：

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有大?；虮究茖W(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿4年；具有碩士研究生學(xué)歷，取得助理級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿2年；具有博士研究生學(xué)歷，不受資歷的限制；技能人才獲得 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿3年。

（2）論文要求：取得助理級職稱后，近四年發(fā)表的論文，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%；發(fā)表于外部有效期刊雜志獨(dú)著或合著之一作者論文1篇、發(fā)表于公司技術(shù)論文集獨(dú)著或合著之一作者論文2篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇，2000字以上；助理職稱證書掃描件；畢業(yè)證、學(xué)位證書掃描件。

2、副高級職稱評審高級工程師、高級經(jīng)濟(jì)師、高級會計師、高級政工師等的條件。

（1）學(xué)歷、資歷要求：具有博士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿2年；具有本科或碩士研究生學(xué)歷，取得中級職稱后，從事申報系列專業(yè)工作滿5年；技能人才獲得高級 *** 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級后從事技術(shù)技能工作滿4年。

（2）論文要求：取得中級職稱后，論文為近5年發(fā)表，正文不少于2500字，查重綜合不超30%，單篇不超20%，發(fā)表于外部有效期刊雜志獨(dú)著或合著之一作者論文1篇。

（3）其他材料要求：技術(shù)工作總結(jié)一篇3000--4000字；工程師職稱證書掃描件及發(fā)文、畢業(yè)證、學(xué)位證書、任中層后全部任職文件掃描件；業(yè)績證明材料掃描件。

在職業(yè)教育學(xué)校里，教師的職稱怎樣評定的 ?。?/h2>

教師職稱評定的標(biāo)準(zhǔn)條件及實施情況

一、申報條件

凡申報評審中、小學(xué)教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國 *** 的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛*澤*東思想和鄧*小*平理論；認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、學(xué)歷、資歷條件

(一)中學(xué)高級教師 具備下列條件之一者，可以申報評審中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格： 1．博士研究生畢業(yè)后，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作二年以上； 2．碩士研究生畢業(yè)后，從事教學(xué)工作八年以上，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，井從事中學(xué)一級教師工作五年以上； 3．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作十年以上，取得中學(xué)一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師工作五年以上； 4．大學(xué)?？飘厴I(yè)后，從事教學(xué)工作十二年以上(初中段教師)，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)一級教師五年以上； 5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)一級教師職格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)一級教師工作五年以上。 (二)中學(xué)一級教師 具備下列條件者，可申報評審中學(xué)一級教師任職資格： 1．博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學(xué)工作三年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定為中學(xué)一級教師。 2．獲得雙學(xué)士學(xué)位或研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得中學(xué)二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上； 3．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作五年以上，取得中學(xué)二級教師任職資格，并從事中學(xué)二級教師工作四年以上； 4．大學(xué)專料畢業(yè)后，從事教學(xué)工作七年以上(初中段教師)，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學(xué)二級教師工作四年以上； 5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得中學(xué)二級教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事中學(xué)二級教師工作四年以上。 （三）小學(xué)(幼兒園)高級教師 具備下列條件之一者，可以申報評審小學(xué)（幼兒園)高級教師職務(wù)任職資格： 1．大學(xué)本科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作一年以上，經(jīng)考核合格可認(rèn)定小學(xué)（幼兒園）高級教師； 2．大學(xué)專科畢業(yè)后，從事教學(xué)工作六年以上，取得小學(xué)(幼兒園)一級教師職務(wù)任職資格，并從事小學(xué)(幼兒園)一級教師工作五年以上； 3．中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，從事教學(xué)工作九年以上，取得小學(xué)（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并擔(dān)任小學(xué)(幼兒園)一級教五年以上； 4．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學(xué)歷，從事教學(xué)工作累計達(dá)到上述相應(yīng)年限，取得小學(xué)(幼兒園)一級教師職資格，并在職后取得達(dá)標(biāo)學(xué)歷后從事小學(xué)(幼兒園)一級教師工作五年以上。

三、破格申報條件

破格申報中學(xué)高級教師職務(wù)任職資格，必須具備下列條件之二： 1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到縣（市）級以上同行的公認(rèn)，并獲得一次一等獎或兩次二等獎； 2．承擔(dān)縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評； 3．承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績突出，受到市(廳)級以上教育行政部門表彰： 4．結(jié)合教學(xué)實際，積極從事教育教學(xué)研究工作，公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學(xué)成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。 凡破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。 四、申報評審中、小學(xué)教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。 五、獲取和處理信息的能力 對外語、計算機(jī)的要求和具體標(biāo)準(zhǔn)另行通知。 第五條 評審條件 一、專業(yè)理論水平 1、中學(xué)高級教師： 教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有本學(xué)科系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)和一定濃度的相關(guān)學(xué)科知識，勝任本學(xué)科各年級的循環(huán)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，能及時掌握本學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài)。 2、中學(xué)一級(小學(xué)、幼兒園高級)教師： 教學(xué)基本功扎實，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué) *** ，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。 二、業(yè)績條件 積極投身教育改革，較好完成教育教學(xué)任務(wù)，注重實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。晉升中、小學(xué)教師職務(wù)，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量，承擔(dān)班主任工作或少先隊輔導(dǎo)員工作，指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動和社會實踐活動，能結(jié)合教學(xué)實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實績。 三、繼續(xù)教育 根據(jù)《湖北省中、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定，中、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市、州教育行政部門確定)。 四、工作能力與實踐經(jīng)驗 （一)中學(xué)高級教師 具備下列條件中的兩條： 1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門表彰； 2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課、示范課或觀摩課達(dá)三次以上，并獲得好評； 3．承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。 4．結(jié)合教學(xué)實際，積極從事教育教學(xué)研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。 （二）中學(xué)一級教師小學(xué)高級教師 1．教學(xué)基本功扎實，教學(xué)效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學(xué)生合格率、先進(jìn)生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級以上表彰； 2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學(xué)效果好； 3．擔(dān)任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級形成良好的班風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體或本人被評為校級優(yōu)秀班主任； 4．積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。

中等職業(yè)學(xué)校教師職稱有哪些級別及評定的條件？

中等職業(yè)學(xué)校教師職稱有哪些級別及評定的條件？

近日，人力資源社會保障部、教育部印發(fā)《關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，部署中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革工作。

政策鏈接

人社部、教育部印發(fā)深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見

深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革，你想知道的都在這！

具體需要滿足什么條件？帶你了解

中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價基本標(biāo)準(zhǔn)

一、遵守國家憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。

二、具備符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，達(dá)到本地區(qū)教育行政部門及學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作量、教育培訓(xùn)、教師考核等有關(guān)要求，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康，心理素質(zhì)良好，能全面履行崗位職責(zé)。

四、專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐的時間符合教育部等部門制定的《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》的要求。

五、中等職業(yè)學(xué)校教師申報各層級職稱，除必須達(dá)到上述基本條件外，還應(yīng)具備以下條件：

（一）文化課、專業(yè)課教師

助理講師

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，勝任班主任或輔導(dǎo)員工作，積極參與學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有本專業(yè)必備的知識和技能，掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和 *** 等，基本勝任教學(xué)崗位，教學(xué)效果較好。

3.能較好組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。

4.具備碩士學(xué)位；或者具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷，見習(xí)1年期滿并考核合格。

講師

1.較好掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，較好地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有較扎實的專業(yè)知識和技能，獨(dú)立掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和 *** 等，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果好。

3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，并在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐中積累了一定經(jīng)驗。

4.能較好地組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師積極承擔(dān)校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等工作，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。

5.具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在助理講師崗位任職滿2年；或者具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，并在助理講師崗位任職滿4年；或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷，在助理講師崗位任職滿4年。

高級講師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來較出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，形成可供學(xué)習(xí)借鑒的德育經(jīng)驗，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。

3.指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究，在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐中取得較突出的成績。

4.指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得較突出成果，具有較強(qiáng)專業(yè)實踐能力。

5.具備博士學(xué)位，并在講師崗位任職滿2年；或者具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，并在講師崗位任職滿5年；或者具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷，在講師崗位任職滿5年。

正高級講師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.深入系統(tǒng)地掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式。

3.在教育教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，擔(dān)任地市級以上專業(yè)帶頭人，主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究，在教育思想、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué) *** 等方面取得創(chuàng)造性成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

4.指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動。專業(yè)課教師在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得突出成果，具有突出專業(yè)實踐能力。

5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位（從企業(yè)公開 *** 的應(yīng)具有高職以上學(xué)歷），并在高級講師崗位任職滿5年。

（二）實習(xí)指導(dǎo)教師

三級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，勝任班主任或輔導(dǎo)員工作，積極參與學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教專業(yè)課程的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)法，能夠承擔(dān)本專業(yè)部分實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)。

3.了解本專業(yè)各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。

4.具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位；或具備大學(xué)?？疲ǜ呗殻W(xué)歷，任教1年期滿并考核合格；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，任教2年期滿并考核合格。

二級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，勝任班主任或輔導(dǎo)員工作，積極參與學(xué)生管理工作，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教專業(yè)課程的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)法，能夠獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)部分實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，教學(xué)效果較好。

3.掌握本專業(yè)各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。

4.具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，在三級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿1年；或者具備大學(xué)?？疲ǜ呗殻W(xué)歷，在三級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿2年；或者具備中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，在三級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿3年。

一級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.較好掌握教育學(xué)生的原則和 *** ，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，較好地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有較扎實的專業(yè)知識和技能，掌握本專業(yè)的教學(xué)原理和生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)法等，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，教學(xué)效果好。

3．具有一定的組織和開展實習(xí)教學(xué)研究的能力，承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，并在教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)實踐中積累了一定經(jīng)驗。

4.了解本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，承擔(dān)校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等工作，具有相應(yīng)專業(yè)實踐能力。

5. 具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，在二級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿3年；或者具備大學(xué)?？疲ǜ呗殻W(xué)歷，在二級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿4年；或者具備中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，在二級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿5年。

高級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來較出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，形成可供學(xué)習(xí)借鑒的德育經(jīng)驗，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。

3.具有較強(qiáng)的組織開展實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)、技術(shù)革新的能力，取得較突出的成果，起到帶頭人的作用。

4.掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得較突出成果，具有較強(qiáng)專業(yè)實踐能力。

5.具有大學(xué)?？疲ǜ呗殻┘耙陨蠈W(xué)歷，并在一級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿5年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，并在一級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿7年。

正高級實習(xí)指導(dǎo)教師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，任現(xiàn)職以來出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級管理經(jīng)驗豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

2.深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和操作技能，掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式。

3.在教育教學(xué)團(tuán)隊中發(fā)揮關(guān)鍵作用，擔(dān)任地市級以上專業(yè)帶頭人，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、專業(yè)建設(shè)、實踐教學(xué)改革、教學(xué) *** 等方面取得突出成績，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在指導(dǎo)和培養(yǎng)其他教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

4.熟練掌握本專業(yè)工作過程或技術(shù)流程，在校企合作、產(chǎn)教融合、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)等方面取得突出成果，具有突出專業(yè)實踐能力。

5.一般應(yīng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位（從企業(yè)公開 *** 的應(yīng)具有高職以上學(xué)歷），并在高級實習(xí)指導(dǎo)教師崗位任職滿5年。