高校輔導(dǎo)員怎么評(píng)職稱

一、晉升原則

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（一）突出輔導(dǎo)員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)及其工作實(shí)績；

（二）強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的基本年限。

二、基本要求

（一）政治強(qiáng)。具有堅(jiān)定正確的政治立場，熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)，具有較高的思想政治覺悟和理論素養(yǎng)，能夠時(shí)刻與黨中央保持一致。

（二）業(yè)務(wù)精。具有扎實(shí)深厚的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，掌握大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，善于運(yùn)用各種新的工作載體，努力拓展工作途徑，能夠不斷適應(yīng)新的形勢(shì)、勝任新的任務(wù)。

（三）紀(jì)律嚴(yán)。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，依法辦事，堅(jiān)持原則，秉持公正，能夠自覺維護(hù)全局利益。

（四）作風(fēng)正。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，愛崗敬業(yè)，立德樹人，能夠處處體現(xiàn)為人師表的品德風(fēng)范。

三、任職條件

（一）科級(jí)輔導(dǎo)員任職條件

1、工作年限條件

晉升副科級(jí)輔導(dǎo)員，?？萍耙韵聦W(xué)歷者須在輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作四年以上；本科學(xué)歷者須在輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作三年以上；碩士畢業(yè)生須在輔導(dǎo)員崗位工作一年以上。

晉升正科級(jí)輔導(dǎo)員，本、?？茖W(xué)歷和碩士學(xué)歷者須任副科級(jí)輔導(dǎo)員兩年以上；本科學(xué)歷和碩士學(xué)歷者在輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作四年以上，?？萍耙韵聦W(xué)歷者在輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作五年以上；博士畢業(yè)生在輔導(dǎo)員崗位工作滿一年可直接任正科級(jí)輔導(dǎo)員。

2、工作業(yè)績條件

能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成學(xué)生的教育和管理工作。任現(xiàn)職期間年度考核均為合格以上。

3、職業(yè)資格條件

晉升副科級(jí)和正科級(jí)輔導(dǎo)員，須獲得國家認(rèn)證的職業(yè)指導(dǎo)師或心理咨詢員資格證書，并能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

（二）?????處級(jí)輔導(dǎo)員任職條件

1、工作年限條件

晉升副處級(jí)輔導(dǎo)員，須任正科級(jí)輔導(dǎo)員三年以上并在輔導(dǎo)員崗位連續(xù)工作八年以上。

晉升正處級(jí)輔導(dǎo)員，須任副處級(jí)輔導(dǎo)員三年以上。

2、工作業(yè)績條件

任現(xiàn)職期間，能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，業(yè)績突出：有兩次以上年度考核為優(yōu)秀；個(gè)人或所帶學(xué)生團(tuán)體累計(jì)獲得校級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)不少于兩次；每年至少承擔(dān)一門與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的課程，教學(xué)效果良好。

3、職稱條件

具有副高級(jí)以上技術(shù)職稱。

4、職業(yè)資格條件

須獲得國家認(rèn)證的高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師或心理咨詢師資格證書，并能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

擴(kuò)展資料

根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

第十一條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，按專任教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位，專職輔導(dǎo)員可按教師職務(wù)（職稱）要求評(píng)聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）。

專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘應(yīng)更加注重考察工作業(yè)績和育人實(shí)效，單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審。將優(yōu)秀 *** 文化成果納入專職輔導(dǎo)員的科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘范圍。

第十二條高等學(xué)校可以成立專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）聘任委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)本校專職輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）聘任工作。聘任委員會(huì)一般應(yīng)由學(xué)校黨委有關(guān)負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作、組織人事、教學(xué)科研部門負(fù)責(zé)人、相關(guān)學(xué)科專家等人員組成。

第十三條高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定輔導(dǎo)員管理崗位聘任辦法，根據(jù)輔導(dǎo)員的任職年限及實(shí)際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級(jí)別的管理崗位等級(jí)。

參考資料來源：石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院-關(guān)于高等學(xué)校專職輔導(dǎo)員行政職級(jí)晉升的暫行辦法

廈門一級(jí)教師職稱評(píng)審要求

一級(jí)教師評(píng)定條件

一）學(xué)歷資歷

具備相應(yīng)層次教師資格證書，且符合下列條件之一者：

1.具備碩士學(xué)位，在縣以上學(xué)校二級(jí)教師崗位任教2年以上，在縣及縣以下二級(jí)教師崗位任教1年以上；

2.大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，在二級(jí)教師崗位任教4年以上；

3.大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，在初中或小學(xué)（幼兒園）二級(jí)教師崗位任教4年以上；

4.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在小學(xué)（幼兒園）二級(jí)崗位任教5年以上。

（二）教育教學(xué)能力

1.具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2.對(duì)所教學(xué)科具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué) *** ，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的智力、激發(fā)學(xué)生的潛能，教學(xué)效果好。較好地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)；

3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和

小學(xué)教師評(píng)審副高職稱需哪些條件？

小學(xué)教師評(píng)審副高職稱的條件：

1、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué) *** 等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

1、專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué) *** 有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。

2、知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)

系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

以上內(nèi)容參考：百度百科——中小學(xué)教師職稱