新的中小學教師職稱評定中，參評副高職需要什么條件？

新的中小學教師職稱評定中，沒有副高職這一職稱，只有正高級、高級、一級、二級、三級教師職稱。副高職這一職稱只出現(xiàn)在舊的中小學教師職稱評定標準中。

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附福建省深化中小學教師職稱制度改革試點中小學教師水平評價標準條件

之一章 總 則

之一條 為建設高素質專業(yè)化中小學教師隊伍，全面推進素質教育，根據(jù)《教師法》、人力資源和社會保障部、教育部《關于深化中小學教師職稱制度改革擴大試點的指導意見》（人社部發(fā)〔2011〕98號）及有關規(guī)定，結合福建省文化職稱改革我省實際，特制定本標準條件。

第二條 本標準條件適用于參加中小學教師職稱制度改革試點的福州市（含省屬單位）、廈門市、三明市普通中小學、特殊教育學校、工讀學校，以及教研、電化教育、校外教育機構等從事教育教學工作且未達到國家法定退休年齡的在職在崗人員。

第二章 基本條件

第三條 具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德。擁護中國 *** 的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

凡出現(xiàn)《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》關于師德“一票否決”20種情形之一的，取消當年申報資格。偽造學歷、資歷、業(yè)績，剽竊福建省文化職稱改革他人成果等弄虛作假者，取消當年申報資格，并從下一年度起2年內不得申報。

第四條 具備相應的教師資格、專業(yè)知識和教育教學能力。

第五條 在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作，完成規(guī)定的教育教學工作量，任現(xiàn)職以來年度績效考核均為稱職以上等次。

年度績效考核被確定為不合格等次者，任期順延1年且當年不得申報。

第六條 身體健康，心理素質良好，具備從事教育教學工作的身心條件。

第七條 按照《福建省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》的要求，結合所從事的教育教學工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務。

第八條 城鎮(zhèn)中小學教師晉升中、高級教師應有農村學校任（支）教1年或薄弱學校任（支）教3年以上的經歷，其中城鎮(zhèn)義務教育學校40周歲以下（含40周歲）教師晉升高級教師應有農村學校任（支）教2年以上的經歷。教研人員每年應到農村學校開展調研、教研、培訓等工作。

第九條 晉升一級教師，須參加省公務員局、省教育廳組織的教育教學能力水平考試并取得合格以上成績。

第十條 學歷、資歷要求

1．申報正高級教師應具有大學本科以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

2．申報高級教師應符合下列條件之一福建省文化職稱改革：具有博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。

3．申報一級教師應符合下列條件之一：具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或具有大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或具有中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

4．申報二級教師應符合下列條件之一：具備學士學位或者在大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

5．申報三級教師應符合下列條件之一：具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習l年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習l年期滿并考核合格。

第三章 正高級教師條件

第十一條 教育工作要求

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，積極履行全員育人職責，善于根據(jù)學生年齡特點和思想實際，進行思想道德教育，將德育有效融入課堂教學，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮指導者和引路人的作用，在學生中享有較高的威望和感召力。

2．出色完成班主任等學生管理工作，任現(xiàn)職以來承擔班主任等學生管理工作2年以上，能準確把握學生成長規(guī)律，及時了解學生思想狀態(tài)，關注全體學生，促進學生全面發(fā)展，形成良好班風學風。

3．積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學生家長建立良好的溝通渠道，對學生的教育成長、學校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展提出建設性意見。

4．教育工作業(yè)績突出，學生評議滿意率達85%以上；任現(xiàn)職以來年度績效考核至少1次為優(yōu)秀等次；所帶班級獲得市級

以上表彰獎勵，或個人獲得縣級以上綜合表彰或市級以上教育教學專項表彰。

第十二條 教學工作要求

1．具有先進的教育理念和深厚的教育理論素養(yǎng)，深入系統(tǒng)掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。

2．根據(jù)課程改革目標和學科特點，改革本學科的教育教學 *** ，教學經驗豐富，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格，

受到學生普遍歡迎，得到同行一致公認。

3．積極開設選修課程或開發(fā)地方、校本課程，能獨立指導學生開展研究性學習、綜合實踐活動等。

4．在市級以上開設教學示范課、觀摩研討課或學科講座4次以上，其中至少1次在省級以上開設，并獲得好評；或獲得市級優(yōu)質課、教學技能競賽一等獎以上或省級二等獎以上。

專職從事教科研工作的人員，在總結和推廣教學改革經驗，組織區(qū)域教研活動，指導學校開展校本教研等方面成績顯著。在市級以上開設教學示范課、觀摩研討課或學科講座5次以上，其中至少3次在省級以上開設，對提高本地區(qū)學科教學質量做出顯著成績。

專職從事電化教育工作的人員，能聯(lián)系中小學教育教學實際，推進現(xiàn)代教育信息技術與課程資源整合。在市級以上開設學科講座3次以上，其中至少1次在省級以上開設；編制多媒體教學軟件或 *** 信息技術與學科整合課例獲市級一等獎或省級二等獎以上。

第十三條 教科研工作要求

1．創(chuàng)新意識和教科研能力強，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)，形成獨特的教學思想，在課程、教學和評價等方面取得創(chuàng)造性成果并應用于實踐。

2．主持或作為核心成員（前三名，下同）完成省級以上教育教學研究課題1項。專職從事教科研、電化教育工作的人員主持并完成國家級教育教學研究課題1項。

3．撰寫并公開發(fā)表本學科教育教學研究論文3篇以上，其中至少1篇在核心期刊發(fā)表。專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學科教育教學研究論文4篇以上，其中至少2篇在核心期刊發(fā)表。

第十四條 示范引領要求

1. 發(fā)揮指導者在推動學校發(fā)展、促進學科建設，推廣和應用先進教育理念工作成績顯著，在本地區(qū)教師隊伍中享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家。

2．具有主持和指導本學科教育教學研究的能力，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關鍵性作用，指導培養(yǎng)3名以上青年教師在思想政治素質、業(yè)務水平和教育教學能力方面取得顯著進步。

3．積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動，受到基層教師的歡迎和好評。

第四章 高級教師條件

第十五條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責，善于根據(jù)學生年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，將德育融入課堂教學，積極引導學生健康成長。

2．較出色完成班主任等學生管理工作，任現(xiàn)職以來擔任班主任等學生管理工作2年以上，及時了解學生思想狀態(tài)，關注全體學生，促進學生全面發(fā)展，與學生家長聯(lián)系溝通良好。

3．教育工作業(yè)績較突出，學生評議滿意率達80%以上；所帶班級獲得縣級以上表彰獎勵，或個人獲得校級以上綜合表彰或縣級以上教育教學專項表彰。

第十六條 教學工作要求

1．具有新課程教育教學理念，理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能堅實，教學經驗比較豐富，教學效果良好，形成一定的教學特色。

2．積極開設選修課程或開發(fā)校本課程，能指導學生開展研究性學習、綜合實踐活動。

3．在縣級以上開設教學示范課、觀摩研討課或學科講座3次以上，并獲得好評；或獲得縣級優(yōu)質課、教學技能競賽一等獎以上或在市級以上優(yōu)質課、教學技能競賽中獲獎。長期在農村中小學任教的教師在校級以上開設教學示范課、觀摩研討課或學科講座3次以上。

專職從事教科研工作的人員，工作以來在中小學從事教學工作累計3年以上。在市級以上開設教學示范課、觀摩研討課或學科講座5次以上，對提高本地區(qū)學科教學質量做出一定成績。

專職從事電化教育工作的人員，工作以來在中小學從事教學工作累計3年以上，能聯(lián)系中小學教育教學實際，推進現(xiàn)代教育信息技術與課程資源的整合。在市級以上開設學科講座3次以上；編制多媒體教學軟件或 *** 信息技術與學科課程整合課例獲市級二等獎或省級三等獎以上。

第十七條 教科研工作要求

1．具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、教學 *** 等方面研究，在素質教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

2．主持或作為核心成員完成縣級以上教育教學研究課題1項。長期在農村中小學任教的教師主持完成校級以上教育教學研究課題1項。專職從事教科研、電化教育工作的人員主持并完成市級以上教育教學研究課題1項。

3．撰寫并公開發(fā)表1篇本學科教育教學研究論文。特殊教育學校教師、長期在農村中小學任教的教師撰寫本學科教育教學研究論文1篇并收入縣級以上教育教學論文匯編。專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學科教育教學研究論文3篇以上。

第十八條 示范引領要求

1．具有指導與開展教育教學研究的能力，勝任教育教學帶頭人工作，在教學團隊建設中發(fā)揮骨干作用。指導培養(yǎng)2名以上青年教師在思想政治素質、業(yè)務水平和教育教學能力方面取得進步。

2．積極參與“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”活動。

第五章 一級教師條件

第十九條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責，具有正確教育學生的能力，能

根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，引導學生健康成長。

2．有較豐富的班主任等學生管理工作經驗，任現(xiàn)職以來擔任班主任等學生管理工作2年以上（具有博士學位者除外），能夠與學生和學生家長進行有效交流，關注全體學生，促進學生全面發(fā)展。

3．較好地完成教育工作任務，學生評議滿意率達80%以上；所帶班級或個人獲得校級以上表彰獎勵。

第二十條 教學工作要求

1．對所教學科具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識，積極踐行新課程理念，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學 *** ，積累了一定的教學經驗。

2．備課認真，課程教學目標清晰，課程設計完整、重點明確，教學效果較好。

3．能結合教學開展課外活動，開發(fā)學生智力和能力。

4．具有開設校級以上公開課的經歷，在高水平教師的指導下，參與開設選修課程或開發(fā)校本課程。

5．在培養(yǎng)指導青年教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績。

第二十一條 教科研工作要求

1．具有一定教育教學研究能力，積極承擔教育教學研究任務，主動進行教學反思和總結，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經驗。

2．撰寫本學科教育教學論文1篇并收入縣級以上教育教學

論文匯編。長期在農村中小學任教的教師撰寫本學科教育教學研究文章1篇并收入校級以上教育教學論文匯編。專職從事教科研、電化教育工作的人員撰寫并公開發(fā)表本學科教育教學研究論文1篇。

第六章 二級教師條件

第二十二條 教育工作要求

1．積極履行全員育人職責，比較熟練地掌握教育學生的原則和 *** ，將德育融入課堂教學，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，幫助學生進步。

2．勝任班主任工作，關注全體學生，促進學生全面成長。

第二十三條 教學工作要求

1．具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教材，正確傳授知識和技能。

2．虛心接受其福建省文化職稱改革他教師的指導，備課認真，課程教學目標明確，課程設計合理，勝任教學工作。

第二十四條 教科研工作要求

1．掌握教育教學研究 *** ，積極參加教育教學研究和創(chuàng)新實踐。

2．主動進行教學反思，撰寫1篇教學經驗總結。

第七章 三級教師條件

第二十五條 教育工作要求

基本掌握教育學生的原則和 *** ，能夠正確教育和引導學生，協(xié)助做好班主任工作。

第二十六條 教學工作要求

1．掌握教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法。

2．虛心接受其他教師指導，能夠完成所教學科的教學工作。

3．積極參加校本教研活動，主動進行教學反思，撰寫1篇教學總結。

第八章 附則

第二十七條 晉升一級教師須參加評審委員會組織的說課講課；晉升高級、正高級教師須參加由評審委員會組織的說課講課、面試答辯等。

第二十八條 中小學教師（除所學專業(yè)為小學教育、初等教育的小學教師外）申報評審學科與所學專業(yè)原則上應一致。申報評審學科與所學專業(yè)不一致的，要參加省教育廳委托有關高校組織的相應學科本、專科主要課程進修，并取得結業(yè)證書；或參加省教育廳委托有關學校組織的轉崗培訓并取得合格證書。

第二十九條 擔任少先隊大隊輔導員，中心小學、中學中層以上干部、年段長、教研組長、生管教師、課外活動校級優(yōu)秀輔導員、完全小學校領導、教導，視同班主任崗位。

心理健康專職輔導教師、實驗教師及沒有班主任崗位設置

的單位人員，班主任工作可不作要求。

第三十條 綜合表彰指勞動模范（先進工作者）、“五一”勞動獎章獲得者、優(yōu)秀 *** 員、杰出人民教師、模范教師、教育系統(tǒng)先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀農村教師、師德標兵、“三八”紅旗手、巾幗建功標兵等。

教育教學工作專項表彰指中小學優(yōu)秀校長、優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、基礎教育課程改革先進個人等。

班級表彰獎勵指獲先進班集體、優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀少先隊中隊等榮譽稱號。

第三十一條 國家級、省級、市級、縣級指各級教育行政部門及所屬教育教學研究機構。校級指中心小學、普通中學以上。

第三十二條 教師晉升職務須完成縣級教育行政部門和學校（單位）規(guī)定的教育教學工作量，且平均每學年教學工作量為中學不少于320課時、小學不少于480課時。中心小學、普通中學校級正職領導不少于上述標準的1/3；中心小學、中學校級副職領導及完全小學校長不少于上述標準的1/2；中心小學、普通中學中層干部不少于上述標準的2/3。

教研、電教等人員以及心理健康專職輔導教師、實驗教師工作量按工作日計算（一天為一個工作日），其中進修學校教師和心理健康專職輔導教師不少于190個工作日，教研、電教人員等不少于230個工作日。

第三十三條 核心期刊指北京大學“中文核心期刊要目總覽”、南京大學“中文社會科學引文索引來源期刊目錄”、中國科學院文獻情報中心“中國科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊” 所列的刊物。主編、參編經全國中小學教材委員會審定通過的教科書，可視同在核心期刊上發(fā)表1篇論文。

公開發(fā)表的論文指在具有CN刊號的教育類、學科類學術刊物上發(fā)表文章，限獨立撰寫或之一作者，不含增刊、?？?、專輯、副刊、特刊、一號多刊、報紙等。符合下列情況之一，可視同在CN刊物上發(fā)表論文1篇（符合以下多種情況的，也只視同1篇）：

1．在《福建教育研究》、《福建教學研究》、《福建教育督導與德育》上發(fā)表2篇論文。

2．直接指導的學生參加學科奧賽或創(chuàng)新大賽獲全國二等獎以上。特殊教育學校教師直接指導的學生在省特奧會上獲獎。

3．美術教師創(chuàng)作的美術作品參加省文化廳、省教育廳或省美協(xié)主辦的美展并獲得二等獎以上獎勵，或被省級以上美術館收藏。

4．音樂教師創(chuàng)作的作品在中央、省級電視臺（含省教育電視臺）播放或經正式出版部門出版發(fā)行達3件以上。

第三十四條 本標準條件規(guī)定的學歷（學位）指國家教育行政部門認可的國民教育系列學歷（學位）。

第三十五條 長期在農村中小學任教的教師指在城鎮(zhèn)（含鎮(zhèn)所在地）以外中小學任教滿10年且現(xiàn)仍在農村中小學任教的

教師。

第三十六條 本標準條件中有關任職條件均要求為任現(xiàn)職以來。

第三十七條 本文所指“以上”，均含其本級。

第三十八條 本條件由省教育廳職改辦和省職改辦負責解釋。

小學教師評審副高職稱需哪些條件？

小學教師評審副高職稱的條件：

1、根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際福建省文化職稱改革，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學 *** 等方面取得顯著的成果，在素質教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮福建省文化職稱改革了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校任教經歷。

評審標準：

1、專業(yè)能力標準

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學 *** 有創(chuàng)新性的改革；具有較強的創(chuàng)新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其福建省文化職稱改革他現(xiàn)代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發(fā)展的教學拓展能力和育人能力。

2、知識水平標準

系統(tǒng)掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現(xiàn)代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業(yè)知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學術成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。

以上內容參考：百度百科——中小學教師職稱

福建芳華越劇團的王君安是什么時候被評為國家一級演員的

準確福建省文化職稱改革的說，應該是二〇〇八年十二月三十日評上一級福建省文化職稱改革的福建省文化職稱改革！

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省文化廳職稱改革領導小組，各設區(qū)市人事局、各有關單位：

《福建省文化廳關于申請確認林醒等267位藝術系列高級專業(yè)技術職務任職資格的函》（閩文職改〔2008〕27號）悉。經研究，批準確認由第六屆全省藝術專業(yè)高級職務任職資格評審委員會評審通過的林醒等267位同志藝術專業(yè)高級專業(yè)技術職務任職資格。任職確認時間為2008年12月30日，請予公布。

附件：林醒等267位同志藝術專業(yè)高級專業(yè)技術職務任職資格人員名單

二〇〇八年十二月三十日

附件：

林醒等267位同志藝術專業(yè)高級專業(yè)技術職務

任職資格人員名單

一、省文化廳（133人）

1.省歌舞劇院（28人）

一級演員：尚 平。

二級演員：趙 丹、林文娟。

一級編?。狐S錦萍。

一級導演：吳玲紅、阮少銘。

二級導演：賴棋鋒。

一級演奏員：林銘輝、王少雄、林玉潔。

二級演奏員：黃 瑛、林弓長、曾宏藝、陳少諾、李 鐵、陳章錦、李立廣、單志千、丁朝斌、劉 丹、林 敏。

一級藝術管理：葉 萌。

一級舞美設計師：宋史強。

主任舞臺 *** ：石鐘成、邱利峰、葉大川、林成俊、趙九平。

2.省藝術研究院（4人）

一級作曲：王秀玲。

一級編?。毫秩鹞?。

二級文學創(chuàng)作：傅其祥。

主任舞臺 *** ：涂曉丹。

3.福建京劇院（18人）

一級演員：孫勁梅。

二級演員：李長平、李 哲、黃 嵩、韓 寧。

一級演奏員：王永琦。

二級演奏員：馬金龍、陳克菲、田文彬。

一級藝術管理：黃國慶。

二級藝術管理：陳新華、劉刃風。

主任舞臺 *** ：徐小松、趙時興、李國順、林仁富、任向東、楊先華。

4.省芳華越劇團（15人）

一級演員：徐建利、王君安、鄭 全、王一敏。

二級演員：張迪菲、王偉萍、陳翠紅、陳麗宇、沈 敏。

二級演奏員：馬孝岙、陳 云。

一級舞美設計師：董 繪。

主任舞臺 *** ：毛樂霄、馬 興、鄒森興。

從事專業(yè)技術工作22年，取得本科學歷5年（與所從事工作相同），中級職稱滿6年，請問可以評工程系列副高級

之一：

1．《會計專業(yè)職務試行條例》規(guī)定的高級會計師專業(yè)職務任職資格評審條件，各地具體規(guī)定有所不同，請查閱當?shù)氐膱罂紬l件（如下）。

2．經省級人事、財政部門批準的申報高級會計師專業(yè)職務任職資格評審的破格條件。

一、北京地區(qū)報名條件

申請參加《高級會計實務》考試的人員，須持有會計從業(yè)資格證書，并符合下列條件之一：

1、獲得博士學位，取得會計師、審計師、經濟師、統(tǒng)計師或會計專業(yè)講師資格后，從事會計工作滿2年；

2、獲得碩士學位或本科畢業(yè)后，取得會計師、審計師、經濟師、統(tǒng)計師或會計專業(yè)講師資格滿5年，從事會計工作滿3年；

3、獲得本科畢業(yè)學歷或碩士學位后，取得會計師資格滿3年，從事會計工作滿5年；或獲得專科畢業(yè)學歷后，取得會計師資格并從事會計工作均滿5年，且具備下列條件之一：

（1）公開出版會計專業(yè)著作，且獨立撰寫5萬字以上；

（2）參加編寫?。ú浚┘壖耙陨蠒嬓袠I(yè)法規(guī)的主要起草人。

4、長期在專業(yè)技術崗位上工作，并符合下列條件之一：

（1）具有本科畢業(yè)及以上學歷，取得非會計師中級資格滿10年，并從事會計工作滿5年；

（2）具有大學普通班學歷或取得?？飘厴I(yè)學歷滿10年，從事專業(yè)技術工作滿20年，取得會計師資格滿8年或取得其它中級資格滿10年，并從事會計工作滿5年；

以上考試報名條件中所規(guī)定的專業(yè)工作年限截止日 期計算到考試報名當年年底。

二、河北省

凡符合省職稱改革領導小組《關于印發(fā)〈河北省高級會計師資格申報評審條件〉的通知》（冀職改字[2003]41號）文件規(guī)定申報條件的人員均可報名參加考試。

三、遼寧省

（一）具備下列學歷和資歷條件之一者

1.取得博士學位，具有會計師資格滿2年以上，從事會計工作滿3年以上（時限計算到評審年度當年12月31日，下同）；

2.取得碩士學位，第二學士學位或研究生班結業(yè)證書，或具有本專業(yè)或相近專業(yè)（經濟、審計、統(tǒng)計，下同）本科畢業(yè)學歷，并具有會計師資格滿5年以上，從事會計工作滿5年以上；

3.取得本專業(yè)或相近專業(yè)大專畢業(yè)學歷，參加全國會計師資格考試合格滿5年以上，從事會計工作滿7年以上；

4.取得本專業(yè)中專學歷，參加全國會計師資格考試合格滿5年以上，從事會計工作滿10年以上；

上述會計師資格指1992年8月1日前評審合格（大專學歷除外）或1992年8月1日以后參加全國會計師考試合格者。

（二）具有較強的業(yè)務能力和突出業(yè)績

1.企事業(yè)會計管理。

⑴具有較高政策水平和較強業(yè)務能力，在取得會計師資格以后，曾制定本行業(yè)、本地區(qū)、本系統(tǒng)或本單位的財務、會計規(guī)章制度，并已付諸實施；能夠解決會計業(yè)務中的疑難問題。

⑵主持大中型建設開發(fā)項目和技術改造項目、世界銀行貸款項目的可行性研究，參與起草、編寫可行性研究報告，立項實施后取得顯著投資效益和社會效益。

⑶組織或參與經濟預測和決策，制定起草增產節(jié)約、增收節(jié)支措施，經濟效益、社會效益突出，被評為市級以上勞動模范或先進工作者。

⑷在調整企業(yè)產品結構，實行股份制上市，發(fā)行股票，籌集資金等工作中，做出貢獻，幫助單位取得重大效益。

⑸深化會計改革，依據(jù)會計準則，提供公開、真實、準確會計信息；開發(fā)計算機財會軟件，推行現(xiàn)代會計管理 *** 等，獲得較好研究成果，獲得國家、省、市級科技進步和現(xiàn)代管理成果、優(yōu)秀學術成果獎。

2.會計中介服務。

⑴具有廣博的經濟、法律、會計知識，很強的會計專業(yè)才能和豐富的實踐經驗，良好的職業(yè)道德，擔任主任會計師或高級項目經理，主持指導會計查賬、資產評估、驗證資金業(yè)務，取得顯著成績。

⑵注冊會計師、注冊資產評估師在執(zhí)業(yè)中能夠本著獨立、公正、客觀原則，依法執(zhí)行查賬、驗證、評估業(yè)務，對企業(yè)審計、評估提出意見，出具報告，并能規(guī)避風險獲得有關部門確認，經得起檢查。

⑶注冊會計師為社會培養(yǎng)會計人才；編寫大專以上教材，講授課程；擔任企業(yè)會計顧問，承擔會計咨詢服務；解答財會疑難問題，取得良好效果，贏得客戶信賴。

3.會計學術研究。

⑴為適應知識經濟發(fā)展形勢，積極組織會計專家學者投入到會計學術和相關科學研究領域，有一定成就，并及時推廣應用，取得較好成果，獲得國家、省、市級優(yōu)秀學術成果獎。

⑵宣傳黨和國家有關財會方針、政策和法規(guī)、制度。

⑶對經濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時地組織調查，推動會計改革和會計市場競爭，為加強經濟管理和提高經濟效益提供理論依據(jù)。

⑷組織省、市范圍內的會計學術交流、研究和介紹國內外新的財會理論信息，并取得一定成效。

⑸組織有關財會專家進行智力服務，取得成效；開展多領域、多層次、多形式的財會人員培訓和繼續(xù)教育，為多出人才、多出成果做出貢獻；為社會進行多項有關會計業(yè)務技術的4.會計編輯。

⑴有較高的經濟理論知識、會計專業(yè)知識和廣博的文化知識，并有一定的工作水平。

⑵掌握有關學科的學術動態(tài)和編輯出版信息，對編輯出版提出過很好的建議和改進意見，實施后獲得較好的效果。

⑶多次擔任重要文稿的責任編輯，復審和終審某些重要稿件，解決審稿和編輯中的疑難問題。

⑷1年至少撰寫刊物評論和高水平的專業(yè)性文章1至2篇，獲得廣大讀者的良好評價。

5.會計培訓。

⑴掌握本專業(yè)科技發(fā)展動態(tài)和財會隊伍現(xiàn)狀，編制合理的培訓計劃，根據(jù)按需施教、學用結合的原則，進行多渠道、多形式、多層次的培訓，在促進多出人才、快出人才方面取得成績。

⑵編寫或主持審議具有大、中專水平的財會教材和教學參考書；主持或參加研究，提出修改意見并被采納實施。

⑶擔任一、二門具有大中專以上水平的專業(yè)基礎課或專業(yè)課講授任務，授課量不少于150課時。

⑷提高會計師、助理會計師人員的水平，指導進修、實習和論文寫作。

（三）發(fā)表論文或出版著作，具有下列條件之一者

1.在省級以上報刊雜志或大專院校學報（含增刊）公開發(fā)表不少于3篇有價值的經濟、會計、財務方面專業(yè)學術論文，并在報刊目錄中按主次順序排列出作者姓名、登載文章頁碼。在省級以上專業(yè)學術會議上交流，并獲得優(yōu)秀論文獎（限1篇）。

2.出版社出版發(fā)行本人專業(yè)著作或譯著。

（四）遵守國家財經法規(guī)，無重大違紀問題。

（五）參加國家、省級經濟類外語B級考試合格。具有大專以上外語專業(yè)院校畢業(yè)證書或出國留學一年以上，或男55歲、女50歲以上，可以免試外語。在縣里工作的專業(yè)技術人員申報高級會計師可以降低一個檔次；鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)技術人員外語考試成績，不作為評定專業(yè)技術資格的必備條件。

（六）參加國家、省級人事部門組織的高級計算機考試合

格；45歲以上專業(yè)技術人員申報高級會計師可免試計算機，大專院校計算機專業(yè)畢業(yè)或縣（含縣）以下會計人員申報高級會計師可不強調計算機考試。

四、江蘇省

申請參加高級會計師資格考試的人員，須符合《江蘇省會計專業(yè)高級會計師資格條件（試行）》（以下簡稱《資格條件》）的相關規(guī)定，專業(yè)技術工作年限和任職年限計算到2004年12月底。

五、浙江省

全省范圍內凡遵守《中華人民共和國憲法》和各項法律，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，已取得會計師、審計師、財稅經濟師等中級專業(yè)技術資格，從事會計、財稅和相應管理工作的在職專業(yè)人員，均可報名參加考試。

六、福建省

申請參加高級會計師資格考試的人員，需具備會計師（審計師）資格證書。

七、江西省

申請參加高級會計師資格考試的人員，必須符合江西省人事廳《關于印發(fā)江西省高等學校教授等122個專業(yè)技術資格條件（試行）的通知》（贛人發(fā)[2002]31號）中《江西省會計專業(yè)高級會計師資格條件》規(guī)定的申報高級會計師條件。（贛人發(fā)[2002]31號）文件可在“江西財政”網(wǎng)（）查詢。

八、山東省

（一）基本條件

1、擁護中國 *** 領導，熱愛祖國，堅持四項基本原則，努力學習 *** 理論和“ *** ”重要思想，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的方針政策，模范遵守《中華人民共和國會計法》及有關法律法規(guī)，恪守職業(yè)道德，廉潔勤政，愛崗敬業(yè)，有效履行崗位職責；

2、持有有效會計從業(yè)資格證書；

3、參加省人事廳統(tǒng)一組織的職稱外語考試，并取得有效成績；

4、參加省人事廳統(tǒng)一組織的專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并取得相應合格證書。

（二）學歷及資歷條件

1、具備會計師或經濟、統(tǒng)計、審計等相關系列（專業(yè)）中級專業(yè)技術資格，并符合下列條件之一者，可申報考評高級會計師資格：

（1）獲得博士學位，取得會計師或相關專業(yè)中級專業(yè)技術資格后，從事會計工作2年以上；

（2）獲得碩士學位，取得會計師或相關專業(yè)中級專業(yè)技術資格后，從事會計工作4年以上；

（3）大學本科畢業(yè)，取得會計師或相關專業(yè)中級專業(yè)技術資格后，從事會計工作5年以上；

（4）取得會計師或相關中級專業(yè)技術資格以后又獲得大學本科學歷或碩士學位的，所學專業(yè)應是財務會計或相近專業(yè)，在取得學歷后要繼續(xù)從事財務會計工作3年以上，并同時符合上述第2、3項中規(guī)定的相應資歷要求。

2、不具備上述學歷要求的財務會計人員，取得會計師等資格后，從事會計工作5年以上，且各年度考核均為合格（稱職）以上等次，其中有2年年度考核為優(yōu)秀等次（獲得先進工作者、嘉獎、記功等能證明其財會專業(yè)工作業(yè)績突出的獎項，可視同為其年度考核優(yōu)秀。下同），并具備下列條件之一者，可破格報名參加高級會計師資格考試：

（1）在正式公開出版過的財會專業(yè)書籍中，本人獨立撰寫或為主撰寫累計達10萬字以上；

（2）在省部級報刊上發(fā)表過2至3篇由本人獨立撰寫或為主撰寫的有較高學術水平的財會專業(yè)論文；

（3）榮獲全省先進會計工作者稱號。

3、取得會計師等相關資格，并在從事會計工作期間成績顯著，貢獻突出，各年度考核均為合格（稱職）以上等次，其中有2年年度考核為優(yōu)秀，且具備下列條件之一者，可不受規(guī)定學歷和資歷限制，破格報名參加高級會計師資格考試：

（1）在財務會計專業(yè)研究方面取得顯著成果，獲國家級三等（含三等）以上或省部級二等（含二等）以上優(yōu)秀成果獎的主要研究人員；

（2）在正式公開出版的財會專業(yè)書籍中，本人獨立撰寫累計達30萬字以上，并被大中專院校采用作為教材；

（3）榮獲全國先進會計工作者稱號。

（三）機關分流人員的報名條件

根據(jù)魯人職〔2000〕14號文件規(guī)定，凡在這次機構改革3年分流期間由機關分流到企業(yè)、事業(yè)單位從事財會工作的人員，可不受原有專業(yè)技術職務級別、任職年限和外語資格的限制，依據(jù)本人的專業(yè)技術水平、能力，比照本單位同等情況的人員，參照上述報名條件，報名參加高級會計師專業(yè)技術資格考試。

（四）因考試替考和評審材料弄虛作假，在2002年度考評中被處取消3年內申報評審高級會計師資格、2003年度考評中被處取消3年內和5年內申報評審高級會計師資格的人員不能報考。

九、湖北省

包括正常申報條件和破格申報條件二個層次。

（一）正常申報應具備以下條件：

1.申請晉升高級會計師（或財稅高級經濟師）職務的人員，必須擁護中國 *** 的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線；認真履行崗位職責，工作成績顯著；遵守和執(zhí)行《中華人民共和國會計法》，作風正派，有良好的職業(yè)道德，積極為社會主義經濟建設服務。

2.學歷、資歷要求

具備下列條件之一者，可申報評審高級會計師（或財稅高級經濟師）職務任職資格。

（1）博士研究生畢業(yè)后，工作二年以上。

（2）碩士研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作八年以上，取得會計師（或財稅經濟師）任職資格，并從事會計師（或財稅經濟師）工作五年以上。

（3）大學本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術工作十年以上，取得會計師（或財稅經濟師）任職資格，并從事會計師（或財稅經濟師）工作五年以上。

（4）參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事會計工作累計達到上述規(guī)定的相應年，取得會計師（或財稅經濟師）任職資格，并在職后取得達標學歷后從事會計師（或財稅經濟師）工作五年以上。

（二）破格申報人員必須具備下列條件中的兩條。

1.在會計或財稅經濟專業(yè)方面獲得國家級科技獎的主要貢獻者；或獲得省、部級二等以上科技獎的主要貢獻者。

2.直接主持或主要參與省、部級以上大型項目的主要專業(yè)技術決策工作，取得較好的經濟效益或社會效益，并經省、部級以上業(yè)務主管部門認可者；

3.有較高的專業(yè)理論水平，正式出版過本專業(yè)有學術價值的專著或譯著；或主持編纂并正式出版三部以上本專業(yè)有較高學術價值的教材（其中本人承擔任務不少于五萬字）；或在國際、全國性公開發(fā)行的專業(yè)刊物、學術會上發(fā)表二篇以上本專業(yè)有較高學術價值的論文；或在省、部級以上公開發(fā)行的專業(yè)刊物上發(fā)表論文三篇以上。

4.任會計師職務期間工作成績顯著，受到國家級表彰一次以上者；或受到省、部級表彰二次以上者；或受到市、州級表彰三次以上者。

（三）申報評審高級會計師（或財稅高級經濟師）技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，破格申報評審高級會計師（或財稅高級經濟師）技術職務任職資格人員，近兩個年度考核必須有一次為優(yōu)秀。

（四）社會其它人員申報

1.已辦理離、退休手續(xù)人員，現(xiàn)受聘于企業(yè)和非公有制組織，從事會計專業(yè)技術工作且符合申報條件的，可以報名參加高級會計師資格的考評，評取得的資格在受聘期有效，不與原單位工資、利待遇掛鉤。

2.公務員中在會計專業(yè)技術崗位上工作且符合申報條件的人員，可以申報參加高級會計師任職資格考試、考評，考評取得的資格不與工資、福利待遇掛鉤。

3.為積極拓展評價服務領域，面向全社會做好高級會計師資格評價工作。從今年開始，凡符合高級會計師資格申報條件規(guī)定的基本條件的會計專業(yè)技術人員，本人均可自由申報，申報人員所在單位對其填報有關材料的真實性審驗蓋章。社會流動人員的申報由各級人才交流和人才評價部門提供評價 *** 服務，負責對其材料的真實性進行認證。

4.申報人員的專業(yè)技術工作年限和任職年限按實際從事本專業(yè)技術工作的時 間計算。專業(yè)工作年限和任職年限可計算到2004年12月31日。

十、海南省

（一）考試報名條件。全省范圍內符合下列條件之一的人員均可報名：

1、大學本科以上學歷，取得會計師資格后擔任會計師職務兩年以上。

2、財經類大學?？埔陨蠈W歷，在縣以上財政、稅務機關及其下屬單位從事會計工作八年以上。

3、不具備以上規(guī)定學歷、資歷，但同時具備下列7項條件中的3項以上者：

（1）國家或省、部級有突出貢獻的中青年專家；或榮獲 *** 授予的省、部級以上會計工作榮譽稱號者；或被授予地級市以上先進財務會計、先進財政稅務工作者、優(yōu)秀會計、優(yōu)秀財稅人員、優(yōu)秀注冊會計師、優(yōu)秀注冊資產評估師稱號者。

（2）獲得國家三等或省、部級二等，地級市一等以上有關財務、會計科研成果獎項的主要貢獻者。

（3）在省、部級以上財務、會計等學術會議上宣讀3篇以上具有較高學術價值的專業(yè)論文并收入論文集者；或在省級市以上公開發(fā)行的報刊雜志上發(fā)表3篇（其中國家級專業(yè)雜志上至少發(fā)表1篇）以上有較高學術價值的論文。

（4）擔任過正式出版的財會專業(yè)著作、譯作或合編中專以上財會專業(yè)教材的主編、副主編及主要撰稿者（本人撰寫部分不少于5萬字），材料經采用單位確認效果較好。

（5）在大、中型經濟單位或縣級以上業(yè)務主管部門擔任總會計師或財務、會計副科長以上職務5年以上，工作成績突出：

（6）設計開發(fā)過經縣級以上財政部門評審機構評審合格的會計核算和管理軟件，并經省級以上財政部門確認的主要貢獻者。

（7）注冊會計師或注冊資產評估師考試全科合格。

十一、四川省

申請參加《高級會計實務》考試的人員，須持有會計從業(yè)資格證書，并符合下列條件之一：

1、獲得博士學位，取得會計師、審計師、經濟師、統(tǒng)計師或會計專業(yè)講師資格后，從事會計工作滿2年；

2、獲得碩士學位或本科畢業(yè)后，取得會計師、審計師、經濟師、統(tǒng)計師或會計專業(yè)講師資格滿5年，從事會計工作滿3年；

3、獲得本科畢業(yè)學歷或碩士學位后，取得會計師資格滿3年，從事會計工作滿5年；或獲得專科畢業(yè)學歷后，取得會計師資格并從事會計工作均滿5年，且具備下列條件之一：

（1）公開出版會計專業(yè)著作，且獨立撰寫5萬字以上；

（2）參加編寫?。ú浚┘壖耙陨蠒嬓袠I(yè)法規(guī)的主要起草人。

4、長期在專業(yè)技術崗位上工作，并符合下列條件之一：

（1）具有本科畢業(yè)及以上學歷，取得非會計師中級資格滿10年，并從事會計工作滿5年；

（2）具有大學普通班學歷或取得專科畢業(yè)學歷滿10年，從事專業(yè)技術工作滿20年，取得會計師資格滿8年或取得其它中級資格滿10年，并從事會計工作滿5年；

以上考試報名條件中所規(guī)定的專業(yè)工作年限截止日 期計算到考試報名當年年底。

十二、重慶市

申請參加高級會計師資格考試的人員，須符合下列條件之一：

⒈符合《會計專業(yè)職務試行條例》規(guī)定的高級會計師專業(yè)職務任職資格評審條件者。

⒉符合《重慶市破格推薦評審高級會計師職務任職資格暫行辦法》（渝職改辦[2000]394號）規(guī)定的破格條件之一者。

⒊有特殊貢獻任職年限和任職資格滿3年以上不足5年、在任職期間受到國家、?。ㄊ校?、部級表彰，或區(qū)縣級 *** 及市級綜合部門表彰的會計工作先進個人。

十三、陜西省

（一）《會計專業(yè)職務試行條例》第二章第十條（見附件）規(guī)定的高級會計師專業(yè)職務的基本條件。

（二）我省破格報名條件

1、中專畢業(yè)，取得會計、審計、經濟、統(tǒng)計中級專業(yè)技術資格5年以上，并從事財會工作滿25年；

2、大學?？飘厴I(yè)，取得會計、審計、經濟、統(tǒng)計中級專業(yè)技術資格后從事財會工作滿6年；

3、大學本科畢業(yè)，取得會計、審計、經濟、統(tǒng)計中級專業(yè)技術資格后從事財會工作滿4年。

4、任中級相關專業(yè)技術職務滿5年，并符合下列條件之一者：

（1）獲省、部級“先進會計工作者”稱號。

（2）在會計專業(yè)方面獲得省、部級三等以上科技獎的主要貢獻者。

（3）正式出版10萬字以上專著、教材或在核心刊物上發(fā)表專業(yè)論文3篇以上。

（4）注冊會計師或注冊會計師考試全科合格。

（5）主持完成省、部會計科研課題、政策研究課題、調查研究課題，并被推廣應用。

附件：《會計專業(yè)職務試行條例》第二章第十條高級會計師的基本條件：

1、較系統(tǒng)地掌握經濟、財務會計理論和專業(yè)知識；

2、具有較高的政策水平和豐富的財務會計管理工作經驗，能擔負一個地區(qū)、一個部門或一個系統(tǒng)的財務會計管理工作；

3、取得博士學位，并擔任會計師職務二至三年；取得碩士學位、第二學士學位或研究生班結業(yè)證書，或大學本科畢業(yè)并擔任會計師職務五年以上；

4、較熟練地掌握一門外語。

十四、寧夏 *** 自治區(qū)

暫無

十五、青海省

暫無

十六、新疆 *** 爾自治區(qū)

認真執(zhí)行《中華人民共和國會計法》和國家統(tǒng)一的會計制度，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，已取得會計師、審計師、經濟師（財政、稅務）中級專業(yè)技術資格，從事會計、審計、財稅和相應管理工作的在職專業(yè)人員，均可.

廈門理工學院是一本嗎？

目前根據(jù)教育部 *** 息規(guī)定，已經沒有明確的一批次、二批次的概念。廈門理工學院是一所理工類院校，有經濟、外語、社科、建工、機械等專業(yè)，建校41年。

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學院介紹

廈門理工學院，位于福建省廈門市，是福建省重點建設高校、福建省一流學科建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經驗高校、“中國 *** 獎學金”委托培養(yǎng)院校、福建省示范性應用型本科高校、廈門市陳嘉庚獎學金合作高校、廈門市集美區(qū)產業(yè)技術聯(lián)盟首任輪值主席院校，入選服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目、新工科研究與實踐項目、“十三五”應用型本科產教融合發(fā)展工程項目。

學校最早可追溯至1978年廈門市 *** 開辦的工業(yè)、建筑、財經等八個大專班。1981年，以工業(yè)大專班師資為主體，在八個大專班的基礎上創(chuàng)建鷺江職業(yè)大學。1987年廈門職業(yè)經濟學院并入，2004年經教育部批準更名為廈門理工學院。2007年5月通過學士學位授權單位及專業(yè)評估。2011年獲批專業(yè)學位研究生招生培養(yǎng)領域。2013年經福建省人民 *** 批準為福建省重點建設高校。2018年經國務院學位委員會批準為碩士學位授予單位。

截至2021年11月，學校占地1927畝，建筑面積50余萬平方米，下設有19個院、部，開辦63個本科專業(yè)，4個一級學科碩士學位授權點，8個碩士專業(yè)學位授權點；全日制在校生19676人，其中本科18151人，碩士1525人（2022年2月數(shù)據(jù)）；專任教師近1100人 。

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院系專業(yè)

截至2021年11月，學校設有18個院、部，開辦63個本科專業(yè)，涵蓋理學、工學、經濟學、管理學、文學、藝術學、法學等學科門類。

學科建設

截至2018年2月，學校擁有省級重點學科5個。2020年，新增藝術碩士專業(yè)學位授權點。

省級重點學科是機械工程、材料科學與工程、電氣工程、光學工程、計算機科學與技術

碩士學位授權一級學科是機械工程、管理科學與工程、建筑學、藝術學理論

碩士專業(yè)學位授權點是電子信息、藝術、機械、材料與化工、土木水利、能源動力、會計、體育

師資力量

截至2019年9月，我校教職工總數(shù)為1500余人，專任教師1100余人。專任教師中具有碩士及以上學位的教師占93；具有博士學位的教師占51百分比；具有高級職稱的教師占52百分比；具有正高職稱的教師占14；具有半年以上海外經歷專任教師的24；具有一年以上企業(yè)經歷的教師占36；外（臺）籍教師的占12。

學校有雙聘院士8名，“長江學者”特聘教授1名，享受國務院 *** 特殊津貼專家6名，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”4名，福建省“高校領軍人才”1名，福建省科技創(chuàng)新領軍人才1名，“閩江學者”特聘教授2名、講座教授1名，福建省“百千萬人才工程”人選4名，福建省“高校新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”23名，福建省“高校杰出青年科研人才培育計劃”24名，全國優(yōu)秀教師3名，省級教學名師10名，省級教學團隊2個。

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教學建設

質量工程

截至2016年6月，學校有國家級特色專業(yè)1個，國家級綜合改革試點專業(yè)1個，省級特色專業(yè)9個，省級綜合改革試點專業(yè)7個，國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)5個，省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施專業(yè)6個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)9個，省級精品課程29門，省級教學改革試點項目17項，國家級大學生創(chuàng)新訓練項目144項，省級大學生創(chuàng)新訓練項目265個。

學校實驗教學用房近10萬平方米，建成了現(xiàn)代工程訓練中心。截至2016年11月，學校有國家級實驗教學示范中心1個，省級實驗教學示范中心10個，省級虛擬仿真實驗教學中心1個，省級公共基礎課實驗教學平臺5個，國家級校企合作實踐教學基地1個，省級校企合作實踐教育基地建設立項4項；文科情境體驗教室12個；校企共建實驗室18個，校企共建實習實訓基地310個；是科技部“創(chuàng)新工程師培訓基地”和人社部專業(yè)技術人員繼教基地，是教育部本科教學工程大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施高校，“教師發(fā)展中心” 被評為省級示范中心。

學術研究

科研平臺

據(jù)2017年2月學校官網(wǎng)顯示，學校擁有福建省重點實驗室5個、福建省高校重點實驗室5個、福建省工程技術研究中心2個、福建省高校工程技術研究中心3個、福建省高校人文社會科學研究基地2個、福建省社會科學研究基地1個、福建省協(xié)同創(chuàng)新中心1個、福建省閩臺科技合作基地1個、福建省創(chuàng)新 *** 研究推廣應用基地1個、福建省高校科技創(chuàng)新團隊建設項目2個、廈門市重點實驗室5個、廈門市工程技術研究中心7個、廈門市人文社會科學研究基地2個、廈門市公共技術服務平臺6個、廈門市國際科技合作交流基地1個、校內科研單位4個、校內研究機構44個。

科研成果

2015年，獲國家自然科學基金18項，國家社會科學基金1項，省部級項目61項，其中福建省重大產學項目1項、教育部人文社科研究項目6項，位列全省前5位；獲福建省科技進步獎5項、福建省社會科學人文優(yōu)秀成果獎3項。

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對外交流

截至2019年5月，學校與美、英、加、新等20多個國家68所高校開展深度合作交流；與密蘇里大學合作，成功獲批教育部本科層次中外合作辦學二級機構——廈門理工學院密蘇里學院。與英國紐卡斯爾大學共建軌道交通研究中心，與美國德克薩斯大學奧斯汀分校聯(lián)合共建“中美（廈門）國際離岸孵化器”（中國高校首家）等。與新西蘭維多利亞大學、加拿大里賈納大學共同實施“中外合作辦學項目”。與英國克蘭菲爾德大學、澳大利亞西澳大學、意大利米蘭理工大學等10所海外名校共同開展師生交流和本碩士生的聯(lián)合培養(yǎng)。

學校與26所臺灣高校簽訂了合作協(xié)議；與臺灣優(yōu)質高校合作，開啟閩臺高?！?+0”試點的合作模式；與臺灣科技大學、臺北科技大學、元智大學聯(lián)合設立福建省師資閩臺聯(lián)合培養(yǎng)中心。

文化傳統(tǒng)

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學?；罩臼且园椎准t字構圖，圖案設計為內外兩層結構，外層有“廈門理工學院“的英文加正下方的建校時間”1981”，內層利用中國特色的印章形式，突出“廈門理工“字樣，圖案圓中有方，寓意天圓地方，象征理工人的胸懷和理想。字體在古印體的基礎上，進行了修飾，標志給人以歷史感和信賴感，蘊含著一種人文底蘊。

學?；照聻榻搪毠ず蛯W生佩戴的題有校名的細長橫向橢圓形證章。

校訓是明理精工、與時偕行

“明理”《宋書·良吏傳》是“精練明理，為一世所推”，即明察事理、明了道理。

校訓

“精工”《后漢書·蔡倫》“莫不精工堅密，為后世法”，即精致工巧。

“與時偕行”《周易》是“終日乾乾，與時偕行”。即“變通趨時”，寓有與“時”相配合而行動的積極意義。

“明理精工”強調做人做事的道德要求和行為規(guī)范；“與時偕行”強調緊跟時代步伐、融入社會、服務社會。