省精品課程前幾名能評(píng)職稱(chēng)

前三。

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根據(jù)每個(gè)省的要求個(gè)不同的，一般評(píng)選副高級(jí)職稱(chēng)的話(huà)，最少都是要求課題做到前三的位置。職稱(chēng)主要是對(duì)于學(xué)術(shù)發(fā)展研究還有個(gè)人能力提升和對(duì)職位加薪上的一個(gè)主要的指標(biāo)，因此在各個(gè)專(zhuān)業(yè)中，人多人都想進(jìn)行職稱(chēng)的評(píng)審，不過(guò)現(xiàn)在來(lái)說(shuō)職稱(chēng)的評(píng)審都需要有條件的。

如：中級(jí)職稱(chēng)一般要求：博士研究生畢業(yè)，經(jīng)考核，可以直接認(rèn)定為中級(jí)。碩士研究生畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作三年以上。大學(xué)本科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作五年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作七年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。

如果評(píng)副高職稱(chēng)，叁與省級(jí)課題，前幾名有用？

評(píng)副高職稱(chēng)所在單位不同，認(rèn)可省級(jí)課題的作者范圍不同。有的單位認(rèn)可省級(jí)課題的前三名，還有的單位認(rèn)可省級(jí)課題的前五名。

另外，參與省級(jí)課題，是指省級(jí)課題的參與人。我們要注意：不管是前三名還是前五名，是包括主持人在內(nèi)的。以前三名為例，除去主持人位置外，供參與省級(jí)課題人員選擇的位置只有兩個(gè)，分別是之一參與人和第二參與人。

也就是說(shuō)評(píng)副高職稱(chēng)，參與省級(jí)課題，一般不是前三名有用，就是前五名有用，要注意主持人的位置。具體依據(jù)本單位副高職稱(chēng)評(píng)審文件進(jìn)行確認(rèn)。

省級(jí)課題署名第幾能評(píng)職稱(chēng)？

省級(jí)課題排名，是指課題研究成員，在課題結(jié)題證書(shū)上，先后署名的順序。省級(jí)課題的前幾名可以評(píng)職？有哪些講究？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)課題有3-5個(gè)人組成，評(píng)職稱(chēng)可以加分的就是主持人、前五參與人。不同地區(qū)評(píng)職稱(chēng)文件不同，中級(jí)職稱(chēng)只要是參與人都能加分，高級(jí)職稱(chēng)得需要主持人或者之一參與人第二參與人才能加分了。

1、省級(jí)課題的研究成員，由主持人和參與人共同組成，其中1人為主持人，其余人均為參與人。按照每個(gè)成員對(duì)于省級(jí)課題的研究貢獻(xiàn)，從前到后依次署名，就有了成員之間的先后排名順序。主持人肯定是要排在之一位，其后依次是之一參與人、第二參與人等等。

2、眾所周知，單位不同，職稱(chēng)評(píng)審文件的具體內(nèi)容有差異，關(guān)于省級(jí)課題排名第幾能評(píng)職稱(chēng)上可能存在不同的要求。比如在A單位規(guī)定省級(jí)課題排名前三能評(píng)職稱(chēng)，在B單位規(guī)定省級(jí)課題排名前五能評(píng)職稱(chēng)，在其他單位還有其他的規(guī)定。其中，課題排名前五的規(guī)定最常見(jiàn)，即一般來(lái)說(shuō)，省級(jí)課題排名前五能評(píng)職稱(chēng)。

3、省級(jí)課題能評(píng)職稱(chēng)的，但在實(shí)際職稱(chēng)評(píng)定中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的參評(píng)人參加研究了省級(jí)課題，卻不被職稱(chēng)單位認(rèn)可，除了時(shí)間、專(zhuān)業(yè)方向等方面影響外，還有作者位置。哪幾個(gè)課題作者位置能評(píng)職稱(chēng)，依據(jù)的是本單位的職稱(chēng)評(píng)審文件。