專業(yè)技術(shù)人員職稱評聘人社局下發(fā)批復(fù)文件和主管部門下發(fā)聘用文件有時間限制嗎

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首頁 專題專欄 鄭州職稱專欄 職稱政策 正文

關(guān)于做好全市專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任工作有關(guān)問題的通知

來源：鄭州市人力資源和社會保障局 時間：2022-05-23 17:57:40

各開發(fā)區(qū)、區(qū)縣（市）人力資源和社會保障局，市直有關(guān)單位：

根據(jù)國家及我省深化職稱制度改革有關(guān)文件精神，為進(jìn)一步落實(shí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，做好企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任工作，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、職稱聘任的原則

（一）職稱聘任工作應(yīng)貫徹公開、公平、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，由用人單位根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的水平、能力和崗位需要進(jìn)行擇優(yōu)動態(tài)聘任，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的更佳配置。

（二）單位制定職稱聘任方案和聘任條件，明確各級、各類專業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)、權(quán)限和具體聘任條件，做到職責(zé)明確，權(quán)限清晰，程序規(guī)范，條件合理。

二、職稱聘任的基本條件

（一）熱愛祖國，遵守國家法律、法規(guī)；

（二）具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；

（三）從事專業(yè)技術(shù)工作，且具備按照國家及我省有關(guān)規(guī)定經(jīng)評審或考試取得的相應(yīng)職稱資格，職稱資格與受聘崗位工作相匹配；

（四）通過考試取得職稱資格的專業(yè)技術(shù)人員，須具備考試報名條件規(guī)定的更低學(xué)歷和任職年限要求；

（五）具有履行相應(yīng)崗位職責(zé)的學(xué)術(shù)、技術(shù)水平和實(shí)際工作能力；

（六）身體健康，能堅(jiān)持正常工作；

（七）完成規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育任務(wù)；

（八）對需要具備執(zhí)業(yè)資格的崗位和涉及人民生命財產(chǎn)安全的系列和專業(yè)（如衛(wèi)生、教師、建筑、鍋爐壓力容器、有毒有害、易燃易爆、醫(yī)藥保健等）的人員必須取得相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格，方可聘任相應(yīng)職稱；

（九）單位根據(jù)工作需要規(guī)定的其它崗位聘任條件。

三、事業(yè)單位職稱聘任的程序

事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任要有相應(yīng)的空缺崗位，符合職稱評聘“綠色通道”政策的專業(yè)技術(shù)人員，按有關(guān)政策執(zhí)行。

（一）公布空缺崗位、崗位職責(zé)、聘任條件、工作程序及聘任有關(guān)事項(xiàng)；

（二）應(yīng)聘專業(yè)技術(shù)人員提出書面申請；

（三）單位根據(jù)“三重一大”相關(guān)要求及聘任程序，研究確定聘任人員并予以公示，公示時間不少于7天；

（四）公示無異議人員，填報《鄭州市專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任表》，經(jīng)單位、主管部門同意，須報同級 *** 人社職改部門備案后，方可辦理崗位聘用和工資兌現(xiàn)相關(guān)手續(xù)；

（五）單位印發(fā)職稱聘任文件，單位負(fù)責(zé)人與受聘人員簽訂聘任合同，并頒發(fā)聘任證書。

四、關(guān)于職稱聘任合同

單位與受聘職稱人員應(yīng)以合同的形式確立聘任關(guān)系，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。合同的簽訂必須遵守國家法律、法規(guī)，堅(jiān)持平等、自愿和協(xié)商一致的原則。職稱聘期根據(jù)不同行業(yè)的工作性質(zhì)由單位確定，每一任期3-5年，也可根據(jù)科研課題和項(xiàng)目的周期聘任。聘任期滿后，考核合格須續(xù)聘的必須重新簽訂合同。對于不能履行崗位職責(zé)的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)實(shí)行高職低聘、緩聘或解聘。聘任合同的變更、終止和解除，應(yīng)按國家和我省的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、有下列情形之一者職稱不得聘任

（一）違規(guī)跨地區(qū)、跨單位申報取得職稱的專業(yè)技術(shù)人員。

（二）已達(dá)到退休年齡且未經(jīng)批準(zhǔn)延遲退休的專業(yè)技術(shù)人員。

（三）取得的職稱與現(xiàn)從事專業(yè)技術(shù)工作不一致的專業(yè)技術(shù)人員。

（四）晉升職稱后在黨政處分期內(nèi)的專業(yè)技術(shù)人員。

（五）在基層定向評價取得職稱調(diào)入到適用范圍外的專業(yè)技術(shù)人員。

六、關(guān)于職稱聘任時間及工資待遇兌現(xiàn)

（一）職稱聘任時間不得早于職稱任職文件下發(fā)時間。

（二）職稱聘任后，從辦理崗位聘用下月起兌現(xiàn)相應(yīng)職稱崗位工資。

（三）專業(yè)技術(shù)人員兼任行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，任職期間的工資待遇，可按主要任職崗位工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

七、事業(yè)單位職稱聘任備案材料

鄭州市專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任匯總表1式2份并附電子版（單位存檔），鄭州市專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任表（個人檔案存檔）、最新的單位崗位設(shè)置聘用情況備案表、職稱聘任公示報告、考試取得職稱人員須另外提交職稱證書及近4年的年度考核表。

八、有關(guān)要求

（一）在國家及我省確定的專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格與職稱對應(yīng)關(guān)系范圍內(nèi)，專業(yè)技術(shù)人員取得職業(yè)資格即可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級的職稱，并可作為申報高一級職稱的條件。用人單位可根據(jù)工作需要，對符合對應(yīng)條件的人員按照相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位要求和聘任程序，擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，從事專業(yè)工作年限應(yīng)符合我省有關(guān)要求。具體專業(yè)及聘任職務(wù)見附件1。

（二）從外地通過單位調(diào)入、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)安置和考試 *** 來我市工作的專業(yè)技術(shù)人員，在來鄭前取得的市外初、中級職稱資格或省外高級職稱資格。應(yīng)按照職稱評審管理權(quán)限進(jìn)行職稱資格確認(rèn)，換發(fā)鄭州市職稱資格證書后，方可按有關(guān)規(guī)定聘任職稱。

（三）基層專業(yè)技術(shù)人員定向評價取得的職稱資格適用范圍為同級基層單位。基層副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師僅限于基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)聘任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)副主任醫(yī)師僅限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、農(nóng)村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心聘任，農(nóng)村學(xué)校中小學(xué)中、高級教師僅限于農(nóng)村學(xué)校聘任。

（四）職稱聘任工作涉及專業(yè)技術(shù)人員切身利益，事業(yè)單位要嚴(yán)格執(zhí)行政策，履行主體責(zé)任，充分考慮事業(yè)可持續(xù)發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的要求，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)管理，根據(jù)職稱評價結(jié)果合理使用專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)現(xiàn)職稱評價結(jié)果與崗位聘用、考核、晉升等相銜接，不得只評不聘，造成事實(shí)上的評聘分開。要健全聘期考核制度，加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下。

（五）各級 *** 人社職改部門、主管部門要加強(qiáng)對職稱聘任工作的指導(dǎo)協(xié)調(diào)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立定期巡查制度，對在聘任工作中弄虛作假的單位和個人，依據(jù)《河南省職稱評聘工作責(zé)任追究辦法》予以嚴(yán)肅處理。

（六）企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任，可結(jié)合工作實(shí)際參照本通知執(zhí)行。

（七）本通知自印發(fā)之日起實(shí)施。

附件：1. 專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格與專業(yè)技術(shù)職務(wù)對照表

2. 鄭州市專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任表

3. 鄭州市專業(yè)技術(shù)人員職稱聘任匯總表

雞東縣教師進(jìn)職稱程序

　近日，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯(lián)合印發(fā)《福建省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》。今后我省中小學(xué)教師怎么評職稱，改革方案里的這些新變化一定要知道。

實(shí)施范圍

實(shí)施改革的具體范圍如下：

（一）普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校。

（二）市、縣(市、區(qū))教研室、電化教育機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)等專業(yè)技術(shù)職務(wù)是中小學(xué)教師系列的事業(yè)單位。

民辦中小學(xué)可參照本方案組織參加中小學(xué)教師職稱評審。

中小學(xué)教師“兩統(tǒng)一”

改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。

統(tǒng)一后的教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

統(tǒng)一后“兩對應(yīng)”

與原來的職稱怎么對應(yīng)

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)），與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對應(yīng)關(guān)系是：

原中學(xué)高級教師（含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師）對應(yīng)高級教師；

原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；

原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；

原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級教師、三級教師對應(yīng)三級教師。

與專業(yè)技術(shù)等級如何對應(yīng)

統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：

正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，

高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，

一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，

二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，

三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

完善評價標(biāo)準(zhǔn)

評價標(biāo)準(zhǔn)要充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，充分考慮教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性，堅(jiān)持育人為本、德育為先，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué) *** 與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

創(chuàng)新評價機(jī)制

進(jìn)一步健全同行專家評議制度，完善評委會的組織管理辦法，擴(kuò)大評委會組成人員的范圍，注重遴選高水平的教育教學(xué)專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，健全評委會工作程序和評審規(guī)則，建立評審專家責(zé)任制。

認(rèn)真總結(jié)推廣同行專家評審在中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價中的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可的實(shí)現(xiàn)形式，采取說課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中小學(xué)教師的業(yè)績、能力進(jìn)行有效評價，確保評價結(jié)果的客觀公正，增強(qiáng)同行專家評審的公信力。要在水平評價中全面推行評價結(jié)果公示制度，增加評審工作的透明度。

不再進(jìn)行與崗位聘用相脫離的資格評審

實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。中小學(xué)教師職稱評審在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘用的統(tǒng)一。

評聘工作在有崗位空缺的前提下，按照個人申報、考核推薦、專家評審、學(xué)校聘用的基本程序進(jìn)行。發(fā)揮學(xué)校在用人上的主體作用，各學(xué)校根據(jù)崗位空缺數(shù)量，組織競爭推薦（可以跨校競聘），并按一定比例（不超過1：1.2）差額確定推薦人選, 推薦人選中已具備相應(yīng)資格與晉升評聘的人員比例由設(shè)區(qū)市研究確定。已超崗位數(shù)的學(xué)校，按照退二進(jìn)一的辦法組織競爭推薦和職稱申報。建立健全考核制度，加強(qiáng)聘后管理，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下。

實(shí)施階段（2016月4月至8月）

1．動員部署（5月初）。召開全省深化中小學(xué)教師職稱制度改革部署會議，對改革工作進(jìn)行動員部署，明確工作目標(biāo)，提出工作要求。

2．人員過渡（5月至7月）。按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，以及現(xiàn)聘任的職務(wù)等級直接過渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，并統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。對于已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但沒有聘用到相應(yīng)崗位的人員，原則上資格予以保留，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時，可按規(guī)定程序參加競聘上崗。

3．競爭推薦（5月至7月）。學(xué)校（單位）教師崗位出現(xiàn)空缺后，根據(jù)工作需要，確定高級、中級、初級職稱的推薦數(shù)量，根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職稱評審辦法》組織開展競爭推薦工作。通過競爭推薦且已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，可由學(xué)校（單位）直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的，須通過評委會評審后再聘用到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位。

4．組織評審（8月）。按照規(guī)定的程序和辦法組織中小學(xué)教師職稱評審。中小學(xué)正高級教師職稱評審，按照人力資源和社會保障部、教育部核準(zhǔn)的數(shù)量，由省人力資源和社會保障廳、省教育廳組織評審，評審結(jié)果報兩部備案。

福建省非公有制高級職稱可否在事業(yè)單位聘用

不可以。事業(yè)單位職稱與企業(yè)職稱福建省技術(shù)職稱聘用方案，一般不能互用。因?yàn)?strong>福建省技術(shù)職稱聘用方案，國家職稱是圍繞崗位福建省技術(shù)職稱聘用方案，且內(nèi)部評聘福建省技術(shù)職稱聘用方案的。崗位性質(zhì)不同福建省技術(shù)職稱聘用方案，職稱系列不同。即便崗位性質(zhì)相同，但單位與單位之間的職稱編制數(shù)也不同。除非國有企業(yè)有特別的需要，由單位直接出面聘用，經(jīng)公務(wù)員局職改辦同意批準(zhǔn)，否則，一般無法正常聘用。

福建省中級工程師評定的條件

申報人須符合下列條件之一：

（1）博士研究生畢業(yè)。

（2）碩士研究生畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿3年。

（3）本科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿5年。

（4）?？飘厴I(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿7年。

（5）?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)后，取得助師級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格滿4年。

（6）1982年底前取得中專學(xué)歷，并從事所申報專業(yè)工作滿15年。

擴(kuò)展資料

對計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平（能力）的要求

凡1960年1月1日及以后出生的人員，應(yīng)參加北京市專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試或全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個模塊合格證書。符合下列條件之一人員可免試：

（1）取得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（含計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)科學(xué)教育、軟件工程、計(jì)算機(jī)器件及設(shè)備、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī) *** ）大學(xué)專科及以上學(xué)歷。

（2）取得碩士及以上學(xué)位。

（3）參加全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格考試取得程序員及以上級別資格證書。

參考資料來源：百度百科——中級工程師