職稱該系列轉(zhuǎn)評后,原來的專業(yè)會被取消嗎

職稱該系列轉(zhuǎn)評后福建職稱評聘改革，原來的專業(yè)會被取消福建職稱評聘改革，可以按照原任職務(wù)資歷累計計算。

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根據(jù)《福建省關(guān)于企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)經(jīng)?；ぷ魅舾蓡栴}的暫行規(guī)定》：

第十八條?專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)換職務(wù)系列后，原則上需按擬新聘職務(wù)的崗位職責(zé)和任職條件，試用考察一年。經(jīng)考核能履行相應(yīng)崗位職責(zé)和任職條件，試用考察一年。經(jīng)考核能履行相應(yīng)崗位職責(zé)的，可按擬新聘職務(wù)申報（推薦）參加相應(yīng)職務(wù)任職資格的評審或資格考試，一次評審（考試）通過并被聘任的，其任職資格資歷可與原任職務(wù)任職資格資歷連續(xù)計算（含試用考察期）；否則，只能在下次評審（考試）通過并被聘任后，才能與原任職務(wù)資歷累計計算。

擴(kuò)展資料：

根據(jù)《上海市農(nóng)業(yè)委員會職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于工程系列建筑專業(yè)農(nóng)村中級職稱轉(zhuǎn)評國家中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的通知》：

轉(zhuǎn)評對象：

本市郊區(qū)(縣)中，已取得工程系列建筑專業(yè)農(nóng)村中級職稱的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村級企業(yè)單位在冊在崗的專業(yè)技術(shù)人員。

申報時本市戶籍人員須提供身份證復(fù)印件，非本市戶籍人員須提供身份證復(fù)印件和《上海市居住證》復(fù)印件。

參考資料來源：福建行政學(xué)院——福建省關(guān)于企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)經(jīng)?；?/p>

2022教師職稱評定新規(guī)

2022教師職稱評定新規(guī)

碩士拿到中級職稱后評副高要有5年年限。

根據(jù)國家深化職稱制度改革意見要求福建職稱評聘改革，申報副高級職稱福建職稱評聘改革，碩士學(xué)位取得中級職稱并聘任中級崗位（評聘分開系列為從事相關(guān)專業(yè)工作）年限，由4年以上調(diào)整為5年以上。2020年已過渡一年，該政策自2021年度開始執(zhí)行，不再過渡。

另外，各評委會在開展職稱評審時，要體現(xiàn)中央和省深化職稱制度改革以及分類推進(jìn)人才評價機(jī)制改革有關(guān)精神，克服“唯論文、唯學(xué)歷、唯資歷、唯獎項”等傾向，突出品德、能力和業(yè)績評價導(dǎo)向，注重考察各類人才的專業(yè)性、創(chuàng)新性和工作實績。

申報人工作業(yè)績中有一項特別突出，有重大貢獻(xiàn)或突破，經(jīng)評審委員會集體討論，綜合能力水平達(dá)到要求，可認(rèn)定其具備相應(yīng)職稱要求。

政策一、明確破格晉升條件

破格晉升職稱，不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制，可以單破、雙破、多破，須至少在低一級崗位聘用一年以上。不具備規(guī)定學(xué)歷、未到達(dá)規(guī)定任職年限、未到達(dá)規(guī)定的總專業(yè)年限、專業(yè)明顯不對口方可破格?！锻ㄖ访鞔_要求，由省級主管部門牽頭修改完善各系列（專業(yè)）職稱評價條件標(biāo)準(zhǔn)，新修訂評價條件標(biāo)準(zhǔn)要在2021年6月30日前印發(fā)實施。

政策二、把教師的品德作為評定職稱的重要標(biāo)準(zhǔn)

教師對學(xué)生的影響是非常大的，教師不止是傳授學(xué)生知識的，更是教導(dǎo)孩子如何做人，指引孩子走上人間大道的人生導(dǎo)師，所以教師的品德與師德是很重要的。

政策三、論文不再是硬性規(guī)定

以前教師評定職稱是必須要寫論文的，經(jīng)過調(diào)整之后，論文不再是必要條件，大大降低了教師評定職稱的難度，這對教師來說是一個好消息。

職稱申報轉(zhuǎn)系列什么意思

職稱申報轉(zhuǎn)系列的意思是專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列轉(zhuǎn)換只能在副高級（含）以下進(jìn)行，正高級之間不能轉(zhuǎn)換。因工作調(diào)動或崗位變動，需轉(zhuǎn)換同級別專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列（專業(yè)）的人員，必須取得全區(qū)范圍內(nèi)有效的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

與所轉(zhuǎn)換系列的學(xué)術(shù)學(xué)識基礎(chǔ)理論相同或相近，在現(xiàn)轉(zhuǎn)換專業(yè)技術(shù)崗位工作滿1年以上，經(jīng)單位考核勝任本崗位工作，按規(guī)定程序提交學(xué)歷、外語、繼續(xù)教育、計算機(jī)證書、論文和業(yè)績成果提交相關(guān)系列評委會驗收確認(rèn)。

《福建省關(guān)于企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)經(jīng)常化工作若干問題的暫行規(guī)定》第十八條規(guī)定專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)換職務(wù)系列后，原則上需按擬新聘職務(wù)的崗位職責(zé)和任職條件，試用考察一年。

經(jīng)考核能履行相應(yīng)崗位職責(zé)的，可按擬新聘職務(wù)申報（推薦）參加相應(yīng)職務(wù)任職資格的評審或資格考試，一次評審（考試）通過并被聘任的其任職資歷可與原任職務(wù)任職資歷連續(xù)計算（含試用考察期）；否則，只能在下次評審（考試）通過并被聘任后，才能與原任職務(wù)資歷累計計算。

擴(kuò)展資料：

工程系列：

1、取得其他系列中級職稱的，轉(zhuǎn)系列申報工程系列相關(guān)專業(yè)高級職稱時，需先轉(zhuǎn)系列為工程師并聘滿一年以上，可將工程師聘用年限與其他系列中級職稱聘用年限累計計算，聘滿5年以上可以轉(zhuǎn)評高級工程師職稱；

2、其他系列高級職稱參評高級工程師，需在工程技術(shù)類崗位聘用滿一年以上，方能參評。

經(jīng)濟(jì)系列：

1、其他系列高級職稱可直接轉(zhuǎn)評高級經(jīng)、濟(jì)師。

2、已聘任工程師或經(jīng)濟(jì)師滿5年以上可以直接申報高級經(jīng)濟(jì)師。

3、屬于會計、審計、統(tǒng)計、教育、衛(wèi)生等其他系列中級職稱的，原則上應(yīng)轉(zhuǎn)系列考試取得經(jīng)濟(jì)師、企業(yè)法律顧問、國際商務(wù)師（或評審工程師）等資格并聘滿1年以上的，可將現(xiàn)聘用工程、經(jīng)濟(jì)系列中級職稱的年限與之前的其他系列中級職稱年限累計計算，聘滿5年以上可以轉(zhuǎn)評高級經(jīng)濟(jì)師職稱。

參考資料來源： *** 福建省委黨?！＝ㄊ￡P(guān)于企事業(yè)單位評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)經(jīng)常化

參考資料來源：人民網(wǎng)—2018年宜興市職稱申報有三大變化

關(guān)于職稱改革問題

各地（市）職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組、人事局，省各專業(yè)職務(wù)系列主管部門、省直在榕單位、中直在榕單位：

為進(jìn)一步深化職稱改革，堅持、完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，適應(yīng)正?；u聘工作的需要，現(xiàn)就當(dāng)前職稱改革工作中的若干問題通知如下：

一、 正?；u聘工作總有關(guān)政策的補充規(guī)定

1、 根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員工作的實際情況，對論文要求要區(qū)別對待，凡縣（市）屬企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員正常晉升中、高級職稱，其論文不作必須備條件，可以提交專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)作為代表作送審。

2、 為結(jié)合實施《福建省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，在今后正?；u聘工作中，對專業(yè)技術(shù)人員晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)提出任職期間接受繼續(xù)教育的條件要求，凡晉升高一級職稱的專業(yè)技術(shù)人員必須提供任職期間至少一個年度接受繼續(xù)教育情況的憑證，連同申報材料一并推薦上報，各級職改部門應(yīng)把專業(yè)技術(shù)人員是否具備這個條件作為申報對象必備要求進(jìn)行預(yù)審或推薦。

3、 為了充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人“傳、幫、帶”作用，緩解人才密集單位職務(wù)結(jié)構(gòu)比例偏緊的矛盾，對經(jīng)批準(zhǔn)適當(dāng)延長離退休年齡的具有高級職稱的學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人，延聘期間可申請聘任專項指標(biāo)，在2000年前，可不納入該單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例。

二、 評審組織及評審工作有關(guān)問題

1、 下放評審權(quán)利，適應(yīng)正常化評聘工作的客觀需要。各地（市）基本具備組建某系列高級專業(yè)評審委員會條件，以及省直有關(guān)部門、單位具備組建高級專業(yè)評審委員會條件，應(yīng)根據(jù)工作需要，盡可能組建高級評審委員會或高級專業(yè)評審委員會。下放評審權(quán)限組建的高評委或?qū)I(yè)高評委，可由15—25名同行高級專家組成。

地（市）具備組建某系列高級評審委員會或省直有關(guān)部門、單位組建高級專業(yè)評審委員會條件的，由地（市）或省直部門、單位提出方案，征得省相應(yīng)系列主管部門意見后，報省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

2、 進(jìn)一步簡化評審程序。凡地（市）已組建某一系列高級評審組織或省直部門、單位已組建某專業(yè)高級評審委員會的，有權(quán)評審該系列或?qū)I(yè)的申報人員是否具備任職條件，包括學(xué)歷、資歷破格評審對象，省系列主管部門組建的高評委不再對破格評審人員進(jìn)行“二次評審”專業(yè)評委會的評審工作計劃、預(yù)審材料及評審結(jié)果可直接向省職稱領(lǐng)導(dǎo)小組報告，由省職稱領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)確認(rèn)并抄送系列主管部門備案。地（市）組建的高評委的工作計劃、預(yù)審材料送省職改辦審核，評審結(jié)果的審批和報備仍按過去規(guī)定執(zhí)行。

3、 加強(qiáng)評審組織建設(shè)及對評審工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對評委會工作的領(lǐng)導(dǎo)，對評審工作要加強(qiáng)統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo),評審組織建設(shè)應(yīng)適應(yīng)職稱工作正?；?，在任期屆滿換屆重組中，行政領(lǐng)導(dǎo)和已達(dá)到退休年齡的專業(yè)人員一般不參加評審組織，切實改善評審組織人員素質(zhì)及職稱、專業(yè)、學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)，調(diào)整充實并提高各級評委會組成人員中45歲以下專業(yè)人員的比重，使中、青年專業(yè)人員在各級評審組織中逐步達(dá)到比例要求。

三、 省各職務(wù)系列主管部門應(yīng)對相對應(yīng)系列正常工作

評聘工作實施意見中的評價標(biāo)準(zhǔn)條件，及破格條件等方面政策的實施情況進(jìn)行一次檢查，對一些不切實的要求進(jìn)行適度調(diào)整，使有關(guān)規(guī)定更趨合理。對不同層次、不同類型、不同性質(zhì)、不同規(guī)模的事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的調(diào)控辦法進(jìn)行研究制定。高級、科研、衛(wèi)生、工程、農(nóng)業(yè)五大系列應(yīng)在原有的工作基礎(chǔ)上，年內(nèi)提出結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)性意見，以適應(yīng)正?；u聘工作及深化改革工作的需要。

四、 進(jìn)一步完善任職考核辦法，強(qiáng)化聘后管理工作。

為了進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)人員任職考核工作，使考核工作與國家人事部關(guān)于《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》及有關(guān)工資制度改革規(guī)定等政策相銜接，對原省人事局、省職改辦下發(fā)的《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員任職期間實行工作考核的意見》（閩職改字[1989]015號）、《關(guān)于繼續(xù)做好企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員任職考核工作的意見》（閩職改辦字[1991]24號等文件規(guī)定的考核辦法，提出如下補充意見：

1、 考核結(jié)果統(tǒng)一規(guī)定為三個等次，即分為優(yōu)秀、合格、不合格。

2、 年度考核要嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn)、符合實際，被確定為優(yōu)秀等次的人數(shù)，一般掌握在本單位專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)和百分之十以內(nèi)，最多不超過百分之十五。

3、 單位行政領(lǐng)導(dǎo)評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，其考核視實際工作情況，可選用行政序列或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)任職要求進(jìn)行考核。

五、 授權(quán)省人才交流服務(wù)部機(jī)構(gòu)（即省人才智力開發(fā)服務(wù)公司）牽頭，研究提出三資企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)評定工作實施意見，由各級人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)承辦三資企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員（不含人事關(guān)系在各業(yè)務(wù)主管部門的人員）職稱評定的申報考核表、評審或推薦、委托評審等具體事宜。

六、 中央和國家部委屬在閩單位專業(yè)技術(shù)人員（含駐閩部隊專業(yè)技術(shù)人員），需委托我省評審相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格需頒發(fā)我省相應(yīng)資格證書的，應(yīng)按所規(guī)定的評審程序，送所在地（市）或省人事職改部門預(yù)審，預(yù)審?fù)ㄟ^的人員，方可委托送審或頒發(fā)資格證書。

七、 本通知自下發(fā)之日執(zhí)行。過去所發(fā)文件與上述規(guī)定不一致的條款，自行廢止。

福建省中級工程師評定的條件

申報人須符合下列條件之一：

（1）博士研究生畢業(yè)。

（2）碩士研究生畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿3年。

（3）本科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿5年。

（4）專科畢業(yè)后，從事所申報專業(yè)工作滿7年。

（5）專科及以上學(xué)歷畢業(yè)后，取得助師級專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格滿4年。

（6）1982年底前取得中專學(xué)歷，并從事所申報專業(yè)工作滿15年。

擴(kuò)展資料

對計算機(jī)應(yīng)用水平（能力）的要求

凡1960年1月1日及以后出生的人員，應(yīng)參加北京市專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用水平考試或全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個模塊合格證書。符合下列條件之一人員可免試：

（1）取得計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（含計算機(jī)及應(yīng)用、計算機(jī)軟件、計算機(jī)科學(xué)教育、軟件工程、計算機(jī)器件及設(shè)備、計算機(jī)信息管理、計算機(jī) *** ）大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

（2）取得碩士及以上學(xué)位。

（3）參加全國計算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格考試取得程序員及以上級別資格證書。

參考資料來源：百度百科——中級工程師

福建退休教師怎樣才能評職稱

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中小學(xué)教師職稱劃分五個等級即正高、副高、中級、助理、員級。其中正高級教師，相當(dāng)于大學(xué)教授。下面小編就具體說說教師職稱評定條件。

教師如何評職稱

一、中小學(xué)(幼兒園)教師(以下簡稱中小學(xué)教師)專業(yè)技術(shù)資格評審的對象范圍為全市各類中小學(xué)、幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)(包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機(jī)構(gòu)等)中專門從事教育教學(xué)工作，取得國民教育學(xué)歷并已獲得相應(yīng)教師資格且在職在崗的教師。普通中學(xué)附設(shè)職業(yè)班的專業(yè)課教師均應(yīng)參加中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格的評審。

二、根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(職稱〔2009〕14號)的規(guī)定，申報專業(yè)技術(shù)資格的人員必須擁護(hù)中國 *** 的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表。任現(xiàn)職以來，年度考核結(jié)果等次在合格以上。

三、加強(qiáng)對中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格申報工作的管理。各單位要按照專業(yè)技術(shù)資格報評相應(yīng)條件(含申報條件和評審條件)，將報評人員的主要業(yè)績在本單位公示不少于7個工作日，報評人員要進(jìn)行述職，接受群眾評議監(jiān)督。公示結(jié)果作為申報材料一并上報。凡申報高一級專業(yè)技術(shù)資格的教師，必須對其所任課班級學(xué)生(不少于50人)進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查表由單位留底備查(保存3年)，匯總表與職評材料一起上報。單位要對公示結(jié)果和申報材料的真實性做出鑒定意見，未按要求公示的申報材料或公示后有異議未經(jīng)調(diào)查核實的材料不得簽字上報。

根據(jù)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，方可兌現(xiàn)相應(yīng)工資待遇的規(guī)定，凡當(dāng)年度達(dá)到法定退休年齡的報評人員，各單位必須向他們講明相關(guān)政策，報評人員本人須明確表明態(tài)度，以書面形式隨申報材料一并報送，否則不予受理。

四、各地和各教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會要依法規(guī)范管理中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)評審工作，正確行使授予的權(quán)限，維護(hù)評審工作的嚴(yán)肅性。凡超出評審權(quán)限評審的教師專業(yè)技術(shù)資格一律無效。要進(jìn)一步做好中評委異地邀約工作，嚴(yán)格掌握評審標(biāo)準(zhǔn)，確保評審過程公正、公平。要進(jìn)一步完善多元評價機(jī)制，通過資格考試、業(yè)績考核、能力測試、面試答辯、課堂教學(xué)等多種評價手段開展評審，建立考試、考核、評審相結(jié)合的評價機(jī)制，使個人業(yè)績、業(yè)務(wù)水平與專業(yè)技術(shù)資格相一致。對有體罰或變相體罰學(xué)生、從事有償家教等嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德行為的教師，在各類教師專業(yè)技術(shù)資格評審中實行一票否決。

教師職稱等級

目前，中小學(xué)教師職稱各自獨立，分別有三個職稱。改革后，兩者將統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。

在職稱等級上，設(shè)置5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng)，并完善與之相配套的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

在改革中，將原來相互獨立的中學(xué)與小學(xué)兩個教師職務(wù)系列，合并為統(tǒng)一的職稱等級和名稱，初級設(shè)員級和助理級，高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

并首次對中小學(xué)(含幼兒園)教師增加了正高職稱。經(jīng)國家批準(zhǔn)，我省今年4月在全省推廣中小學(xué)教師職稱制度改革，目前已經(jīng)完成，全省39萬多中小學(xué)教師實現(xiàn)了新舊職稱的平穩(wěn)過渡。

教師職稱評定條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱(職務(wù))，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

(一)正高級教師。

1.具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念;長期工作在教育教學(xué)之一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出;

2.深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格;

3.具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué) *** 等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用;

4.在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家;

5.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。