2022年福建中小學正高級教師職稱評審時間

9月26日至29日。福建省，簡稱“閩”，是中華人民共和國省級行政區(qū)。2022年福建的中小學正高級教師職稱的評審時間為2022年9月的26日到29日。高級教師為普通中小學、職業(yè)中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區(qū)）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者取得的副高級職稱。

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小學“小中高”職稱是什么？

我們經(jīng)常聽到的小中高職稱中的“小”指的是職稱中的小教三級和小級二級，其中的“中”是指小教高級，“高”是指小教職稱中的特級職稱。

小學教師職稱主要有小教三級、二級、一級、高級（相當于中級職稱）、特級（高級職稱）。小特、中高是高級職稱。高級職稱需要省級有關部門審批。也可以通過人事部門的許可，參加職稱考試獲得。

擴展資料：

目前教師工資以職稱取酬，由于學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多于限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農(nóng)村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調(diào)動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大堆。

因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅(qū)使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產(chǎn)生的不良后果將越來越多，于是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。

因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。為防止分配不公已日益從經(jīng)濟問題造成民生問題演變?yōu)閲乐厣鐣栴}。因此通過工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。

參考資料：百度百科_中小學教師職稱制度改革

福建省教師評職稱條件

中小學教師正高級職稱評審條件是：

（一）遵守憲法和法律，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

(二)具備下列條件之一:

1.承擔五年以上副高職務工作。

2.教學成績卓著。

3.發(fā)表、出版過有創(chuàng)建性的科學論文、著作或教科書，或有重大的創(chuàng)造發(fā)明。

4.在教學管理或科學研究管理方面具有組織領導能力。

福建省中小學副高級教師綠色通道條件

根據(jù)查詢相關信息顯示福建小中高職稱：福建省中小學副高級教師職稱綠色通道條件包括福建小中高職稱：

1、教師節(jié)期間綜合表彰福建小中高職稱的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者福建小中高職稱；

2、國家基礎教育教學成果二等獎及以上獎勵的主要完成人；

3、中原名師；

4、省級名師、教師節(jié)期間綜合表彰的省優(yōu)秀教師、省教育系統(tǒng)先進工作者中同時獲得省基礎教研室規(guī)范組織的省優(yōu)質(zhì)課一等獎的人員；

5、對在農(nóng)村教學之一線連續(xù)從事教育教學工作滿30年福建小中高職稱，且當年年底距離法定退休年齡不滿5年的農(nóng)村教師。教師職稱綠色通道規(guī)定任現(xiàn)職以來獲得四類業(yè)績之一的人員及農(nóng)村基層教師，在晉升職稱時，可不受單位結構比例限制專設職數(shù)評聘中小學高級教師，更好查詢當?shù)叵嚓P部門獲得之一手權威信息。