優(yōu)秀教育案例評(píng)職稱加分嗎

每個(gè)地方都會(huì)結(jié)合各自福建省職稱評(píng)聘培訓(xùn)加分的實(shí)際情況福建省職稱評(píng)聘培訓(xùn)加分，出臺(tái)一個(gè)職稱評(píng)聘辦法福建省職稱評(píng)聘培訓(xùn)加分，也就是說福建省職稱評(píng)聘培訓(xùn)加分，各地的職稱評(píng)聘加分細(xì)則并不會(huì)完全一樣福建省職稱評(píng)聘培訓(xùn)加分，各有各的情況，各有個(gè)的特點(diǎn)，各有各的 *** 。

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比如論文，優(yōu)質(zhì)課，公開課，說課等等。當(dāng)然，這些業(yè)績材料也是分級(jí)別的，論文發(fā)表分為國家級(jí)刊物，省級(jí)刊物和地市級(jí)的刊物，根據(jù)發(fā)表的級(jí)別不一樣，加分也不一樣。如果是評(píng)高級(jí)職稱，一般會(huì)要求省級(jí)以上刊物發(fā)表論文。優(yōu)質(zhì)課，公開課，說課等也是根據(jù)獲獎(jiǎng)的級(jí)別和等級(jí)不同進(jìn)行相應(yīng)加分。

但是縱觀不同地方的職稱評(píng)聘辦法，又可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也是大同小異，大的方向和加分項(xiàng)都差不多，有區(qū)別的只是在一些比較細(xì)節(jié)的地方。

2016年福建省衛(wèi)計(jì)委職稱評(píng)定文件

各設(shè)區(qū)市人社局、平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)黨群工作部，省直各廳（局）、各高等院校、中央在閩單位人事部門：

根據(jù)我省各系列（專業(yè)）職改辦報(bào)送的2015年度高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作計(jì)劃，經(jīng)統(tǒng)籌安排，現(xiàn)將2015年度高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作計(jì)劃下達(dá)給你們，請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行。若有特殊情況，需變更評(píng)審工作計(jì)劃的，請(qǐng)?zhí)崆耙粋€(gè)月報(bào)備。

下放評(píng)審權(quán)組建高級(jí)職務(wù)評(píng)委會(huì)的評(píng)審工作計(jì)劃，由各設(shè)區(qū)市及省直有關(guān)單位自行安排。

附件：2015年度各系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審計(jì)劃表

福建省人力資源和社會(huì)保障廳

2015年6月1日

附件

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2015年度各系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審計(jì)劃

1

技工學(xué)校教師[正、副高級(jí)（講師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）]

全省技校、技工教育教研機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)及教育研究工作，尚未達(dá)到國家法定退休年齡的在職在崗人員以及在技工院校任教1年以上的 *** 教師。

省人社廳

2015年9月1日-9月30日

2015年12月31日

2015年12月

2

中職教師[正高級(jí)講師、副高級(jí)（講師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)師）]

全省中等職業(yè)學(xué)校（不含技校）、教研機(jī)構(gòu)等從事中職教育教學(xué)工作且未達(dá)國家法定退休年齡的在職在崗人員以及在中等職業(yè)學(xué)校任教1年以上的企事業(yè)單位 *** 教師，符合閩教人[2014]81號(hào)文件規(guī)定的任職條件。

省教育廳

2015年9月1日

-9月30日

2015年12月31日

2016年1月

3

中小學(xué)、幼兒園高級(jí)教師

普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，以及教研、督導(dǎo)、電化教育、校外教育機(jī)構(gòu)等從事教育教學(xué)和研究工作且未達(dá)到國家法定退休年齡的在職在崗人員，符合閩教人[2014]20號(hào)文件規(guī)定的任職條件。

省教育廳

2016年4月20日 -5月20日

2015年12月31日

2016年7月

4

黨校教師[正、副高級(jí)（教授、講師）]

全省各級(jí)黨校、行政學(xué)院、社會(huì)主義學(xué)院、團(tuán)校從事教學(xué)、科研和決策咨詢工作且符合閩黨校職改[2015]2號(hào)文件規(guī)定任職條件的專業(yè)技術(shù)人員。

省委黨校

2015年12月

2015年12月31日

2016年3月

5

衛(wèi)生[正、副高級(jí)（醫(yī)、技、藥、護(hù)）]

福建省各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（省屬公立醫(yī)院除外），現(xiàn)從事醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)工作且未達(dá)到國家法定退休年齡的衛(wèi)生技術(shù)人員。

省衛(wèi)計(jì)委

2016年3月前

2015年12月31日

2016年3月

6

藥學(xué)（非臨床）專業(yè)（副主任藥師）

各級(jí)藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營、藥品檢驗(yàn)檢測(cè)、認(rèn)證審評(píng)等企事業(yè)單位中，從事藥學(xué)的專業(yè)技術(shù)人員，具備閩藥監(jiān)〔2003〕文人207號(hào)文件規(guī)定的任職條件的，可相應(yīng)申報(bào)藥學(xué)專業(yè)高級(jí)職務(wù)任職資格。

省食藥監(jiān)局

2016年3月20日-3月30日

2015年12月31日

2016年6月

7

工程系列醫(yī)藥專業(yè)（高級(jí)工程師）

各級(jí)藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營、藥品檢驗(yàn)檢測(cè)、認(rèn)證審評(píng)等企事業(yè)單位中，從事醫(yī)藥工程的專業(yè)技術(shù)人員，具備閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文件規(guī)定的任職條件的，可相應(yīng)申報(bào)醫(yī)藥工程專業(yè)高級(jí)職務(wù)任職資格。

省食藥監(jiān)局

2016年3月20日-3月30日

2015年12月31日

2016年6月

8

工程系列通信專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在中國移動(dòng)福建公司、中國聯(lián)通福建省分公司、福建省通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)有限公司及相關(guān)單位從事交換技術(shù)、傳輸與接入、終端與業(yè)務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、設(shè)備環(huán)境等專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省通信管理局

2015年8月30日前

2015年12月31日

2015年10月

工程系列冶金專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位直接從事采礦、選礦、礦山地質(zhì)、礦井通風(fēng)及安全；鋼鐵、有色及稀有金屬冶金；金屬材料及加工；耐火材料；冶金理化檢測(cè)；冶金機(jī)電設(shè)備維修等專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省冶金控股公司

2015年8月31日前

2015年12月31日

2015年12月

10

工程系列機(jī)械專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位直接從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、電機(jī)、電器、電氣、自動(dòng)化、儀器儀表、農(nóng)業(yè)機(jī)械、機(jī)械電子設(shè)備、機(jī)械應(yīng)用電子技術(shù)、鍛造、熱處理、焊接、鑄造、制冷、熱工、鍋爐、爆炸技術(shù)與裝藥、火工與煙火技術(shù)等專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省機(jī)電控股公司

2015年8月1日-8月31日

2015年12月31日

2015年10月

11

工程系列輕紡專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位中直接從事造紙、紡織、化纖、絲綢、印染、食品、制糖、制鹽、日用化工、日用輕工、輕紡機(jī)械的維護(hù)與修理等專業(yè)工作且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省輕紡控股公司

2015年9月1日-9月30日

2015年12月31日

2015年12月

12

工程系列能源專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位直接從事采礦工程、坑探工程、選礦工程、礦井建設(shè)、煤田地質(zhì)與勘探、礦山機(jī)械與電器維護(hù)及維修、熱能動(dòng)力、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、輸配電及用電工程、硅酸鹽工程、非金屬礦及制品、無機(jī)非金屬材料、建材生產(chǎn)工藝、建材機(jī)械及電氣維護(hù)與修理專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省能源集團(tuán)公司

2015年7月15日-7月31日

2015年12月31日

2015年10月

13

工程系列石化專業(yè)（高級(jí)工程師）

從事化學(xué)工程、基本有機(jī)化工、無機(jī)化工、高分子化工、石油與煤化工、電化工、稀有元素化工、精細(xì)化工、生物化工、化工分析、化工機(jī)械、化工自動(dòng)化及儀表等專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

福建石化集團(tuán)公司

2015年7月15日-8月31日

2015年12月31日

2015年11月

14

工程系列汽車船舶專業(yè)（高級(jí)工程師）

在我省企事業(yè)單位中，從事汽車、船舶設(shè)計(jì)、制造及工藝裝備設(shè)計(jì)、制造且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定條件的工程技術(shù)人員。

省機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)

2015年8月20日-9月20日

2015年12月31日

2015年11月

15

工程系列質(zhì)量專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位中從事質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文件規(guī)定條件的工程技術(shù)人員。評(píng)審專業(yè)如下：（一）標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)：1.標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)研究，標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)用研究，國內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)和發(fā)展研究；2.國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制修訂；3.標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)咨詢和技術(shù)開發(fā)；4.標(biāo)準(zhǔn)的審查，標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)法規(guī)的制修訂。（二）計(jì)量專業(yè)：1.計(jì)量單位、計(jì)量基準(zhǔn)、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的研究，計(jì)量測(cè)試技術(shù)研究，國內(nèi)外計(jì)量技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展研究；2.計(jì)量檢定和測(cè)試，新產(chǎn)品定型鑒定；3.計(jì)量器具、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)的研制與開發(fā)，檢測(cè)儀器設(shè)備的維修；4.計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)考核，計(jì)量認(rèn)證，計(jì)量技術(shù)法規(guī)的制修訂。（三）質(zhì)量專業(yè)：1.質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)研究，國內(nèi)外質(zhì)量管理動(dòng)態(tài)和發(fā)展研究；2.產(chǎn)（商）品質(zhì)量檢驗(yàn)，驗(yàn)貨檢驗(yàn)；3.鍋爐、壓力容器、電梯、防爆電器、游樂設(shè)施等特種設(shè)備檢測(cè)檢驗(yàn)；4.質(zhì)量檢驗(yàn)儀器設(shè)備和檢驗(yàn)技術(shù)開發(fā)；5.質(zhì)量管理，質(zhì)量認(rèn)證，質(zhì)量審核，質(zhì)量咨詢，質(zhì)量技術(shù)法規(guī)的制修訂。

省質(zhì)監(jiān)局

2015年7月20日-8月20日

2015年12月31日

2015年10月

16

工程系列環(huán)保專業(yè)（高級(jí)工程師）

在我省企事業(yè)單位中從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境污染治理、環(huán)境科研及環(huán)保新技術(shù)開發(fā)、環(huán)境工程設(shè)計(jì)、環(huán)境放射性監(jiān)測(cè)等專業(yè)工作，且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省環(huán)保廳

2015年9月10日-9月30日

2015年12月31日

2015年11月

17

工程系列地勘專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位中從事地質(zhì)礦產(chǎn)、水文地質(zhì)工程地質(zhì)、地質(zhì)測(cè)繪、探礦、實(shí)驗(yàn)測(cè)試、地球物理地球化學(xué)勘查專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定條件的工程技術(shù)人員。

省地勘局

2015年9月1日-10月30日

2015年12月31日

2015年12月

18

工程系列測(cè)繪專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位中，從事航空攝影測(cè)量與遙感、大地測(cè)量、工程測(cè)量、地籍測(cè)量、房產(chǎn)測(cè)繪、海洋測(cè)繪、地圖制圖與制印、地理信息系統(tǒng)工程、測(cè)繪儀器等專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員，可申報(bào)評(píng)審測(cè)繪專業(yè)高級(jí)技術(shù)職務(wù)任職資格。從事土地規(guī)劃、土地利用、土地資源調(diào)查、土地管理等專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員，可申報(bào)評(píng)審?fù)恋匾?guī)劃利用專業(yè)高級(jí)技術(shù)職務(wù)任職資格。

省測(cè)繪局

2015年9月1日-9月30日

2015年12月31日

2015年11月

19

工程系列水利專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位，直接從事水利水電工程（含規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、地質(zhì)）、水利行業(yè)水電的輸電線路及電站、水電站的電氣裝置與動(dòng)力設(shè)備、水文及水資源（含水環(huán)境、洪水預(yù)警）、水土保持等專業(yè)工作且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省水利廳

2015年8月10日-9月10日

2015年12月31日

2015年11月

20

工程系列交通專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位中直接從事交通運(yùn)輸工程、汽車運(yùn)輸工程、船舶運(yùn)輸工程、道路與橋梁、隧道工程（含隧道與地質(zhì)鉆探）、港口及航道工程（含地質(zhì)鉆探、航標(biāo)）、交通通訊與導(dǎo)航技術(shù)、港航安全技術(shù)與監(jiān)督（含救撈）、筑養(yǎng)路設(shè)備維護(hù)與修理、港航設(shè)備維護(hù)與修理等專業(yè)的工程技術(shù)人員，符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文件規(guī)定的條件，均可申報(bào)評(píng)審。

省交通廳

2015年9月10日

-9月25日

2015年12月31日

2015年11月

21

工程系列土建專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在我省企事業(yè)單位從事建筑設(shè)計(jì)、建筑設(shè)備與電氣、建筑裝飾裝修、結(jié)構(gòu)、巖土工程、給排水、暖通設(shè)計(jì)、施工圖審查、施工技術(shù)、施工管理、工程質(zhì)量安全監(jiān)督、工程監(jiān)理、工程檢測(cè)、工程造價(jià)管理、市政工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林綠化、環(huán)衛(wèi)工程、燃?xì)夤こ?、城鄉(xiāng)建設(shè)管理等專業(yè)工作且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)文和閩人發(fā)〔2002〕154號(hào)、〔2004〕144號(hào)、〔2004〕145號(hào)、閩建人〔2013〕40號(hào)文規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省住建廳

2015年7月1日-8月15日

2015年12月31日

2015年11月

22

工程系列林業(yè)專業(yè)（高級(jí)工程師）

在我省企事業(yè)單位中直接從事森林工業(yè)、林產(chǎn)化工、營林植保、城鄉(xiāng)園林綠化、林業(yè)運(yùn)輸、林業(yè)機(jī)械的維護(hù)與休息等林業(yè)類專業(yè)工作且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定條件的工程技術(shù)人員。

省林業(yè)廳

2015年8月1日-9月30日

2015年12月31日

2015年12月

23

工程系列水產(chǎn)專業(yè)（高級(jí)工程師）

凡在企事業(yè)單位中，直接從事水產(chǎn)養(yǎng)殖、海洋捕撈、海洋與漁業(yè)資源、水產(chǎn)加工、制冷、漁機(jī)等崗位工作且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)〔2003〕299號(hào)）規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省海洋漁業(yè)廳

2015年8月1日-8月31日

2015年12月31日

2015年11月

24

福建建工集團(tuán)工程系列建筑機(jī)電設(shè)備安裝專業(yè)（高級(jí)工程師）

福建建工集團(tuán)總公司直屬企事業(yè)單位從事建筑機(jī)電設(shè)備安裝、工業(yè)設(shè)備安裝、鋼結(jié)構(gòu)安裝、起重吊裝專業(yè)的且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

福建建工集團(tuán)

2015年8月1日-8月31日

2015年12月31日

2015年10月

25

工程系列電子專業(yè)（高級(jí)工程師）

我省各類企事業(yè)單位中直接從事應(yīng)用電子技術(shù)、光電技術(shù)及其應(yīng)用、廣播電視、無線電通訊、半導(dǎo)體及元器件、電子機(jī)械設(shè)備維修等專業(yè)且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省經(jīng)信委

2015年8月10日-8月31日

2015年12月31日

2015年11月

26

工程系列科管專業(yè)（高級(jí)工程師）

我省各類企事業(yè)單位中從事技術(shù)管理、綜合管理、安全管理、質(zhì)量管理、技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)信息、科技普及、專利管理等工作且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]299號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省經(jīng)信委

2015年8月10日-8月31日

2015年12月31日

2015年11月

27

享受教授研究員待遇高級(jí)工程師

我省各類企事業(yè)單位中現(xiàn)任高級(jí)工程師職務(wù)且符合閩人發(fā)[2004]95號(hào)文件規(guī)定的工程技術(shù)人員。

省經(jīng)信委

2015年5月20日-6月10日

2015年6月30日

2015年12月

28

農(nóng)業(yè)技術(shù)人員（高級(jí)農(nóng)藝師、高級(jí)獸醫(yī)師、高級(jí)農(nóng)經(jīng)師、高級(jí)畜牧師）

我省企事業(yè)單位（含非公有制企業(yè)單位）從事農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)作物、土壤肥料、植物保護(hù)、畜牧、獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)等工作，且未達(dá)到法定退休年齡的在職在崗專業(yè)技術(shù)人員。

省農(nóng)業(yè)廳

2015年10月

2015年12月31日

2016年3月

29

享受教授、研究員待遇高級(jí)農(nóng)藝師

在企事業(yè)單位擔(dān)任高級(jí)農(nóng)藝師（含高級(jí)畜牧師、高級(jí)獸醫(yī)師、高級(jí)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)師），并符合規(guī)定的相應(yīng)條件者，可申請(qǐng)享受教授、研究員待遇高級(jí)農(nóng)藝師。

省農(nóng)業(yè)廳

2015年9月

2015年12月31日

2015年12月

30

播音（主任播音員）

凡在全省各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)從事播音、主持工作的人員，符合《福建省播音專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作實(shí)施意見》（閩廣職改〔2012〕21號(hào)）文件規(guī)定的，均可申報(bào)主任播音員專業(yè)職務(wù)任職資格。

省新聞出版廣電局

2015年9月30日前

2015年12月31日

2015年11月

31

出版專業(yè)（正、副高級(jí)編審）

國家新聞出版總署批準(zhǔn)的省內(nèi)各出版單位、經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)并在福建省新聞出版局辦理登記注冊(cè)手續(xù)的編入國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的正式期刊或縣以上地方志編纂單位從事管理、編輯、出版、 *** 設(shè)計(jì)、校對(duì)等出版專業(yè)技術(shù)工作的人員，符合《福建省出版專業(yè)高級(jí)職務(wù)任職資格評(píng)審工作實(shí)施意見》（閩新出職改〔2005〕 1號(hào)）規(guī)定的專業(yè)技術(shù)人員。

省新聞出版廣電局

2015年10月24日前

2015年12月31日

2016年5月

32

新聞專業(yè)（高級(jí)記者、高級(jí)編輯、主任記者、主任編輯）

凡在我省經(jīng)國家新聞出版管理部門和國家廣播電影電視總局批準(zhǔn)成立的報(bào)社（集團(tuán)）、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、新聞性期刊、新聞網(wǎng)站等新聞單位，以及在大學(xué)校報(bào)、通聯(lián)站、報(bào)道組、黨員電化教育中心等（不含參公單位）從事新聞專業(yè)工作的在職人員，符合閩委宣職〔2008〕1號(hào)文件規(guī)定條件的人員。

省委宣傳部

2015年9月1日-9月30日

2015年12月31日

副高:2015年11月；正高:2015年12月

33

高級(jí)政工師

凡在企業(yè)及實(shí)行企業(yè)化管理的事業(yè)單位中從事思想政治工作的人員、保衛(wèi)崗位人員、人民武裝干部，符合閩委宣干〔1995〕111號(hào)文件規(guī)定條件的人員

省委宣傳部

2015年4月8日-5月8日

2015年6月30日

2015年7月

34

享受教授研究員待遇高級(jí)會(huì)計(jì)師

規(guī)模以上企業(yè)、省屬本科院校、三級(jí)醫(yī)院以及《福建省享受教授、研究員待遇高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審辦法（試行）》（閩財(cái)會(huì)[2012]30號(hào)）試點(diǎn)的7家會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)工作，并受聘高級(jí)會(huì)計(jì)師且尚未達(dá)到國家法定退休年齡的在職在崗人員。（規(guī)模以上企業(yè)指：工業(yè)、批發(fā)業(yè)營業(yè)收入4億元及以上；建筑業(yè)營業(yè)收入8億元及以上；交通運(yùn)輸業(yè)、倉儲(chǔ)業(yè)、郵政業(yè)營業(yè)收入3億元及以上；信息傳輸業(yè)營業(yè)收入10億元及以上；房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營營業(yè)收入20億元及以上；其他行業(yè)營業(yè)收入2億元及以上。營業(yè)收入為公司（單位）2013年經(jīng)過外部審計(jì)的年度財(cái)務(wù)報(bào)告中的數(shù)據(jù)。）

省財(cái)政廳

2016年1月10日-1月20日

2015年12月31日

2016年4月

35

高級(jí)會(huì)計(jì)師

凡在行政機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)、社會(huì)團(tuán)體等單位中從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，同時(shí)持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書和高級(jí)會(huì)計(jì)資格考試合格證書（證書有效期至2014年12月31日），并且符合福建省財(cái)政廳、人事廳《關(guān)于印發(fā)福建省高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（試行）的通知》（閩財(cái)會(huì)[2004]30號(hào)）規(guī)定申報(bào)條件的會(huì)計(jì)人員均可申報(bào)參加評(píng)審。

省財(cái)政廳

2016年1月11日-1月20日

2015年12月31日

2016年4月

36

高級(jí)審計(jì)師

全省參加2012、2013、2014年度高級(jí)審計(jì)師資格考試且達(dá)到國家合格標(biāo)準(zhǔn)，并符合《高級(jí)審計(jì)師評(píng)價(jià)辦法（試行）》規(guī)定的人員。

省審計(jì)廳

2015年8月31日前

2015年12月31日

2015年11月

37

高級(jí)統(tǒng)計(jì)師

本省機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位直接從事統(tǒng)計(jì)工作的，符合《福建省高級(jí)統(tǒng)計(jì)師任職資格評(píng)審工作實(shí)施意見（修訂稿）》(閩統(tǒng)〔2012〕76號(hào))規(guī)定的在職專業(yè)技術(shù)人員，以及參加2010-2011年全國高級(jí)統(tǒng)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合擴(kuò)大試點(diǎn)考試，成績合格但學(xué)歷僅為大專的符合破格評(píng)審條件的統(tǒng)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員。

省統(tǒng)計(jì)局

2015年6月1日-12月31日

2015年12月31日

2016年6月

38

高級(jí)經(jīng)濟(jì)師

我省各類企事業(yè)單位中直接從事經(jīng)濟(jì)管理、交通基建、商貿(mào)及人力資源、社會(huì)保險(xiǎn)及財(cái)稅金融等崗位工作的且符合閩經(jīng)貿(mào)培訓(xùn)[2003]298號(hào)規(guī)定的經(jīng)濟(jì)專業(yè)人員。

省經(jīng)信委

2015年9月10日-9月30日

2015年12月31日

2015年12月

39

高級(jí)工藝美術(shù)師

我省各類企事業(yè)單位中直接從事工藝美術(shù)（含傳統(tǒng)手工藝、裝潢、造型、服裝、家具、玩具、珠寶首飾、廣告設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)、商標(biāo)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、商品包裝等）理論、科研、創(chuàng)作設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)技藝指導(dǎo)等工作的專業(yè)技術(shù)人員。

省經(jīng)信委

2015年7月1日-8月31日

2015年12月31日

2015年11月

40

藝術(shù)[正、副高級(jí)職務(wù)（編劇、導(dǎo)演、作曲、指揮、演員、演奏員、舞美設(shè)計(jì)師、藝術(shù)管理（演出監(jiān)督）、美術(shù)師、文學(xué)創(chuàng)作，副高級(jí)職務(wù)（舞臺(tái)技術(shù)、電影放映技術(shù)）]

凡符合《福建省文化廳職改領(lǐng)導(dǎo)小組 福建省職改辦關(guān)于福建省藝術(shù)系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的實(shí)施意見》（閩文職改〔2012〕22號(hào)）文件規(guī)定，均可申報(bào)評(píng)審藝術(shù)系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

省文化廳

41

群眾文化（副研究館員）

凡符合《福建省文物博物、群眾文化專業(yè)職務(wù)經(jīng)?；u(píng)聘工作的實(shí)施意見》（閩文職改〔1993〕010號(hào)）文件規(guī)定，且尚未達(dá)到法定退休年齡的人員，均可申報(bào)評(píng)審群文專業(yè)副研究館員職務(wù)任職資格。

省文化廳

42

文物博物（研究員、副研究員）

凡符合《福建省文物博物、群眾文化專業(yè)職務(wù)經(jīng)常化評(píng)聘工作的實(shí)施意見》（閩文職改〔1993〕010號(hào)）文件規(guī)定，且尚未達(dá)到法定退休年齡的人員，均可申報(bào)評(píng)審文物博物專業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

省文化

43

圖書資料（研究員、副研究員）

凡符合《關(guān)于福建省圖書資料系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的實(shí)施意見》（閩文職改〔2009〕14號(hào)）有關(guān)規(guī)定，且尚未達(dá)到法定退休年齡的人員，均可申報(bào)評(píng)審圖書資料專業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

省文化廳

44

二級(jí)文學(xué)創(chuàng)作

凡符合《福建省藝術(shù)專業(yè)職務(wù)經(jīng)?；?/p>

評(píng)聘工作的實(shí)施意見》（閩文職改

〔1993〕008號(hào)）文件規(guī)定的，在全省

文聯(lián)系統(tǒng)工作且尚未達(dá)到法定退休年

齡的人員。行政機(jī)關(guān)和參照公務(wù)員法管理單位的人員不參加評(píng)審。

省文聯(lián)

45

檔案（副研究館員）

全省各單位直接從事檔案工作，并符合閩檔職改〔2006〕3號(hào)文件規(guī)定任職條件的人員。公務(wù)員法管理及參照公務(wù)員法管理的檔案人員除外。

省檔案局

46

自然科學(xué)研究（研究員、副研究員）

凡在我省企事業(yè)單位中從事海洋、水產(chǎn)、微生物技術(shù)、情報(bào)、測(cè)試技術(shù)研究及植物、糧油、經(jīng)作、園藝、土肥、植保、畜牧等農(nóng)業(yè)技術(shù)研究的專業(yè)技術(shù)人員，符合《自然科學(xué)研究人員職務(wù)試行條例》（職改字〔1986〕25號(hào)）、《關(guān)于自然科學(xué)研究職務(wù)評(píng)聘經(jīng)?；ぷ鞯膶?shí)施意見》（閩科職〔1993〕020號(hào)）及相關(guān)文件規(guī)定的，均可申報(bào)評(píng)審相應(yīng)專業(yè)的高級(jí)職務(wù)任職資格。

省科技廳

47

社會(huì)科學(xué)研究（研究員、副研究員）

重磅！老師也要開始修學(xué)分了（事關(guān)教師資格認(rèn)證、職稱評(píng)聘）

近日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推行中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱“意見”），這意味著：今后，中小學(xué)在職教師，也要掙“學(xué)分”！

《關(guān)于大力推行中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理的指導(dǎo)意見》

01. ?《意見》內(nèi)容提要

了解《意見》

▼

【1】教師培訓(xùn)將要怎么變？

推行教師培訓(xùn)學(xué)分管理，深化培訓(xùn)管理改革

●?各地要以大力推行教師培訓(xùn)學(xué)分管理為抓手，著力構(gòu)建培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系，科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)課程，積極推行教師培訓(xùn)選學(xué)，完善培訓(xùn)學(xué)分審核認(rèn)定制度，建立健全培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換與應(yīng)用機(jī)制。

●?省級(jí)教育行政部門要依據(jù)國家制定的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本地中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際需要和教師專業(yè)發(fā)展需求，分層、分類、分科建立教師培訓(xùn)課程體系，合理設(shè)置必修課程與選修課程，對(duì)不同層次與類型的培訓(xùn)課程賦予相應(yīng)學(xué)分。

●?教師參加經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門審核確認(rèn)的教研活動(dòng)，可納入培訓(xùn)學(xué)分。

●?有條件的地區(qū)要推行教師自主選學(xué)，支持教師自主選擇培訓(xùn)課程、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和參訓(xùn)時(shí)間等。

【我說影響】

看來，未來咱們老師也要像學(xué)生一樣通過培訓(xùn)修“學(xué)分”啦。不過，這樣也挺好，畢竟，教師培訓(xùn)可以更加規(guī)范了，不是嗎？

【2】培訓(xùn)課程如何架構(gòu)？

分層提供教師培訓(xùn)課程，強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和系統(tǒng)性

●?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要重視培訓(xùn)課程開發(fā)，科學(xué)制訂培訓(xùn)課程建設(shè)計(jì)劃，著力提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)課程研發(fā)能力，努力提供針對(duì)性強(qiáng)、特色鮮明的系列化培訓(xùn)課程。

●?教師要制訂個(gè)體發(fā)展規(guī)劃，通過能力診斷，明確所處發(fā)展階段和培訓(xùn)需求，提出培訓(xùn)選學(xué)菜單，為教育行政部門和學(xué)校制訂培訓(xùn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、開展培訓(xùn)績效評(píng)估提供依據(jù)。

●?中小學(xué)校要制訂校本研修規(guī)劃，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)校本研修項(xiàng)目、開發(fā)校本研修課程，著力解決教師日常教育教學(xué)問題，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

●?區(qū)縣級(jí)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校本研修規(guī)劃設(shè)計(jì)及實(shí)施成效的審核評(píng)價(jià)。

【我說影響】

以前，經(jīng)常有老師抱怨自己參加的培訓(xùn)不夠規(guī)范，這回，經(jīng)過合理規(guī)劃和規(guī)范流程制定后的課程一定會(huì)更加專業(yè)的。而且，我們老師還能夠提出培訓(xùn)選學(xué)菜單呢，這也給我們了一定的自 *** ，相信未來的課程一定會(huì)更加對(duì)我們老師的“胃口”的。

【3】學(xué)分怎么轉(zhuǎn)化？

建立教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定規(guī)范，實(shí)現(xiàn)學(xué)時(shí)學(xué)分合理轉(zhuǎn)換

●?省級(jí)教育行政部門要科學(xué)確定教師培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)體系，明確學(xué)分總量，提出國家、省、市、縣、校等不同級(jí)別培訓(xùn)以及教師自主研修的學(xué)分比例要求。

●?合理制訂培訓(xùn)學(xué)時(shí)與培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換辦法，應(yīng)體現(xiàn)培訓(xùn)級(jí)別和學(xué)員學(xué)習(xí)成效差異，培訓(xùn)級(jí)別越高學(xué)時(shí)的學(xué)分值越高，學(xué)員學(xué)習(xí)成效越好同一培訓(xùn)學(xué)時(shí)的學(xué)分值越高。

●?一線優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)應(yīng)按照培訓(xùn)級(jí)別不同折算相應(yīng)學(xué)分。

【我說影響】

以往的培訓(xùn)，對(duì)于不少老師來說就是走個(gè)“過場(chǎng)”，回來寫個(gè)報(bào)告總結(jié)就算完事。《意見》規(guī)定，學(xué)分折算還要體現(xiàn)學(xué)習(xí)成效差異——這回，我們不僅要修學(xué)分，還要修好學(xué)分了。

【4】學(xué)分認(rèn)定要走哪些流程？

嚴(yán)格教師培訓(xùn)學(xué)分審核認(rèn)定，規(guī)范培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)

●?省級(jí)教育行政部門要遵循“中小學(xué)校申報(bào)、市縣審核、省級(jí)認(rèn)定”的流程，規(guī)范教師培訓(xùn)學(xué)分審核認(rèn)定程序，確保認(rèn)定結(jié)果客觀有效。

●?培訓(xùn)任務(wù)承擔(dān)機(jī)構(gòu)要及時(shí)將學(xué)員參訓(xùn)情況及學(xué)習(xí)成效反饋至有關(guān)教育行政部門或所在中小學(xué)校。

●?市縣級(jí)教育行政部門要建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師所學(xué)課程、學(xué)習(xí)成效和學(xué)時(shí)學(xué)分等關(guān)鍵信息。

●?中小學(xué)校按相關(guān)要求定期申報(bào)教師培訓(xùn)學(xué)分，市縣級(jí)教育行政部門按年度進(jìn)行審核，并將結(jié)果反饋教師所在中小學(xué)校。

●?省級(jí)教育行政部門要按周期對(duì)教師培訓(xùn)學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定，并將結(jié)果反饋市縣。

【我說影響】

《意見》同樣說明了學(xué)分認(rèn)定的流程，其中我們可以明確，在未來我們老師的培訓(xùn)情況都要記錄在案啦，而且還要定期認(rèn)證哦。

【5】學(xué)分認(rèn)證還能與學(xué)歷教育相銜接？

探索建立教師培訓(xùn)學(xué)分銀行，推動(dòng)非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育銜接

●?省級(jí)教育行政部門要探索建立教師培訓(xùn)學(xué)分銀行，記錄和存儲(chǔ)教師參加培訓(xùn)與自主研修的成果，支持培訓(xùn)學(xué)分的查詢、累積和轉(zhuǎn)換，為高等學(xué)校認(rèn)可培訓(xùn)學(xué)分，納入學(xué)歷教育提供服務(wù)。

●?支持高等學(xué)校和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過課程銜接、學(xué)分互認(rèn)等方式，建立非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育的銜接機(jī)制，搭建教師專業(yè)成長的“立交橋”，拓寬教師終身學(xué)習(xí)通道，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

【我說影響】

很多老師都有意繼續(xù)提升自己的學(xué)歷，此次《意見》為我們帶來了一個(gè)利好消息——我們的培訓(xùn)學(xué)分也可以和高校學(xué)習(xí)相互認(rèn)定，相信，未來會(huì)有更多老師加入學(xué)歷教育之中，這種銜接方式，也會(huì)減輕這部分老師的負(fù)擔(dān)。

【6】修不夠?qū)W分甚至影響資格定期注冊(cè)？

強(qiáng)化教師培訓(xùn)學(xué)分應(yīng)用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

●?嚴(yán)格落實(shí)教師培訓(xùn)學(xué)分作為教師資格定期注冊(cè)必備條件，每個(gè)注冊(cè)有效期內(nèi)，教師須完成省級(jí)教育行政部門規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)分，方能注冊(cè)合格。

●?將教師培訓(xùn)學(xué)分作為教師職稱評(píng)聘、績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的必備條件。

●?將教師培訓(xùn)學(xué)分管理納入學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估、校長考評(píng)和縣級(jí)教育督導(dǎo)的指標(biāo)體系。

【我說影響】

看來培訓(xùn)對(duì)我們老師真的很重要，修不夠?qū)W分甚至?xí)绊懳覀兊馁Y格定期注冊(cè)的結(jié)果，而且評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱都需要它。老師們，還等什么，必須要好好學(xué)習(xí)，才能天天向上??！

【7】老師們?cè)鯓硬拍苓M(jìn)入自己的學(xué)分系統(tǒng)呢？

推進(jìn)教師培訓(xùn)學(xué)分信息化管理，提升培訓(xùn)管理效率

●?各地要依托信息化管理平臺(tái)，推進(jìn)教師培訓(xùn)選學(xué)、學(xué)分審核認(rèn)定、學(xué)分轉(zhuǎn)換和學(xué)分應(yīng)用等全過程的信息化管理，優(yōu)化管理流程，提升管理效率

●?為每位教師建立培訓(xùn)電子檔案，為切實(shí)推進(jìn)培訓(xùn)學(xué)分應(yīng)用提供依據(jù)。

【我說影響】

學(xué)分管理系統(tǒng)依托互聯(lián)網(wǎng)，這樣的確能夠讓我們學(xué)分系統(tǒng)更加快捷、高效。

【8】學(xué)分系統(tǒng)如何落實(shí)？

加強(qiáng)組織保障，落實(shí)教師培訓(xùn)學(xué)分管理職責(zé)

●?國家對(duì)各地開展教師培訓(xùn)學(xué)分管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。

●?省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌教師培訓(xùn)學(xué)分管理的組織實(shí)施工作，依據(jù)本意見制訂教師培訓(xùn)學(xué)分管理實(shí)施辦法并報(bào)教育部備案，加快推進(jìn)培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)研制和信息化管理平臺(tái)建設(shè)，對(duì)市縣培訓(xùn)學(xué)分管理工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)評(píng)估，做好周期性教師培訓(xùn)學(xué)分的認(rèn)定工作。

●?市縣教育行政部門要制訂本地教師培訓(xùn)學(xué)分管理實(shí)施細(xì)則，健全培訓(xùn)學(xué)分管理組織機(jī)構(gòu)，做好培訓(xùn)學(xué)分審核工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校參與相關(guān)工作的指導(dǎo)與監(jiān)管。

●?學(xué)校要科學(xué)規(guī)范地開展教師培訓(xùn)學(xué)分申報(bào)與管理，真實(shí)有效反饋教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效。

【我說影響】

從國家到地方都各司其職，相信我們老師的培訓(xùn)學(xué)分系統(tǒng)很快就能出爐啦！

02. 《意見》對(duì)教育部門、學(xué)校等有何要求？

▼

教育行政部門

?各地要依托教師信息化管理平臺(tái)，對(duì)教師參加培訓(xùn)及學(xué)分記載進(jìn)行全過程的信息化管理，提升管理效率。

?市縣教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校參與相關(guān)工作的指導(dǎo)與監(jiān)管。

?市縣教育行政部門要建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師所學(xué)課程、學(xué)習(xí)成效和學(xué)時(shí)學(xué)分等關(guān)鍵信息。

?可依據(jù)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，分層進(jìn)行教師培訓(xùn)周期規(guī)劃，持續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

中小學(xué)校

?學(xué)校要科學(xué)規(guī)范地開展教師培訓(xùn)學(xué)分申報(bào)與管理，真實(shí)有效反饋教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)成效。

?中小學(xué)校按相關(guān)要求定期申報(bào)教師培訓(xùn)學(xué)分，市縣教育行政部門按年度進(jìn)行審核，并將結(jié)果反饋教師所在中小學(xué)校。

?中小學(xué)校要制定校本研修規(guī)劃，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)校本研修項(xiàng)目，促進(jìn)教師自主發(fā)展。

中小學(xué)教師

廣大教師可根據(jù)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)，制定個(gè)體發(fā)展規(guī)劃，明確“培訓(xùn)需求菜單”，進(jìn)行自主選學(xué)，提高培訓(xùn)針對(duì)性。

03. 《意見》中哪些讓人“眼前一亮”？

▼

①

推進(jìn)廣大教師開展自主選學(xué)

《意見》明確提出，著力構(gòu)建培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系。

為何提出這個(gè)要求？

學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建將有助于各地科學(xué)制定教師培訓(xùn)周期規(guī)劃和年度計(jì)劃，有利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分層、分類、分科建立教師培訓(xùn)課程體系，有利于推進(jìn)廣大教師按需開展自主選學(xué)。

②

培訓(xùn)學(xué)分的“含金量”很大

《意見》明確提出，要合理制定培訓(xùn)學(xué)時(shí)與培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換辦法，體現(xiàn)培訓(xùn)級(jí)別和學(xué)員學(xué)習(xí)成效差異。

為何提出這個(gè)要求？

當(dāng)前不少地區(qū)存在的學(xué)時(shí)與學(xué)分簡(jiǎn)單換算，未體現(xiàn)培訓(xùn)層級(jí)和學(xué)習(xí)成效差異，不能對(duì)教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)形成激勵(lì)的問題。

在學(xué)時(shí)與學(xué)分的轉(zhuǎn)換上，實(shí)行培訓(xùn)層級(jí)不同、學(xué)員學(xué)習(xí)成效不同、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)層次不同，差異性認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)分的制度，體現(xiàn)了培訓(xùn)學(xué)分的“含金量”，將極大地調(diào)動(dòng)教師參訓(xùn)的積極性。

③

搭建教師專業(yè)成長的“立交橋”

《意見》明確提出，探索建立教師培訓(xùn)學(xué)分銀行，推動(dòng)高等學(xué)校認(rèn)可培訓(xùn)學(xué)分。

為何提出這個(gè)要求？

建立培訓(xùn)學(xué)分銀行將推動(dòng)高等學(xué)校認(rèn)可培訓(xùn)學(xué)分，建立非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷教育的銜接機(jī)制，搭建教師專業(yè)成長的“立交橋”，拓寬教師終身學(xué)習(xí)通道。

建立培訓(xùn)學(xué)分銀行將有力推動(dòng)高等院校、區(qū)縣研訓(xùn)機(jī)構(gòu)、一線學(xué)校的協(xié)同，促進(jìn)教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的一體化。

④

教師培訓(xùn)學(xué)分將有效應(yīng)用

《意見》提出，將培訓(xùn)學(xué)分與教師管理、學(xué)?？荚u(píng)和教育督導(dǎo)工作相結(jié)合；加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)分監(jiān)測(cè)與通報(bào)，分級(jí)落實(shí)監(jiān)測(cè)責(zé)任，及時(shí)發(fā)布年度和周期監(jiān)測(cè)報(bào)告。

為何提出這個(gè)要求？

當(dāng)前培訓(xùn)學(xué)分管理存在執(zhí)行不到位、結(jié)果未有效運(yùn)用、未能發(fā)揮激勵(lì)功能等現(xiàn)象。

這樣做能強(qiáng)化教師培訓(xùn)學(xué)分的有效應(yīng)用，將教師參與培訓(xùn)與自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展結(jié)合，依托教師信息化管理平臺(tái)，建立教師培訓(xùn)檔案，適時(shí)記錄教師所學(xué)課程、學(xué)習(xí)成效和學(xué)時(shí)學(xué)分等關(guān)鍵信息，對(duì)教師遞進(jìn)式、持續(xù)性、終身化成長起到重要的支撐作用。

04. 老師們真正想要的，是怎樣的培訓(xùn)？

▼

【對(duì)“胃口”才有效】

對(duì)廣大教師而言，現(xiàn)實(shí)的壓力是，社會(huì)評(píng)價(jià)一所學(xué)校的最重要指標(biāo)是分?jǐn)?shù)，學(xué)校對(duì)教師的認(rèn)定亦然，追求分?jǐn)?shù)也就理所當(dāng)然地成為教師安身立命的本錢。

教師們內(nèi)心的理想和現(xiàn)實(shí)的無奈形成明顯錯(cuò)位，因?yàn)榕嘤?xùn)是上級(jí)要求納入考核的，教師們只好被動(dòng)參加，所以出現(xiàn)應(yīng)付混課時(shí)的情形就很正常了，培訓(xùn)效果自然不會(huì)理想。

那么，教師們需要什么呢？

他們既需要理念的引領(lǐng)，更需要踐行理念的技能。教師最感興趣的是提高分?jǐn)?shù)的有效手段——“凡是能幫我提高分?jǐn)?shù)、有助于我在學(xué)校立足的，我就感興趣、我就愿意學(xué)，”反之則拒絕。教師追求分?jǐn)?shù)并沒有錯(cuò)。

而我們的培訓(xùn)多停留在理念層面，圍繞理論知識(shí)設(shè)計(jì)方案和課程的多，緊貼教師具體教學(xué)實(shí)踐的少，更沒有針對(duì)課堂主人——學(xué)生“學(xué)”的內(nèi)容，所以“說”得再好還是脫離教師的現(xiàn)實(shí)需求。

試想，如果我們能在理念引導(dǎo)下設(shè)計(jì)些能夠提高教學(xué)效果的具體 *** 和手段，增加些貼近教師教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容，再能圍繞學(xué)情分析、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、教學(xué)行為改進(jìn)等，開展實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)，該多么對(duì)教師的“胃口”！

【接“地氣”才有用】

教育主管部門或?qū)W校都把“寶”押在專家或教授身上，而忽視成功的培訓(xùn)應(yīng)該由一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同來完成，導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。

不接“地氣”的原因大致如下——

內(nèi)容“高大上”缺乏針對(duì)性是首要原因

講課老師的學(xué)術(shù)水平可能很高，但不了解基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，因此，在課程設(shè)計(jì)上不接地氣，講課抓不住重點(diǎn)，只能是東一榔頭西一棒子，甚至有的老師把在別的地方講的內(nèi)容搬過來，再加上一些臨場(chǎng)發(fā)揮，難以引起參訓(xùn)老師的共鳴。

其次是缺乏互動(dòng)

講課老師大多是自說自話，聽課老師無法參與，難以互動(dòng)。有的雖然也讓老師們提提問題，但只不過是形式，一帶而過，多是根據(jù)自己的理解，以講問題的形式展開，但所講的問題是自己認(rèn)為的重點(diǎn)問題，不是老師們提出的問題，因此，解決不了培訓(xùn)教師在實(shí)際教學(xué)中的實(shí)際問題。

這就需要各地各校在培訓(xùn)前做好調(diào)研，充分征求老師們的意見。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)從基層老師的需求中產(chǎn)生，反復(fù)討論，甄選出亟須解決的問題，然后再根據(jù)需求決定去哪兒培訓(xùn)，聘請(qǐng)哪些專家學(xué)者。培訓(xùn)前可以先把培訓(xùn)的內(nèi)容發(fā)給老師，看看合不合適，是否需要調(diào)整。

再者，培訓(xùn)也不一定非要一味地去外地，去名校，要善于就地取材。不少地方都有一些名師，特別是教學(xué)一線的名師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往更符合本地的特色，更有針對(duì)性，也便于交流學(xué)習(xí)，一定要善于挖掘。人們往往容易走進(jìn)一個(gè)怪圈，總是認(rèn)為外地的名師好，“外鄉(xiāng)的水比家鄉(xiāng)的水甜”。

福建省中小學(xué)副高級(jí)教師綠色通道條件

根據(jù)查詢相關(guān)信息顯示福建省職稱評(píng)聘培訓(xùn)加分：福建省中小學(xué)副高級(jí)教師職稱綠色通道條件包括：

1、教師節(jié)期間綜合表彰的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；

2、國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的主要完成人；

3、中原名師；

4、省級(jí)名師、教師節(jié)期間綜合表彰的省優(yōu)秀教師、省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者中同時(shí)獲得省基礎(chǔ)教研室規(guī)范組織的省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的人員；

5、對(duì)在農(nóng)村教學(xué)之一線連續(xù)從事教育教學(xué)工作滿30年福建省職稱評(píng)聘培訓(xùn)加分，且當(dāng)年年底距離法定退休年齡不滿5年的農(nóng)村教師。教師職稱綠色通道規(guī)定任現(xiàn)職以來獲得四類業(yè)績之一的人員及農(nóng)村基層教師福建省職稱評(píng)聘培訓(xùn)加分，在晉升職稱時(shí)，可不受單位結(jié)構(gòu)比例限制專設(shè)職數(shù)評(píng)聘中小學(xué)高級(jí)教師，更好查詢當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門獲得之一手權(quán)威信息。

福建省中級(jí)工程師評(píng)定的條件

申報(bào)人須符合下列條件之一：

（1）博士研究生畢業(yè)。

（2）碩士研究生畢業(yè)后，從事所申報(bào)專業(yè)工作滿3年。

（3）本科畢業(yè)后，從事所申報(bào)專業(yè)工作滿5年。

（4）?？飘厴I(yè)后，從事所申報(bào)專業(yè)工作滿7年。

（5）?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)后，取得助師級(jí)專業(yè)技術(shù)（職務(wù)任職）資格滿4年。

（6）1982年底前取得中專學(xué)歷，并從事所申報(bào)專業(yè)工作滿15年。

擴(kuò)展資料

對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平（能力）的要求

凡1960年1月1日及以后出生的人員，應(yīng)參加北京市專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試或全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個(gè)模塊合格證書。符合下列條件之一人員可免試：

（1）取得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（含計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)科學(xué)教育、軟件工程、計(jì)算機(jī)器件及設(shè)備、計(jì)算機(jī)信息管理、計(jì)算機(jī) *** ）大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

（2）取得碩士及以上學(xué)位。

（3）參加全國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格考試取得程序員及以上級(jí)別資格證書。

參考資料來源：百度百科——中級(jí)工程師