2022職稱考試的題是不是已經(jīng)考完了

2022年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試考試正在進(jìn)行中，部分科目的考試已經(jīng)結(jié)束。那么，2022年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試題出來福建省一級(jí)職稱考試卷子了嗎？東奧會(huì)計(jì)在線整理福建省一級(jí)職稱考試卷子了考試題、考情、考點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧福建省一級(jí)職稱考試卷子！

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一、2022年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試題出來了嗎？

據(jù)了解，財(cái)政部官方在中級(jí)會(huì)計(jì)考試結(jié)束后并不會(huì)公布考試題目和答案。為此，東奧會(huì)計(jì)在線根據(jù)考生回憶和反饋，整理了2022年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考情分析及考點(diǎn)匯總。感興趣的考生趕快擊鏈接查看吧福建省一級(jí)職稱考試卷子！

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二、中級(jí)會(huì)計(jì)考試先考哪門比較好？

中級(jí)會(huì)計(jì)考試科目有《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》三門。其中，被眾考生公認(rèn)難度更大的是《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。因?yàn)榭忌仨氃谶B續(xù)兩年內(nèi)，考過三科，所以建議考生之一年首選《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。雖然難度較大，章節(jié)內(nèi)容最多，復(fù)習(xí)用時(shí)也最多。但是該科目考查內(nèi)容偏基礎(chǔ)，考試出題難度不會(huì)太深。如果考生學(xué)好該科目，可以為后續(xù)兩門科目的學(xué)習(xí)打下良好的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，并且備考?jí)毫σ矔?huì)小很多，心態(tài)也會(huì)更好。

三、2022年中級(jí)會(huì)計(jì)考試成績哪天公布？

2022年10月20日前，完成數(shù)據(jù)核驗(yàn)及評(píng)卷質(zhì)量抽查后，下發(fā)2022年度中級(jí)資格考試成績，并在“全國會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)網(wǎng)”公布，各省級(jí)考試管理機(jī)構(gòu)公布本地區(qū)考試成績、咨詢 *** 和電子郵箱。

說明：因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整，東奧會(huì)計(jì)在線提供的以上中級(jí)會(huì)計(jì)考試試題的相關(guān)信息僅供參考，如有異議，請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準(zhǔn)

福建省計(jì)算機(jī)一級(jí)選擇題題型

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí))選擇題部分

之一套選擇題

（1）世界上之一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于哪一年？

A）1945年 B）1956年 C）1935年 D）1946年

（2）第4代電子計(jì)算機(jī)使用的電子元件是

A）晶體管 B）電子管 C）中、小規(guī)模集成電路

D）大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路

（3）二進(jìn)制數(shù)110000轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制數(shù)是

A）77 B）D7 C）7 D）30

（4）與十進(jìn)制數(shù)4625等值的十六進(jìn)制數(shù)為

A）1211 B）1121 C）1122 D）1221

（5）二進(jìn)制數(shù)110101對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)是

A）44 B）65 C）53 D）74

（6）在24×24點(diǎn)陣字庫中，每個(gè)漢字的字模信息存儲(chǔ)在多少個(gè)字節(jié)中?

A）24 B）48 C）72 D）12

（7）下列字符中，其ASCII碼值最小的是

A）A B）a C）k D）M

（8）微型計(jì)算機(jī)中，普遍使用的字符編碼是

A）補(bǔ)碼 B）原碼 C）ASCII碼 D）漢字編碼

（9） *** 操作系統(tǒng)除了具有通常操作系統(tǒng)的4大功能外，還具有的功能是

A）文件傳輸和遠(yuǎn)程鍵盤操作 B）分時(shí)為多個(gè)用戶服務(wù)

C） *** 通信和 *** 資源共享 D）遠(yuǎn)程源程序開發(fā)

（10）為解決某一特定問題而設(shè)計(jì)的指令序列稱為

A）文件 B）語言 C）程序 D）軟件

（11）下列4條敘述中，正確的一條是

A）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由主機(jī)、外設(shè)和系統(tǒng)軟件組成的

B）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和應(yīng)用軟件組成的

C）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成的

D）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由微處理器、外設(shè)和軟件系統(tǒng)組成的

（12）兩個(gè)軟件都屬于系統(tǒng)軟件的是

A）DOS和Excel B）DOS和UNIX C）UNIX和WPS D）Word和Linux

（13）用數(shù)據(jù)傳輸速率的單位是

A）位/秒 B）字長/秒 C）幀/秒 D）米/秒

（14）下列有關(guān)總線的描述，不正確的是

A）總線分為內(nèi)部總線和外部總線 B）內(nèi)部總線也稱為片總線

C）總線的英文表示就是Bus D）總線體現(xiàn)在硬件上就是計(jì)算機(jī)主板

（15）在Windows環(huán)境中，最常用的輸入設(shè)備是

A）鍵盤 B）鼠標(biāo) C）掃描儀 D）手寫設(shè)備

（16）下列敘述中，正確的是

A）計(jì)算機(jī)的體積越大，其功能越強(qiáng) B）CD-ROM的容量比硬盤的容量大

C）存儲(chǔ)器具有記憶功能，故其中的信息任何時(shí)候都不會(huì)丟失

D）CPU是中央處理器的簡稱

（17）已知雙面高密軟磁盤格式化后的容量為1.2MB，每面有80個(gè)磁道，

每個(gè)磁道有15個(gè)扇區(qū)，那么每個(gè)扇區(qū)的字節(jié)數(shù)是

A）256B B）512B C）1024B D）128B

（18）下列屬于計(jì)算機(jī)病毒特征的是

A）模糊性 B）高速性 C）傳染性 D）危急性

（19）下列4條敘述中，正確的一條是

A）二進(jìn)制正數(shù)原碼的補(bǔ)碼就是原碼本身

B）所有十進(jìn)制小數(shù)都能準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換為有限位的二進(jìn)制小數(shù)

C）存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的信息即使斷電也不會(huì)丟失

D）漢字的機(jī)內(nèi)碼就是漢字的輸入碼

（20）下列4條敘述中，錯(cuò)誤的一條是

A）描述計(jì)算機(jī)執(zhí)行速度的單位是MB

B）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可靠性指標(biāo)可用平均無故障運(yùn)行時(shí)間來描述

C）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)從故障發(fā)生到故障修復(fù)平均所需的時(shí)間稱為平均修復(fù)時(shí)間

D）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在不改變?cè)瓉硪延胁糠值那疤嵯拢黾有碌牟考?、新的處理能力或增加新的容量的能力，稱為可擴(kuò)充性

答案DDDAC CACCC CBAAB DBCAA

第二套選擇題

（1）CAI表示為

A）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) B）計(jì)算機(jī)輔助制造

C）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) D）計(jì)算機(jī)輔助軍事

（2）計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域可大致分為6個(gè)方面，下列選項(xiàng)中屬于這幾項(xiàng)的是

A）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、專家系統(tǒng)、人工智能

B）工程計(jì)算、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、文字處理

C）實(shí)時(shí)控制、科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理

D）數(shù)值處理、人工智能、操作系統(tǒng)

（3）十進(jìn)制數(shù)269轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù)為

A）10E B）10D C）10C D）10B

（4）二進(jìn)制數(shù)1010.101對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)是

A）11.33 B）10.625 C）12.755 D）16.75

（5）十六進(jìn)制數(shù)1A2H對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)是

A）418 B）308 C）208 D）578

（6）在32×32點(diǎn)陣的字形碼需要多少存儲(chǔ)空間？

A）32B B）64B C）72B D）128B

（7）對(duì)于ASCII碼在機(jī)器中的表示，下列說法正確的是

A）使用8位二進(jìn)制代碼，最右邊一位是0

B）使用8位二進(jìn)制代碼，最右邊一位是1

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試(一級(jí))選擇題部分

C）使用8位二進(jìn)制代碼，最左邊一位是0

D）使用8位二進(jìn)制代碼，最左邊一位是1

（8）某漢字的區(qū)位碼是2534，它的國際碼是

A）4563H B）3942H C）3345H D）6566H

（9）一臺(tái)計(jì)算機(jī)可能會(huì)有多種多樣的指令，這些指令的 *** 就是

A）指令系統(tǒng) B）指令 *** C）指令群 D）指令包

（10）能把匯編語言源程序翻譯成目標(biāo)程序的程序稱為

A）編譯程序 B）解釋程序 C）編輯程序 D）匯編程序

（11）Intel 486機(jī)和Pentium II機(jī)均屬于

A）32位機(jī) B）64位機(jī) C）16位機(jī) D）8位機(jī)

（12）在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中通常用MIPS來描述

A）計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度 B）計(jì)算機(jī)的可靠性

C）計(jì)算機(jī)的運(yùn)行性 D）計(jì)算機(jī)的可擴(kuò)充性

（13）MS-DOS是一種

A）單用戶單任務(wù)系統(tǒng) B）單用戶多任務(wù)系統(tǒng)

C）多用戶單任務(wù)系統(tǒng) D）以上都不是

14）下列設(shè)備中，既可做輸入設(shè)備又可做輸出設(shè)備的是

A）圖形掃描儀 B）磁盤驅(qū)動(dòng)器 C）繪圖儀 D）顯示器

（15）SRAM存儲(chǔ)器是

A）靜態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器 B）靜態(tài)只讀存儲(chǔ)器

C）動(dòng)態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器 D）動(dòng)態(tài)只讀存儲(chǔ)器

16）磁盤格式化時(shí)，被劃分為一定數(shù)量的同心圓磁道，軟盤上最外圈的磁道是

A）0磁道 B）39磁道 C）1磁道 D）80磁道

（17）CRT顯示器顯示西文字符時(shí)，通常一屏最多可顯示

A）25行、每行80個(gè)字符 B）25行、每行60個(gè)字符

C）20行、每行80個(gè)字符 D）20行、每行60個(gè)字符

（18）計(jì)算機(jī)病毒可以使整個(gè)計(jì)算機(jī)癱瘓，危害極大。計(jì)算機(jī)病毒是

A）一種芯片 B）一段特制的程序

C）一種生物病毒 D）一條命令

（19）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，不正確的一條是

A）軟件就是程序、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和文檔的總和 B）Alt鍵又稱為控制鍵

C）斷電后，信息會(huì)丟失的是RAM D）MIPS是表示計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的單位

（20）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，正確的一條是

A）KB是表示存儲(chǔ)速度的單位 B）WPS是一款數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件

C）目前廣泛使用的5.25英寸軟盤 D）軟盤和硬盤的盤片結(jié)構(gòu)是相同的

答案CCBBA DCBAD AAABA AABBD

第三套選擇題

（1）微型計(jì)算機(jī)中使用的數(shù)據(jù)庫屬于

A）科學(xué)計(jì)算方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用 B）過程控制方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用

C）數(shù)據(jù)處理方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用 D）輔助設(shè)計(jì)方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用

（2）電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展按其所采用的邏輯器件可分為幾個(gè)階段？

A）2個(gè) B）3個(gè) C）4個(gè) D）5個(gè)

（3）二進(jìn)制數(shù)1111101011011轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制數(shù)是

A）1F5B B）D7SD C）2FH3 D）2AFH

（4）十六進(jìn)制數(shù)CDH對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)是

A）204 B）205 C）206 D）203

5）下列4種不同數(shù)制表示的數(shù)中，數(shù)值最小的一個(gè)是

A）八進(jìn)制數(shù)247 B）十進(jìn)制數(shù)169

C）十六進(jìn)制數(shù)A6 D）二進(jìn)制數(shù)10101000

（6）下列字符中，其ASCII碼值更大的是

A）NUL B）B C）g D）p

（7）ASCII碼分為哪兩種？

A）高位碼和低位碼 B）專用碼和通用碼

C）7位碼和8位碼 D）以上都不是

（8）7位ASCII碼共有多少個(gè)不同的編碼值？

A）126 B）124 C）127 D）128

（9）一條指令必須包括

A）操作碼和地址碼 B）信息和數(shù)據(jù)

C）時(shí)間和信息 D）以上都不是

（10）程序設(shè)計(jì)語言通常分為

A）4類 B）2類 C）3類 D）5類

（11）下列不屬于微機(jī)主要性能指標(biāo)的是

A）字長 B）內(nèi)存容量 C）軟件數(shù)量 D）主頻

（12）將計(jì)算機(jī)分為286，386，486，Pentium，是按照

A）CPU芯片 B）結(jié)構(gòu) C）字長 D）容量

(13)計(jì)算機(jī) *** 的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)

A）數(shù)據(jù)處理 B）文獻(xiàn)檢索 C）資源共享和信息傳輸 D）信息傳輸

（14）下列4種存儲(chǔ)器中，存取速度最快的是

A）磁帶 B）軟盤 C）硬盤 D）內(nèi)存儲(chǔ)器

（15）硬盤的一個(gè)主要性能指標(biāo)是容量，硬盤容量的計(jì)算公式為

A）磁道數(shù)×面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×盤片數(shù)×512字節(jié)

B）磁道數(shù)×面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×盤片數(shù)×128字節(jié)

C）磁道數(shù)×面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×盤片數(shù)×80×512字節(jié)

D）磁道數(shù)×面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×盤片數(shù)×15×128字節(jié)

（16）一般情況下，外存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的信息，在斷電后

A）局部丟失 B）大部分丟失 C）全部丟失 D）不會(huì)丟失

（17）微機(jī)中1KB表示的二進(jìn)制位數(shù)是

A）1000 B）8×1000 C）1024 D）8×1024

（18）以下哪一項(xiàng)不是預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施？

A）建立備份 B）專機(jī)專用 C）不上網(wǎng) D）定期檢查

（19）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，正確的一條是

A）軟盤上的寫保護(hù)口，關(guān)閉小孔時(shí)表示為寫保護(hù)狀態(tài)

B）固定啟動(dòng)方式是預(yù)防病毒的手段之一

C）第二代計(jì)算機(jī)是電子管計(jì)算機(jī)

D）CAI就是計(jì)算機(jī)輔助制造的英文縮寫

（20）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，不正確的一條是

A）最常用的硬盤就是溫切斯特硬盤

B）計(jì)算機(jī)病毒是一種新的高科技類型犯罪

C）8位二進(jìn)制位組成一個(gè)字節(jié)

D）漢字點(diǎn)陣中，行、列劃分越多，字形的質(zhì)量就越差

答案CCABC DCDAC CACDA DDCCD

第三套選擇題

（1）微型計(jì)算機(jī)中使用的數(shù)據(jù)庫屬于

A）科學(xué)計(jì)算方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用 B）過程控制方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用

C）數(shù)據(jù)處理方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用 D）輔助設(shè)計(jì)方面的計(jì)算機(jī)應(yīng)用

（2）電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展按其所采用的邏輯器件可分為幾個(gè)階段？

A）2個(gè) B）3個(gè) C）4個(gè) D）5個(gè)

（3）二進(jìn)制數(shù)1111101011011轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制數(shù)是

A）1F5B B）D7SD C）2FH3 D）2AFH

（4）十六進(jìn)制數(shù)CDH對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)是

A）204 B）205 C）206 D）203

5）下列4種不同數(shù)制表示的數(shù)中，數(shù)值最小的一個(gè)是

A）八進(jìn)制數(shù)247 B）十進(jìn)制數(shù)169

C）十六進(jìn)制數(shù)A6 D）二進(jìn)制數(shù)10101000

（6）下列字符中，其ASCII碼值更大的是

A）NUL B）B C）g D）p

（7）ASCII碼分為哪兩種？

A）高位碼和低位碼 B）專用碼和通用碼

C）7位碼和8位碼 D）以上都不是

（8）7位ASCII碼共有多少個(gè)不同的編碼值？

A）126 B）124 C）127 D）128

（9）一條指令必須包括

A）操作碼和地址碼 B）信息和數(shù)據(jù)

C）時(shí)間和信息 D）以上都不是

（10）程序設(shè)計(jì)語言通常分為

A）4類 B）2類 C）3類 D）5類

（11）下列不屬于微機(jī)主要性能指標(biāo)的是

A）字長 B）內(nèi)存容量 C）軟件數(shù)量 D）主頻

（12）將計(jì)算機(jī)分為286，386，486，Pentium，是按照

A）CPU芯片 B）結(jié)構(gòu) C）字長 D）容量

(13)計(jì)算機(jī) *** 的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)

A）數(shù)據(jù)處理 B）文獻(xiàn)檢索 C）資源共享和信息傳輸 D）信息傳輸

（14）下列4種存儲(chǔ)器中，存取速度最快的是

A）磁帶 B）軟盤 C）硬盤 D）內(nèi)存儲(chǔ)器

（15）硬盤的一個(gè)主要性能指標(biāo)是容量，硬盤容量的計(jì)算公式為

A）磁道數(shù)×面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×盤片數(shù)×512字節(jié)

B）磁道數(shù)×面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×盤片數(shù)×128字節(jié)

C）磁道數(shù)×面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×盤片數(shù)×80×512字節(jié)

D）磁道數(shù)×面數(shù)×扇區(qū)數(shù)×盤片數(shù)×15×128字節(jié)

（16）一般情況下，外存儲(chǔ)器中存儲(chǔ)的信息，在斷電后

A）局部丟失 B）大部分丟失 C）全部丟失 D）不會(huì)丟失

（17）微機(jī)中1KB表示的二進(jìn)制位數(shù)是

A）1000 B）8×1000 C）1024 D）8×1024

（18）以下哪一項(xiàng)不是預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的措施？

A）建立備份 B）專機(jī)專用 C）不上網(wǎng) D）定期檢查

（19）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，正確的一條是

A）軟盤上的寫保護(hù)口，關(guān)閉小孔時(shí)表示為寫保護(hù)狀態(tài)

B）固定啟動(dòng)方式是預(yù)防病毒的手段之一

C）第二代計(jì)算機(jī)是電子管計(jì)算機(jī)

D）CAI就是計(jì)算機(jī)輔助制造的英文縮寫

（20）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，不正確的一條是

A）最常用的硬盤就是溫切斯特硬盤

B）計(jì)算機(jī)病毒是一種新的高科技類型犯罪

C）8位二進(jìn)制位組成一個(gè)字節(jié)

D）漢字點(diǎn)陣中，行、列劃分越多，字形的質(zhì)量就越差

答案CCABC DCDAC CACDA DDCCD

第四套選擇題

（1）世界上之一臺(tái)計(jì)算機(jī)的名稱是 A

A）ENIAC B）APPLE C）UNIVAC-I D）IBM-7000

（2）CAM表示為B

A）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD B）計(jì)算機(jī)輔助制造 C）計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI

D）計(jì)算機(jī)輔助模擬 計(jì)算機(jī)輔助測試CAT 計(jì)算機(jī)輔助工程CAE

（3）與十進(jìn)制數(shù)1023等值的十六進(jìn)制數(shù)為B

A）3FDH B）3FFH C）2FDH D）3FFH

（4）十進(jìn)制整數(shù)100轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)是A

A）1100100 B）1101000 C）1100010 D）1110100

（5）16個(gè)二進(jìn)制位可表示整數(shù)的范圍是D

A）0～65535 B）-32768～32767 C）-32768～32768

D）-32768～32767或0～65535

（6）存儲(chǔ)400個(gè)24×24點(diǎn)陣漢字字形所需的存儲(chǔ)容量是D

A）255KB B）75KB C）37.5KB D）28.125KB

（7）下列字符中，其ASCII碼值更大的是D

A）9 B）D C）a D）y

（8）某漢字的機(jī)內(nèi)碼是B0A1H，它的國際碼是B

A）3121H B）3021H C）2131H D）2130H

漢字機(jī)內(nèi)碼=國際碼＋8080H，注意漢字的機(jī)內(nèi)碼、國際碼、區(qū)位碼之間的換算關(guān)系不要混淆。

（9）操作系統(tǒng)的功能是 C

A）將源程序編譯成目標(biāo)程序 B）負(fù)責(zé)診斷機(jī)器的故障

C）控制和管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種硬件和軟件資源的使用

D）負(fù)責(zé)外設(shè)與主機(jī)之間的信息交換

（10）《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》中所稱的計(jì)算機(jī)軟件（簡稱軟件）是指 D

A）計(jì)算機(jī)程序 B）源程序和目標(biāo)程序

C）源程序 D）計(jì)算機(jī)程序及其有關(guān)文檔

（11）下列關(guān)于系統(tǒng)軟件的4條敘述中，正確的一條 A

A）系統(tǒng)軟件的核心是操作系統(tǒng)

B）系統(tǒng)軟件是與具體硬件邏輯功能無關(guān)的軟件

C）系統(tǒng)軟件是使用應(yīng)用軟件開發(fā)的軟件

D）系統(tǒng)軟件并不具體提供人機(jī)界面

計(jì)算機(jī)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成，而軟件系統(tǒng)又包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件有操作系統(tǒng)和語言處理系統(tǒng)。

（12）以下不屬于系統(tǒng)軟件的是D

A）DOS B）Windows 3.2 C）Windows 98 D）Excel

（13）"針對(duì)不同專業(yè)用戶的需要所編制的大量的應(yīng)用程序，進(jìn)而把它們逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、 模塊化所形成的解決各種典型問題的應(yīng)用程序的組合"描述的是A

A）軟件包 B）軟件集 C）系列軟件 D）以上都不是 所謂軟件包（Package），就是針對(duì)不同專業(yè)用戶的需要所編制的大量的應(yīng)用程序，進(jìn)而把它們逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化所形成的解決各種典型問題的應(yīng)用程序的組合，例如圖形軟件包、會(huì)計(jì)軟件包等。

（14）下面列出的4種存儲(chǔ)器中，易失性存儲(chǔ)器是A

A）RAM B）ROM C）FROM D）CD-ROM RAM有兩個(gè)特點(diǎn)：寫入時(shí)原來的數(shù)據(jù)會(huì)被沖掉；加電時(shí)信息完好，一旦斷電信息就會(huì)消失。

15）計(jì)算機(jī)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工與處理的部件，通常稱為 A

A）運(yùn)算器 B）控制器 C）顯示器 D）存儲(chǔ)器

（16）下列4種設(shè)備中，屬于計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備的是D

A）UPS B）服務(wù)器 C）繪圖儀 D）光筆

（17）一張軟磁盤上存儲(chǔ)的內(nèi)容，在該盤處于什么情況時(shí)，其中數(shù)據(jù)可能丟失?C

A）放置在聲音嘈雜的環(huán)境中若干天后

B）攜帶通過海關(guān)的X射線監(jiān)視儀后

C）被攜帶到強(qiáng)磁場附近后

D）與大量磁盤堆放在一起后

磁盤是在金屬或塑料片上涂一層磁性材料制成的，由于強(qiáng)大磁場的影響，可能會(huì)改變磁盤中的磁性結(jié)構(gòu)。

（18）以下關(guān)于病毒的描述中，不正確的說法是B

A）對(duì)于病毒，更好的 *** 是采取"預(yù)防為主"的方針

B）殺毒軟件可以抵御或清除所有病毒

C）惡意傳播計(jì)算機(jī)病毒可能會(huì)是犯罪

D）計(jì)算機(jī)病毒都是人為制造的

（19）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，不正確的一條是A

A）運(yùn)算器主要由一個(gè)加法器、一個(gè)寄存器和控制線路組成

B）一個(gè)字節(jié)等于8個(gè)二進(jìn)制位

C）CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件

D）磁盤存儲(chǔ)器是一種輸出設(shè)備

運(yùn)算器主要由一個(gè)加法器、若干個(gè)寄存器和一些控制線路組成；磁盤存儲(chǔ)器既是一種輸入設(shè)備，也是一種輸出設(shè)備。

（20）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，正確的一條是 B

A）存放由存儲(chǔ)器取得指令的部件是指令計(jì)數(shù)器

B）計(jì)算機(jī)中的各個(gè)部件依靠總線連接

C）十六進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制的 *** 是"除16取余法"

D）多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)是數(shù)字化和集成性

多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)是集成性和交互性；存放由存儲(chǔ)器取得指令的部件是指令寄存器；十六進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制的 *** 是按權(quán)展開即可，十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成十六進(jìn)制的 *** 是"除16取余法"。

第五套選擇題

（1）微型計(jì)算機(jī)按照結(jié)構(gòu)可以分為

A）單片機(jī)、單板機(jī)、多芯片機(jī)、多板機(jī)

B）286機(jī)、386機(jī)、486機(jī)、Pentium機(jī)

C）8位機(jī)、16位機(jī)、32位機(jī)、64位機(jī)

D）以上都不是

(2)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代教育中的主要應(yīng)用有計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)模擬、多媒體教室和

A）網(wǎng)上教學(xué)和電子大學(xué) B）家庭娛樂 C）電子試卷 D）以上都不是

（3）與十六進(jìn)制數(shù)26CE等值的二進(jìn)制數(shù)是

A）011100110110010 B）0010011011011110

C）10011011001110 D）1100111000100110

（4）下列4種不同數(shù)制表示的數(shù)中，數(shù)值最小的一個(gè)是

A）八進(jìn)制數(shù)52 B）十進(jìn)制數(shù)44

C）十六進(jìn)制數(shù)2B D）二進(jìn)制數(shù)101001

（5）十六進(jìn)制數(shù)2BA對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)是

A）698 B）754 C）534 D）1243

（6）某漢字的區(qū)位碼是3721，它的國際碼是

A）5445H B）4535H C）6554H D）3555H

7）存儲(chǔ)一個(gè)國際碼需要幾個(gè)字節(jié)？

A）1 B）2 C）3 D）4

（8）ASCII碼其實(shí)就是

A）美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼 B）國際標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼

C）歐洲標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼 D）以上都不是

（9）以下屬于高級(jí)語言的有

A）機(jī)器語言 B）C語言 C）匯編語言 D）以上都是

（10）以下關(guān)于匯編語言的描述中，錯(cuò)誤的是

A）匯編語言誕生于20世紀(jì)50年代初期

B）匯編語言不再使用難以記憶的二進(jìn)制代碼

C）匯編語言使用的是助記符號(hào)

D）匯編程序是一種不再依賴于機(jī)器的語言

（11）下列不屬于系統(tǒng)軟件的是

A）UNIX B）QBASIC C）Excel D）FoxPro

（12）Pentium Ⅲ500是Intel公司生產(chǎn)的一種CPU芯片。其中的"500"指的是該芯片的

A）內(nèi)存容量為500MB B）主頻為500MHz

C）字長為500位 D）型號(hào)為80500

（13）一臺(tái)計(jì)算機(jī)的基本配置包括

A）主機(jī)、鍵盤和顯示器 B）計(jì)算機(jī)與外部設(shè)備

C）硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) D）系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件

（14）把計(jì)算機(jī)與通信介質(zhì)相連并實(shí)現(xiàn)局域 *** 通信協(xié)議的關(guān)鍵設(shè)備是

A）串行輸入口 B）多功能卡 C） *** 線 D）網(wǎng)卡( *** 適配器)

（15）下列幾種存儲(chǔ)器中，存取周期最短的是

A）內(nèi)存儲(chǔ)器 B）光盤存儲(chǔ)器 C）硬盤存儲(chǔ)器 D）軟盤存儲(chǔ)器

（16）CPU、存儲(chǔ)器、I/O設(shè)備是通過什么連接起來的?

A）接口 B）總線 C）系統(tǒng)文件 D）控制線

（17）CPU能夠直接訪問的存儲(chǔ)器是

A）軟盤 B）硬盤 C）RAM D）C-ROM

（18）以下有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的描述，不正確的是

A）是特殊的計(jì)算機(jī)部件 B）傳播速度快

C）是人為編制的特殊程序 D）危害大

（19）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，不正確的一條是

A）計(jì)算機(jī)由硬件和軟件組成，兩者缺一不可

B）MS Word可以繪制表格，所以也是一種電子表格軟件

C）只有機(jī)器語言才能被計(jì)算機(jī)直接執(zhí)行

D）臭名昭著的CIH病毒是在4月26日發(fā)作的

（20）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，正確的一條是

A）系統(tǒng)軟件是由一組控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并管理其資源的程序組成

B）有的計(jì)算機(jī)中，顯示器可以不與顯示卡匹配

C）軟盤分為5.25和3.25英寸兩種

D）磁盤就是磁盤存儲(chǔ)器

（20）下列關(guān)于計(jì)算機(jī)的敘述中，正確的一條是

A）系統(tǒng)軟件是由一組控制計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并管理其資源的程序組成

B）有的計(jì)算機(jī)中，顯示器可以不與顯示卡匹配

C）軟盤分為5.25和3.25英寸兩種

D）磁盤就是磁盤存儲(chǔ)器

答案AACDA BBABD CBCDA BCABA

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教師職稱考試試題

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作者: 加入日期：08-07-10　

教師職稱職務(wù)考試模擬試卷

一、判斷題

1、在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。

2、在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是惟一的結(jié)論。

3、教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。

4、教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

5、開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。

6、在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

7、在新課程中，課程評(píng)價(jià)主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進(jìn)兒童的發(fā)展。

8、在考試改革方面，紙筆測驗(yàn)仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

9、教學(xué)反思是促進(jìn)教師更加主動(dòng)地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。

10、在新課程推進(jìn)過程中，課程的建設(shè)、實(shí)施與發(fā)展將成為學(xué)校評(píng)價(jià)中的重要內(nèi)容。

11、學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對(duì)國家課程、地方課程和校本課程進(jìn)行總的設(shè)計(jì)。

12、發(fā)展性評(píng)價(jià)體系中的評(píng)價(jià)改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。

二、單項(xiàng)選擇題

1、本次課程改革的核心目標(biāo)是

A、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

C、實(shí)行三級(jí)課程管理制度

D、改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的＿課程，自小學(xué)＿年級(jí)開始設(shè)置，每周平均＿課時(shí)。

A、必修　3　3　B、必修　1　1

C、選修　3　3　D、選修　3　4

3、學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是

A、形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展

C、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D、注重研究生活中的重大問題

4、在新課程背景下，教育評(píng)價(jià)的根本目的是

A、促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B、形成新的教育評(píng)價(jià)制度

C、淡化甄別與選拔的功能D、體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

5、在學(xué)校課程中，與選修課程相對(duì)應(yīng)的課程是

A、活動(dòng)課程B、學(xué)科課程

C、必修課程D、綜合課程

6、關(guān)于地方課程和校本課程設(shè)置重要性的認(rèn)識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是

A、能夠彌補(bǔ)單一國家課程的不足

B、能夠滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求和特點(diǎn)

C、能夠發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性

D、能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康和多樣化發(fā)展

7、“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，另一方面也注意及時(shí)恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)新成果……”這主要說明新教材

①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論

②強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

③強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與 *** 的統(tǒng)一

④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想

A、①②B、③④C、②④D、①③④

8、教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是

A、堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論B、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課

C、經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文 D、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思。

三、多項(xiàng)選擇題

1、新課程實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。三級(jí)課程管理制度的確立（）

A、有助于教材的多樣化B、有利于滿足地方經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要

C、有利于學(xué)生的發(fā)展　D、有利于擴(kuò)大國家課程在整個(gè)課程計(jì)劃中的比重

2、實(shí)施素質(zhì)教育，必須端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在學(xué)生觀方面，新課程倡導(dǎo)的主要觀點(diǎn)有

A、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人

C、每個(gè)學(xué)生都具有獨(dú)特性D、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、權(quán)利的主體、責(zé)任的主體

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)主要包括

A、信息技術(shù)教育　研究性學(xué)習(xí)　B、課外興趣小組

C、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐D、勞動(dòng)與技術(shù)教育

4、美國哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家加德納提出的多元智力理論

A、直接影響教師形成積極樂觀的“學(xué)生觀”

B、直接影響教師重新建構(gòu)“智力觀”

C、認(rèn)為智力是以語言能力和邏輯—數(shù)理能力為核心的

D、能幫助教師樹立新的“教育觀”

5、在本次課程改革中，考試改革體現(xiàn)著發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念和工作思路，它具體表現(xiàn)在

A、加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力

B、對(duì)考試結(jié)果作出具體分析，公布學(xué)生考試成績并按考試成績排名

C、倡導(dǎo)給予多次機(jī)會(huì)、綜合運(yùn)用多種 ***

D、將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

6、校外課程資源主要包括校外圖書館、科技館、博物館、 *** 資源以及鄉(xiāng)土資源等。其中，利用 *** 資源

A、有利于開闊學(xué)習(xí)思路，拓寬知識(shí)面； B、促使人們之間的交流更及時(shí)、更開放

C、能夠突破傳統(tǒng)課程的狹隘性和時(shí)空的局限性 ；D、有利于形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式

四、簡答題

1、關(guān)注學(xué)科還是關(guān)注人反映了兩種不同的教育價(jià)值觀。新課程的核心理念是關(guān)注人，這是“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)。在這里，“關(guān)注人”的含義是什么？

2、請(qǐng)簡要談?wù)勀壳暗膶W(xué)校教學(xué)管理制度應(yīng)該如何重建，才能符合素質(zhì)教育的要求，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？

答：反思現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)管理制度，我們發(fā)現(xiàn)其存在的弊端有：之一，以“分”為本，盛行分教管理；第二，以“拿”為本， *** 泛濫；第三，以“權(quán)”為本，權(quán)力至上?？梢姡瑢W(xué)校教學(xué)管理制度必須重建。重建的學(xué)科管理制度要致力于：之一，建立以校為本的教學(xué)研究制度，使教學(xué)研究在學(xué)校取得“合法”地位，并真正成為學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的永恒動(dòng)力。第二，建立民主科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，使廣大廣大教師學(xué)生有一種法定的形式和正常的渠道參與學(xué)校的管理工作，讓廣大教師和學(xué)生真正成為學(xué)校的主人。第三，建立旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長的考評(píng)制度，在考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)上，體現(xiàn)新課程的精神，反映教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的性質(zhì)和角色轉(zhuǎn)換的要求以及教學(xué)改革的方向，在考評(píng)的組織實(shí)施上，杜絕一切 *** ，使考評(píng)過程成為引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)自我總結(jié)的過程，在考評(píng)結(jié)果的使用上，防止片面化和絕對(duì)化，杜絕分教主義，從教師專業(yè)成長的全過程來看待每次考評(píng)的成果。

3、在語文課上，老師按學(xué)生不同水平分成幾個(gè)等級(jí)組，定出不同的要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自動(dòng)“對(duì)號(hào)入座”。如C級(jí)組的標(biāo)準(zhǔn)是“語言通順”，符合要求的就給高分。不少學(xué)生高興地說：“我的作文在小學(xué)里經(jīng)常不及格，今天老師給我打了100分，我覺得學(xué)好作文還是有希望的！”老師又及時(shí)鼓勵(lì)達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)向B級(jí)、A級(jí)組進(jìn)軍。

請(qǐng)問：上述案例中，教師的做法是否正確？為什么？

答：在上述案例中，教師的做法是正確的。其原因是該教師的做法體現(xiàn)了新課程提出的發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。首先，該教師的評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。突出了評(píng)價(jià)的激勵(lì)與調(diào)控的功能，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。其次，體現(xiàn)了最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢。重視評(píng)價(jià)者的主體性與評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用。第三，體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)的獨(dú)特性。第四，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程。該教師潛移默化地將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來，使評(píng)價(jià)進(jìn)入學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程之中。

五、分析說明題

1、王林平時(shí)成績一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導(dǎo)處門口，看到里面沒人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的數(shù)學(xué)試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來。正當(dāng)他打開櫥門時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對(duì)王林說：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我。”張主任怒道：“沒門！”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。

請(qǐng)問：張主任的做法對(duì)嗎？為什么？假如你是張主任，你會(huì)怎樣做？

答：本人認(rèn)為在上述案例中，張主任的做法是不對(duì)的。這是因?yàn)樗淖龇ㄟ`背了新課程的更高宗旨和核心理念——“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。他的做法的錯(cuò)誤之一，是沒有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡單的 *** 進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，并幫助他指出他在學(xué)習(xí)上的努力方向，并相信他通過批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。

教導(dǎo)主任做法的錯(cuò)誤之二是沒有把學(xué)生看作是完整的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，引勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

假如我是張主任，我一不會(huì)這樣做，發(fā)現(xiàn)了王林這種不軌行為后會(huì)耐心細(xì)致地與他一起分析這種錯(cuò)誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，提出努力方向，并相信他會(huì)改正錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，使其健康成長。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)一：在教學(xué)生求平行四邊形面積時(shí)，教師講授如下：連接AC，因?yàn)槿切蜛BC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個(gè)三角形全等，三角形ABC的面積等于1/2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個(gè)問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個(gè)類似的問題作為家庭作業(yè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個(gè)長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計(jì)算平行四邊形面積的公式。

請(qǐng)問：兩則教學(xué)設(shè)計(jì)中教師的教學(xué) *** 有何不同？兩種教學(xué) *** 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？

答：之一種是傳授灌輸式的教學(xué) *** ，教師把學(xué)生置于知識(shí)的接受者的位置上，教師把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動(dòng)應(yīng)付，機(jī)械訓(xùn)練，死記硬背，簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的舉和熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。

第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué) *** ，教師把學(xué)生置于知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、獨(dú)立地探究學(xué)習(xí)，這樣做，學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和獨(dú)立性不斷生成，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提升，促進(jìn)了素質(zhì)的提高。

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