大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于福建省高級職稱答辯技巧的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹福建省高級職稱答辯技巧的解答，讓我們一起看看吧。
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教師中級職稱答辯通過率？
通過率在50%左右。
一、大部分地區(qū)，對高級(副高及副高以上）職稱的通過率有要求。通過率在50％左右。
二、對中級職稱答辯的通過率，未聽說有要求。所以可放心，沒有人為設(shè)坎。
三、那么，中級答辯不通過，可能就是自身問題了。一般中級答辯設(shè)三個問題，沒答好，可加一個備用問題。一問三不知，當(dāng)然過不去了。
四、建議：認(rèn)真準(zhǔn)備。答辯一般圍繞你的論文和工作出題，只要是自己做的，都能過關(guān)。
教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化基本知識，開展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗技術(shù)。他受社會的委托對受教育者進(jìn)行專門的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項教育政策，維護(hù)社會穩(wěn)定，為國家和社會培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬拧?/p>
福建2021年教師副高職稱評審條件？
高級職稱評審條件學(xué)歷資歷條件
高級：博士研究生畢業(yè)并取得博士學(xué)位并擔(dān)任兩年中級職稱;碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學(xué)位八年以上、本科畢業(yè)并取得學(xué)位證書十年以上，申報高級工程師需具備中級工程師滿五年。
能力業(yè)績條件：
高級：在本專業(yè)領(lǐng)域，主持或負(fù)責(zé)過重大工程項目;能夠解決重大的、關(guān)鍵性的工程技術(shù)難題，能夠指導(dǎo)并負(fù)責(zé)完成國家或省級重大項目;獲得國家授權(quán)的與本專業(yè)有關(guān)的技術(shù)發(fā)明專利三項以上等。
社保條件：需具備評審地社保
中高級工程師評審流程
個人申報可通過關(guān)注評審地人社局官網(wǎng)的評審材料送報時間，并準(zhǔn)備相關(guān)評審資料送報到人社局進(jìn)行審核，審核通過之后按照人社局的安排參加評審答辯。
2020年河北省副高職稱評審條件是博士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)工作兩年以上;碩士研究生畢業(yè)，取得中級職稱，從事專業(yè)技術(shù)四年以上;大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作十年以上，擔(dān)任中級職務(wù)五年以上等。
教師怎樣可以直接評上高級職稱？
今年剛剛上岸成功，我有經(jīng)驗我來答這個問題！
小學(xué)教師一枚！11年多教齡！鄉(xiāng)下5年！縣城教書5年！職稱開始沒有敢想！2016年生了孩子之后覺得也不能那么頹廢要給娃一個交代榜樣的作用?。∮谑瞧疵鼌⒓痈鞣N比賽！掙分掙分！不容易！今年消息公布中小學(xué)一級教師成功上岸！這也是我更高目標(biāo)了吧中小學(xué)高級就不去想了！中小學(xué)一級（以前叫小學(xué)高級）上了我就當(dāng)自己人生滿足好了！下面來說說自己的經(jīng)驗！
1??抓住政策
我們自己本學(xué)校是沒有評小高名額的，要想獲得機(jī)會就必須要出去交流（到別的學(xué)校教學(xué)三年）在交流任教的學(xué)校還必須拿一個優(yōu)秀稱職，剛?cè)サ男吕蠋熛肽靡粋€優(yōu)秀真的是要殺出一片血路??！唯一的辦法就是多干活，啥活落身上都不要推，掉幾層皮也要迎頭而上，總會過去的！
2??多參加比賽
要評高級就要掙分啊記得上個學(xué)期我同事這樣評價的：就仨瓜倆棗的分?jǐn)?shù)還天天算[捂臉][捂臉]真的是每天找人算分！
如果你要參加比賽就每一次比賽都要提前做好準(zhǔn)備！比如說要去評課比賽就要提前看看上那幾節(jié)課，然后充分了解教材看看網(wǎng)上這篇課文的教案，那第二天現(xiàn)場評課就簡單多了！評課的時候還要大膽發(fā)言！
只要是比賽可以積累分?jǐn)?shù)的都要大膽參加，膽子練練就大了！也不要怕麻煩辛苦！
3??針對自己地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)來有針對性掙分
有的老師比較盲目，其實如果近兩年要評高級可以把這一年的評分標(biāo)準(zhǔn)拉出來逐條對照，自己少哪一塊就補哪一塊的分?jǐn)?shù)，雖然登第二年自己評的時候也會改動但是大改動也是沒有的！
4??三兩個知心好友
現(xiàn)在評個高級很不容易，每一個環(huán)節(jié)也不能差遲，這時候三兩個知心好友就特別重要了！分享進(jìn)度，抱怨內(nèi)傷[捂臉]壓力很大我們要自己學(xué)會和人分享壓力！
如果之一年沒有評上再連續(xù)評幾年那是真的要崩潰的！所以要學(xué)習(xí)緩解自己的壓力！
希望這些實戰(zhàn)經(jīng)驗對大家有幫助！
正高教師全國不到一萬人，評上正高比評副高不知道難多少倍。全國符合要求，進(jìn)副高的教師有500多萬人。全國已評上副高又2百多萬人。職稱評定還有要完善的地方，客觀地說還是相對公平的，公正的。主要苦于名額有限，老師望正高，副高無望。要想走捷徑評上高級教室。1、入藏支教二年，回來破格參評高級教師。假如你有這樣機(jī)會一定要抓住。硬件、軟件不能太差。假如破格評你，你的教案錯誤百出。那也不會評你。 2、做好充分準(zhǔn)備，積極參加各類學(xué)術(shù)教研活動。如今先期入圍都是打分制。賽課獲獎、研討課、公開課等等，都有分值。如今60、70后教師打分打不贏80后教師的分?jǐn)?shù)，原因就在此。老資格， *** ，以為工齡教齡長壓死年輕人。不愿意接受安排的任務(wù)。打完分后，傻眼了。80后入圍，60、70后出局。機(jī)會一次一次錯過。 3、送評教案一定不能馬虎，教案最容易找到你的錯誤。舉例說明，如教學(xué)要素中教學(xué)目標(biāo)，重點難點是教師自己確定的，不是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教參確定的。評委一旦發(fā)現(xiàn)核實，你必打下來。在參評年限內(nèi)，一定要準(zhǔn)備好一份優(yōu)質(zhì)的教案。 3、爭取立功授獎，當(dāng)勞模。省級以上的勞模，優(yōu)秀教師，先進(jìn)教育工作者，都會有破格評高級的機(jī)會。
機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人。評高級職稱也是一樣。
只不過，需要循序漸進(jìn)。想評上高級教師，要先評上一級教師。如果一級教師都沒評上，而想進(jìn)高級，門都沒有！
也就是說，高級教師是在一級教師的基礎(chǔ)上評的，并且還要求在一級崗位上任職滿5年。
現(xiàn)在，評高級，條件要求并不很高，但競爭激烈，優(yōu)者上！
或許，每個地區(qū)要求的條件會不大一樣。在福建莆田這邊，如今參評條件、量化得分標(biāo)準(zhǔn)都是公開透明的，莆田教育網(wǎng)上可以查得到的，并且發(fā)放到各中小學(xué)學(xué)校。到評職稱時，隨機(jī)抽調(diào)評委庫人員，組織評選，根據(jù)提供的材料逐一打分，之后累計，排名，按分?jǐn)?shù)高低錄取。評選時，當(dāng)場亮分，由數(shù)十人組成的評委會，評委舉手表決，因此，評分量化，現(xiàn)場考核等，就連片段教學(xué)的課題也是臨時選文，抽簽決定，還有評委也是臨時抽調(diào)。總得來說，評選過程，客觀公正，不存在，也無法進(jìn)行暗箱操作。
那么，評上高級教師有什么條件呢？一、任職年限，在一級崗位滿5年；二、班主任年限，累積得分；三、近五年的年度考核，合格以上，優(yōu)秀加分；四、各級開課，市區(qū)級的加分；五、課題研究，要求前三名核心人員，區(qū)級以上加分；六、論文，CN論文加分；七、城鎮(zhèn)的，支教1年；八、指導(dǎo)教師（學(xué)生），區(qū)級以上的加分；九、市區(qū)級骨干教師，加分；十、現(xiàn)場考核，論文答辯，或片段教學(xué)，60分合格以上，分?jǐn)?shù)占20%計入總分……
總之，教師要達(dá)到那些條件，需要一些時日準(zhǔn)備才行。并且不是條件達(dá)到就可以，是有職數(shù)限制的，是教師間的競爭，優(yōu)者先上。
不知何謂直接評上高級職稱。
一般教師，總是由初級到中級，中級到高級。
直接評上？是否中間可以缺一進(jìn)程，比如從初級直接到高級的這種跳級飛升？
這種直接評定，本人尚未發(fā)現(xiàn)，即使破格，目前本人所看到的也只是評上中級后，五年未滿，破格晉升高級而已。
本人理解，無所謂直接或間接評定，即使有人傳引所謂教齡滿多少年即可評定，如果真的有此政策，那么按相關(guān)政策評定（我們現(xiàn)在的所有教師都是按相關(guān)政策評定），也不能叫什么直接評定。
本人還認(rèn)為，僅憑教齡即可評上高級職稱是不可能的，這樣，職稱體現(xiàn)的就不是專業(yè)技術(shù)水平，僅僅成為了一種榮譽。
從字面來看，到底是問初級職稱教師還是問中級職稱教師，讓人一頭霧水，準(zhǔn)確的說應(yīng)該是中級職稱教師怎樣可以直接評上高級職稱吧？
對一線教師而言，但凡申報高級職稱者，其學(xué)歷、資歷、教學(xué)工作量等，基本上是不存在問題的，教師要想由中級職稱直接評上高級職稱，關(guān)鍵看教學(xué)業(yè)績、各種教學(xué)競賽、年度評優(yōu)評先等方面的榮譽是否夠級別、夠份量、夠數(shù)量（難度比較大，據(jù)說，一般縣級以上榮譽不大容易被一線教師爭取到）；是否有結(jié)題課題（有的只需要校級課題）；是否有發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（難度不大，只要稍作努力）等。
要想在眾多競爭者中脫穎而出，就要求自己在任中級職稱以后，就必須做好前期準(zhǔn)備，盡量爭取獲得各種榮譽的機(jī)會（評高級職稱，對所要求的一些資歷，如班主任年限、支教經(jīng)歷、各類榮譽證及課題論文等，都要求必須是“任中級職稱以來”的，任現(xiàn)職以前是無效的）。
無論單位環(huán)境好壞，條件優(yōu)劣，只要有一定名額，教學(xué)實力強，教學(xué)資歷長，有比較強的競爭力的中級職稱教師一般情況下都可以直接評上高級職稱。（圖片來自 *** ）
教師的高級職稱如何評定？
高級教師職稱公示,100多人公示，80%公示人為校長副校長行政人員教研室的教研員，看到這里，真的是無語。一個學(xué)校一個校長幾個副校長，一個縣最多也就幾十個教研員，而一個縣少說都有幾千名一線教師，這評高比例那個懸殊，只能感嘆，校長們教研員們都是能力特強之人,而非普通人為之，這一點真有點奇葩，老家旁邊有個基點校，學(xué)生總?cè)藬?shù)117人，6個班，12名教職人員，其中校長2人，教導(dǎo)2人，總務(wù)2人。
不過話又說回來，能當(dāng)校長的，不敢說百分百，但至少絕大多數(shù)都是優(yōu)秀一線教師出來的，加上又有管理經(jīng)驗，為什么不給這樣的人高職稱？名牌大學(xué)校長很多也是院士，也不在一線教書啊。我就不明白了，一輩子就當(dāng)個一線教師就能代表優(yōu)秀？那一個一輩子看大門的是不是也要評個高級職稱？不服你可以去當(dāng)校長嘛。所以說一個人能當(dāng)上校長，職位本身就說明，他就是個優(yōu)秀的教育工作者。給這些人高職稱，遠(yuǎn)比那些一輩子一無是處，在那熬年齡混資歷的所謂一線教師強多了。
有網(wǎng)友說不能否認(rèn)校長等可能會在評選中擁有某種優(yōu)勢，在我看見的很多校長，他們自身首先是一個好教師、名教師，后再被推舉上領(lǐng)導(dǎo)崗位，校長也是教師，怎么就不能評高級教師？
有網(wǎng)友吐槽說他們那里是鄉(xiāng)村，更離譜，90%都是不上課的校長、主管、后勤，評上高級教師，因為他們都獨攬了更高榮譽，一線教師哪怕你挨了30多年、多優(yōu)秀，還是難！我覺得這種現(xiàn)象應(yīng)該是少數(shù)，不可能是普遍現(xiàn)象，大家認(rèn)為呢？
還有就是如果你也是一線教師中的姣姣者，也可以去競選校長或者教研員，那個得看教學(xué)成績。
對于職稱評定的要求每個地方不一樣！我們這里（坐標(biāo)福建三明）是這樣的：
1.年限要求。對于本科學(xué)歷而言，評上中一后五年才能參評高級職稱；研究生學(xué)歷評上中一后三年即可參評。
2.論文要求。需要在公開發(fā)行期刊（CN）上至少發(fā)表一篇與本學(xué)科有關(guān)的論文。
3.公開課要求。需要有縣級及以上公開課。
4.師德要求。未違反師德師風(fēng)，違反者一票否決。
5.材料要求。如近三年以來教案、聽課記錄、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、師徒結(jié)對子材料等。
6.繼續(xù)教育。繼續(xù)教育要達(dá)到規(guī)定的時數(shù)。部分地區(qū)對繼續(xù)教育的等級也是有要求的，例如評高級必須要有參加省級及以上的繼續(xù)教育。
評職稱對于絕大多數(shù)老師而言是職數(shù)的限制，如果評職稱沒有職數(shù)的限制，哪怕要求再高，很多老師還是可以達(dá)到要求的。
到此，以上就是小編對于福建省高級職稱答辯技巧的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于福建省高級職稱答辯技巧的4點解答對大家有用。
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